《解方程（一）》（课件）五年级上册数学人教版_第1页
《解方程（一）》（课件）五年级上册数学人教版_第2页
《解方程（一）》（课件）五年级上册数学人教版_第3页
《解方程（一）》（课件）五年级上册数学人教版_第4页
《解方程（一）》（课件）五年级上册数学人教版_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版五年级数学上册第1课时解方程（1）人教版·数学·五年级·上册教学目标:1.使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义，会检验一个具体值是不是方程的解，掌握检验的格式。2.利用等式的性质解简易方程，关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。3.经历探索解方程的方法，体验成功，激发学习兴趣。一、复习导入1、什么是方程？方程:根据数量关系列出的含有未知数的等式2、等式有什么性质？等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。一、复习导入3、根据等式的性质填空。X+6=48x-6=48X+6-()=48-()x-6+()=48+()一、情景导入盒子1里有几个球?盒子1一、情景导入盒子2里有几个球?盒子2x个二、探究新知观察下图，你了解了哪些数学信息？X+3=9二、探究新知xx+3=9xxx+3－3=9－3x=6为什么要减3？等式两边减去同一个数，左右两边仍然相等。小组讨论:方程的左右两边同时减去2，左右两边相等吗?同时减去1呢?那为什么就要从方程的两边同时减去3，而不减去1或2？解方程的目的就是要使方程的一边只剩下未知数Xx+3=9x+3－3=9－3x=6解：方程左边=x+3=6+3=9=方程右边所以，x=6是方程的解。第二行起写解。等号对齐。规范解答：x=6是不是正确的答案呢？检验一下。人教版数学六年级上册精编版教学PPT课件谁来说一说，方程的解和解方程有什么区别?“方程的解”中的“解”，它是一个数值;而“解方程”中的“解”是一个计算过程。

三、课堂练习（1）100+

x

=

2501.解下列方程。带✱的要检验。（3）x－63=36✱[教材P67做一做第1题]（2）x+12=31三、课堂练习2、哪个X的值是方程的解？x+32=76（X=44X=108）X-12=4(X=8X=16)14+X=36(X=50X=22)3、列方程表示下面的数量关系，并求出方程的解。（1）x加上276等于438，求x。（2）x减去35.2的差是47.9，求x。4.看图列方程，并解方程。

四、课堂小结

同学们，通过这一节课的学习，你有哪些收获？

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论