专题04 人物形象+家国情怀

专题04人物形象+家国情怀【人物形象】考点解说：以叙事为主的记叙文大都以写人为中心。所以阅读理解时常有人物形象分析一类题目，我们需要多角度、多方面的分析人物，理解作者所塑造这一形象的作用。考查题型思路点拨分析概括某一人物的性格特征或整体形象：首先抓住主要事件，主人公做了哪些事，从每一事件中至少提炼出一点主人公的思想性格，然后根据人物的典型描写再次总结，最后从原文中找出关键词语或自己概括组织语言。塑造某一人物形象的手法及其作用：首先明确塑造人物手法：正面描写和侧面描写；正面刻画人物形象的方法有：语言描写、动作描写、神态描写、肖像描写、心理描写。此外还有细节描写及为了使人物性格鲜明所采用对比、衬托等写作手法。其次了解这些手法的作用：这些手法都是为刻画人物服务的，它写出了人物的身份地位背景经历，塑造了……形象，表现了……性格，体现了……精神品质，为下文情节作铺垫。或突出主题，表达（寄托）作者……的思想感情，反衬社会的……等。用简洁的语言对一个人作出评价：首先关注作者对人物的评价，答题的褒贬应该和作者表达的情感一致。其次结合文中事例总结人物特征进行评价。易错点：1.性格、品质、形象类题难点是语言表述不到位，2.塑造人物的手法关键点是精准判断描写类型，难点是塑造人物的作用。3.评价人物类关键是抓住作者的意思。典型例题及思路分析：阅读下面的文章，完成下面各题。点灯梁柏文①阿宗生了个女儿。本想二胎再生个儿子，怎知老婆不争气，一直怀不上。夫妇俩年纪大了，也就认命放弃了。②村里有个习俗，生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火。然后，还要摆上祭品拜祭，祈福儿子快点长大成龙。阿宗因生了女儿，清明拜祭本房祖先也不让参与。族老说，怎能让女孩把风水好运带走呢？阿宗是族里为数不多生女孩的，遭人白眼小看。阿宗这些年心里不好受。③但阿宗的女孩惠很争气，勤奋读书，是村里第一个考上重点院校的大学生。这让阿宗感到一些安慰。有人提出，让阿宗“点灯”，认为是族里的荣光，并把惠写入族谱。但族老嗤之以鼻，说女孩子有多大本事，始终要外嫁。因此，阿宗仍旧改变不了地位。④谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业。阿宗又气又恨，本想女儿出人头地后，自己也好扬眉吐气。“你读坏书，吃坏米了？”阿宗无奈，“去哪不行，偏要回村丢人现眼。”但惠不这么看，她说：“老爸，回村既可照顾家，还能和村人一起致富。我学的农科有价值。”“坐着不知站着的腰腿疼，白日做梦。”阿宗粗气骂道。惠不管别人怎么说，只按自己的想法去做。⑤村里有种植柑橘的传统，可不知为什么，种出的果子带酸味，有点像柠檬，销路有限，只能低价贱卖。那天，惠看见父亲冲茶时放入两个柑橘。她饮了一杯，口感好，味道佳。瞬间，惠有了灵感，何不弄个橘茶呢？惠请专家论证后，开始试验：先取出橘瓣，然后烘干壳，再放入茶叶……接着，惠引进设备，办起青柑加工厂。产品投放市场供不应求，价钱可观。于是，惠以合作社模式发动村人扩大柑橘种植面积，所产柑橘由惠收购。几年工夫，村人逐步富裕了。⑥这时，又有人提出要让惠“点灯”。族老说，祖宗的规矩怎能随便改？虽然惠的能干谁都看在眼里，可惜是个女的。但还是有人不服，为惠鸣不平，“女的又怎样？惠领我们致富呢！”⑦这一年，德高望重的族老收获2万斤柑橘。有别的商家出高价，族老于是舍近求远……谁知，后来商家压价，买卖不成，一来一回柑橘几乎烂掉。最后，还是惠冒着亏本的风险全收了。⑧那晚大雨领盆。惠接到工厂人员报吉，说上游山洪暴发，洪水快要漫过江提了，请惠赶快派人来转移物资。工厂临江，位于低地，江堤一旦决口，工厂将损失巨大……此刻，惠想到的是村人的安危。他让员工立即弃厂回村组织村人转移。惠挨家挨户敲门，惊醒的村人吓出一身大汗，赶紧转移到高处的几户人家中。顷刻，决堤的洪水像脱缰的野马冲击村庄……村人得救了，惠的工厂却被洪水冲毁，损失惨重。⑨这事让族老很感动。族老召集几位长者，说改改“点灯”规矩吧。有长者听出了弦外之音：“老祖宗的规矩怎能说改就改。”“人活规死。”族老主马板起面孔，用手指着在座的各位，“这次要不是阿惠，你我这条老命说不定就搭上了。”几位长者想想也是，纷纷点头默许。族老见机说：“那就从惠开始吧，以后生女孩也可以‘点灯’，祈望女孩成凤有何不好？”⑩那晚，阿宗说要为惠去宗祠“点灯”，祈求平安多福。惠淡淡一笑，“这不是男孩的事吗？”“从你开始，以后生女孩也可以‘点灯’。”阿宗掩饰不住兴奋，“我清明也可参与祭拜本房祖先……”阿宗感到腰杆直了，在村里有了平等地位。⑪惠却说，要“点灯”，就点建设美丽乡村之灯。惠的建议得到村人同意。她出资改建宗祠，设立图书室、电视室、棋牌室等文化活动场所和柑橘技术培训中心，大门口搞舞台与灯光球场……⑫从此，宗祠晚晚“点灯”，灯火通明，好不热闹。（摘自《南方周末》，有改动）1.理清文脉，补全故事情节。惠出生，族老不同意“点灯”→（1）→惠回村创业带村人逐步致富，族老不同意“点灯”→（2）→惠建设美丽乡村，宗祠晚晚“点灯”。参考示例：①.惠考上重点院校，族老不同意“点灯”。②.惠舍厂救村人，族老同意“点灯”。意近即可。解析：考查对故事情节的梳理。根据给出的示例可知，此处情节的概括包含两部分，前半部分以“惠”做什么来概括，后半部分围绕“族老”是否同意“点灯”来概括。2.结合文段中的相关语句分析，说说惠是一个怎样的女孩？示例：她是一个很争气的女孩。她通过勤奋读书成了村里第一个考上重点院校的大学生。参考示例：她是一个很争气、心胸开阔、思想进步、敢想敢干有主见的女孩。她通过勤奋读书成了村里第一个考上重点院校的大学生。在父亲和自己受到族老的不公平对待时，毅然回到村里带领村人致富，并且冒着亏本风险全收了族老的柑橘。她舍已为人，在山洪暴发时，她舍弃了自己的工厂而组织工人转移村民脱险。解析：考查对人物形象的把握。结合事件和描写逐步分析即可。如结合第④段“谁也没有想到，惠大学毕业放弃城里的好工作，毅然回村创业”“但惠不这么看，她说：‘老爸，回村既可照顾家，还能和村人一起致富。我学的农科有价值。’”可看出惠是一个心胸开阔的女孩。3.结合全文，理解标题“点灯”的含义。参考答案：第一层含义：点亮煤油灯，继承香火。第二层含义：建设美丽乡村。解析：考查理解文章标题的含义。分析文章标题的含义，需从表层含义和深层含义两个方面进行分析。表层含义可结合字面意思或文章内容进行分析，深层含义需结合文章内容及文章主旨进行分析。表层含义：结合文章第②段“村里有个习俗，生了男孩，要到祠堂点亮一盏煤油灯，数日后，再把灯取回家中，寓意继承香火。然后，还要摆上祭品拜祭，祈福儿子快点长大成龙”可知表层含义应为：点亮煤油灯，继承香火。深层含义：结合文章内容可知，文章写了惠带领乡村的人们逐步走向了富裕的道路，并提出要建设美丽乡村。据此并结合文章第⑪段“惠却说，要‘点灯’，就点建设美丽乡村之灯”可知深层含义应为：建设美丽乡村。4.阅读“链接材料”，结合本文内容与生活实际，谈谈你对乡村精神文明建设的思考。链接材料：“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，要形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象。”——习近平参考示例：应摒除封建迷信思想、去除陋习：应团结和睦、尊老爱幼、男女平等、互帮互助；创建提高文化素养的场所等，真正形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象。（能结合文章内容主题、生活实际作答，符合要求即可。）解析：考查知识的迁移和拓展。解答此题，需结合“链接材料”、本文内容及生活实际进行分析。结合文章内容来看，本文围绕“点灯”展开，“点灯”实际上是农村的一种重男轻女、男女不平等的观念，是封建迷信思想，是一个陋习。据此可知，要想建设乡村精神文明，需摒除封建迷信思想、去除陋习，倡导男女平，创建提高文化素养的场所等等；结合“链接材料”中习近平主席说的“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，要形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象”可知，乡村振兴要形成文明乡风、良好家风、淳朴民风，焕发文明新气象；结合生活实际来看，在现实生活中，要想建设乡村文明，还需村民能提高自己的思想认识高度，提高自身素质，民风淳朴文明，村民之间能团结和睦、互帮互助等等。据此分析作答即可。精选练习：一、阅读下面的文章，完成下面各题。送行李义文①一排排整齐的葡萄架上，葡萄颗粒圆润饱满，闪着紫色的光泽。②一大清早，山奎摘了满满一篮葡萄，他要将它作为礼物送给李干部。③李干部叫李建农，是市农业局下派到山湖村开展精准扶贫工作的。工作期限已满，今天他要回城。④五年前，山奎老婆查出尿毒症，花光了家里积蓄，还欠了一屁股债，最终人还是没了。山奎觉得生活没有奔头，消极度日，一家人生活困难。⑤前年，李干部刚到山湖村，就一家一户上门访问贫困户，第一个到的是山奎家。山奎家住三间土坯房，破败陈旧。⑥上午十点多钟，李干部推开山奎的门，山奎还窝在被子里。随行的村长叫起山奎，向他介绍李干部。山奎看见李干部两手空空，心里不乐意，倒头又睡。李干部坐在床边，鼓励山奎说：“人只要有一双勤劳的手，就能发家致富。”我一没本钱，二没技术，发个啥家致个啥富？山奎心里嘀咕道。⑦没想到，过了几天，李干部给山奎送来200只小鸭崽。李干部对山奎说：“村里湖多水广，适合养鸭，你要好好干！”可是山奎改不了睡懒觉的坏习惯，每天到太阳晒屁股才起来。鸭子养了不到一个月，丢的丢、死的死。剩下的不到100只，被他卖了换成了酒钱。⑧过了不久，李干部又上门了。他对躺在床上的山奎说：“村里发展葡萄种植，你参加一个，这次你可要好好干。”李干部给山奎送来葡萄苗，教山奎如何栽培。可是干了几天，山奎又不想干了。⑨李干部找到躺在床上的山奎，说：“咱们签一个协议，如果葡萄赔本了，赔的钱我出，并且还给你补发工钱。”山奎见李干部如此诚恳，也不好再拒绝，便答应下来。于是，山奎的葡萄园建起来了。⑩山奎走在去村部的公路上。近几年，山湖村变化太大了，原来难走的泥巴路变成了平坦坚实的水泥路。公路两旁绿树成荫。东边是一幢幢各式民居楼房，西边是一家家葡萄生态园。一阵清风吹来，山奎感到舒畅极了。⑪路上，山奎碰上了连山。连山也是村里的贫困户。去年他在李干部的帮助下养殖了十几亩田的龙虾。⑫山奎看着连山手提一袋龙虾，问道：“去卖龙虾？”⑬连山说：“卖啥子？这是一点心意，给李干部送去的。”⑭连山看了看山奎手里的葡萄，问：“你也是给李干部送行的吧？”⑮两人你一言我一语说着村里的变化。说着说着，到了村部。村部前空地上聚集了一群人，很热闹。山奎看见乡亲们有的抓着鸡鸭，有的提着鸡蛋，有的提着鲜鱼。⑯山奎知道他们都是来给李干部送行的。山奎问旁边的祥子：“李干部在吗？”⑰“听说一大早他就走了。”祥子说。⑱山奎失望极了。他在心里不停埋怨自己：咋不早点来呢？⑲大家正纷纷谈论。这时，村支书老黄走了出来，他摆了摆手，示意大家安静下来。他说：“老李怕惊扰大家，今天一大早悄悄地走了。他走之前说，只要我们山湖村需要他，他随时回来。”（选自《微型小说选刊》2020年13期）1.阅读全文，根据表格提示，用合适的词语填写山奎的心理变化。山奎初见李干部，（1）____________——李干部给山奎送来小鸭崽，（2）____________——李干部和山奎签协议，（3）____________——山奎走在公路上去送李干部，舒畅极了——山奎没送着李干部，（4）____________2.文章运用了插叙的写法，简要概括其内容并分析其作用。3.结合文章内容，分析李干部的形象。4.请你从选材和主题的角度说说文章文章为什么被选登在《微型小说选刊》“时代音符”栏目里？二、阅读下面的文字，完成下面题目。潞安城吴伯箫到长治了。在去年冬季第一个冷天里，我们到了这太行山晋东南的第一座大城。一行五人，用了总部两匹日本俘虏马，驮着行李，走了大半天的工夫。在路上刺骨的冷风里并没耽误了我们想：这劫后的长治城到底是怎样的呢？探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。进城门，是这样一张告示：值此非常时期，凡我军政民等，均宜黎明早起，振刷精神，加强抗战力量。……兹将午炮改为每日早六点施放，作为醒炮……一律闻炮起床。看来旧的是在破坏着，新的在建造当中——长治城第一个印象是这样的。夜里，我们住的是“皇军”第十四师团长下野将军同他的部下住过的一个院子，三间出厦的大厅，有好床、好木器，还有战地很稀罕的沙发椅。这是当初高等法院的遗物，今春日本人来霸占了三个月，临走仓促，没来得及焚毁，才留给了我们。现在正是工作团黄部长的住室。时间相去八个月，我们在晋东南已粉碎了敌人的九路围攻，建立了很广大很坚固的抗日根据地了。下野将军怕早已“下野”了吧？他带领的那一群“皇军”，自杀了的，逃亡了的，投降了的，被我们灵活的战略战术歼灭了的，怕也剩得寥寥无几、溃不成军了吧。在这严寒的时候，外边正飘着鹅毛大雪，那些远离了海洋里温和的岛国，抛弃了父母妻子被法西斯军阀欺骗了来跋涉在华北战场上送死的弟兄们也算够辛苦了。我们屋里却很煦暖，烘烘的炉火旺盛地燃烧着，像春天一样。黄部长从容地微笑着告诉我：“你看，那铁丝纱窗还是下野他们安的，总算很细心；可是不等我们兵临城下，他却早已偷偷地坐飞机溜了。胆子却并不大！——再来，可就不那么容易了。”“再来可就不那么容易了”，这句话他说得最有把握，因为他是我们的民运部长，从他手上建造着抗战的人的长城、人的堡垒。名字恰巧又叫做黄镇。说完这句话，他拿一柄日本型的指挥刀来拨了一下炉火。这指挥刀是胜利品无疑，不知是否就是下野的一柄？我却觉得仿佛是黄部长亲手从下野手里缴获了来的。这院落属高等法院，局势很雄伟，是从前潞安府的府台衙门。长治是古时的潞安，也就是更古的时候的上党。法院前的大门是古时的上党门，门楼与太行山的山顶齐高，当初建城时是费过相当的苦心的。门的左右各有碉楼一座，一题“风动”，一题“云驰”；去年刚刚翻修了，丹垩彩绘还是新的，极尽威严壮丽之致。法院后边的德风亭是古迹。亭前一株高高的挺拔的翠柏，亭后一株屈曲苍劲的垂槐，几方花坛，几幢碑记，很显出它的深秀。立在垂槐的左侧，东望太行山上的积雪，遥想虹梯关与玉峡关的险阻，百里外青山的峻秀，再俯视脚下拆毁了的城墙，与紧接了城墙为厚雪所掩盖所抚育的蔚林沃野，倒很容易激发人一股爱河山爱国家的赤诚。是啊，自由的人也许感觉不到自由是幸福，等到自由人做了奴隶的时候，那才知道自由的确是可贵的。光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。宋朝陆登守潞州，金兀术大军来犯，眼看城告不守，陆登遂拔剑自刎。金兀术入城搜获了陆登襁褓中的幼子陆文龙，养为义子。后来长大了，演为八大锤，王佐断臂说书，陆文龙醒悟了，才替父亲报仇。——传说这法院大堂正中的一块方石头下边还埋过陆登的盔甲呢，不知道是不是真的？石头的确有那么一块。（选自《吴伯箫散文选集》，有删改）1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A．城门告示督促军政民等早起，是我军振奋抗战精神的新举措。B．第8段写“丹垩彩绘还是新的”，暗示潞安城墙古迹未遭破坏。C．第9段中的描写情景交融，其景象峻秀壮丽，其情感激越高昂。D．文章见闻与思考交织，现实与历史错叠，丰富厚重，形散神聚。2.民运部长黄镇为什么说，敌人“再来可就不那么容易了”？请从敌我双方的角度简要分析。3.按要求，结合语境赏析下面句子。（1）探听着，热烈地希望着，有访问一位受伤的将军的那种提心吊胆的心情。（赏析加点词语）（2）光复了的城池，也才容易使人想到它过去的繁荣与沦陷时的悲惨啊。（赏析句子）4.文章第5段中，作者用较多笔墨写想象，请简要分析想象的表达效果。5.本文结尾写陆文龙替父报仇的故事，有什么意义？6.请用简洁的语言对黄部长作出评价。三、（22年湖南长沙华益中学二模）文学作品阅读。老周尚书华①家中洗漱间的水管突然漏了，水哗哗地淌了一地。情况严重，必须马上找人修理。②来到零工市场，没待我张口，手持维修项目牌子的师傅们立刻拥上推介自己。倒是有一个人，坐在那一直没起身，看上去六十岁左右，面无表情地瞅着我。那神情给我的感觉是∶自信，用不着跟别人争抢。得，就这位。我冲他一招手，师傅点下头跟我走了。③到家后，师傅看了看漏水的地方说∶"有点麻烦，管子折在墙里了。"我说∶"可不是吗，若不是折在墙里，我自己就修了。没工具。"师傅蹲在地上，仰脸瞅我一眼∶"怎么，这活儿你会干?""我哪会?就是瞎鼓捣。过日子总不能事事都求人吧。"哎，这话我爱听。不管哪一行，能学就学点，手艺多了不压人，学身上谁也抢不去。"师傅边聊边从工具兜里翻出工具，凿墙、掐管……没用多长时间，就修理好了。④我问∶"多少钱?"师傅张开巴掌∶"五十。"我一愣，是不是要得少了点?去年下水道堵了，找人来疏通，收了两百元。师傅见我没吭声，以为要多了，问我∶"那你想给多少?"我说∶"八十”。这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句∶"多少?八十?"我点点头，掏出一张百元钞票递给他。他疑惑地打量我一眼，把钱接过去，不声不响又给我找回一张五十元，说∶"谢谢你的好意。我只收五十。我是个手艺人，靠手艺吃饭。今天这点活儿就值五十，不能多收你的钱。"⑤临出门时他送我一张名片，告诉我他姓周。⑥我家楼房住得久了，设施难免老化。没过多久，一个中午，我正在做饭，厨房棚顶粘的树脂板突然一块块掉落。我自己鼓捣半天，修不了，只好打电话找老周。"好，马上到，马上……"我隐约听到电话那头∶"爸，你饭还没吃完呢，你把饭吃完再走啊……"⑦很快，热心的老周来了，气喘吁吁。进屋水也没喝一口，操起家什就开始干活。有了上一次接触，这回我俩像老朋友见面一样，彼此都觉得亲切实在。他跟我说，这回咱不能只用胶水粘上，还要再排上一圈儿钢钉，双保险。我听了表示赞同，主动给他打下手，边干边聊。⑧我夸他真行，啥活儿都会干。他嘿嘿笑着说∶"这都是后来学的一些小手艺。我的老本行是钣金工，打个水桶、炉筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活儿。退回三四十年，这些物件都是过日子离不开的，我这手艺很吃香响!"我捧着他说∶"那是真的，当年有你这手艺可不得了，吃香的喝辣的。"⑨他听这话很受用，感叹一句说∶"嗐!好汉不提当年勇，谁年轻时没点光荣的事。现在老百姓生活好了，没人再用这些老物件，我这手艺用不上喽，淘汰喽。"⑩听他的语气有点感伤，我赶紧说∶"你这不挺好吗，这个年纪身体棒棒的，还能靠劳动、凭手艺赚钱，服务于民，效力社会，多好啊!"⑪我的话又让他高兴起来，一口气把剩下的几块板面都粘贴上了。忙完手上的，他扭头跟我说∶"手艺被淘汰了，那是社会进步的结果;这人要是被淘汰了，那是不求进取的结果。所以，这些年我不断学些新手艺，就是不想被这个时代淘汰。人哪，多大岁数算老?不想干活儿了，得靠别人养活了，这才是真的老了。"也许是这一番话又引起了更多的感慨，老周的话一下多了起来。⑫老周老伴儿走得早，他一个人把闺女拉扯大，闺女大学毕业成了家，生活上不再用老周操心。他自己有社保，够吃够喝，无比无虑，按说可以享清福了，可他越来越感到空虚。就是闲不住，愿干活儿，看见活儿手就痒痒。老周这个人没念几年书，可脑子不笨，手也算巧，修修补补的小活儿，看两遍就会。⑬他说∶"我这一辈子，就认准了吃手艺这碗饭。其实，我不是因为缺钱才出来干活儿的。"我听得连连点头。他哈哈一笑，摆手说∶"不唠了，干活。"操起钉枪，啪啪啪，一阵有节奏的声响。很快活儿干利索了。再看那棚顶，树脂板重新粘过，又添上钢钉加固。结实程度自不必说，就连那细密的钉眼都呈现出好看的图案。到底是手艺人!我心中暗自佩服。⑭这回该给你多少钱?"我有了上次的经验，故意这样问。"一百二。"他回答得干脆利落，"咱们好兄弟明算账，一百元是我的手工费，二十元是胶水和钉子的材料钱。"我又想多给些。他连连摆手∶"不用。我挣的都是功夫钱，多要心里不踏实。"⑮我还想再跟他说点啥，这时他电话响了。接完电话，他冲我一努嘴∶"瞧，又来活儿了，我得赶紧走。"你还没吃饭!""包里带着呢。"说完，拎上工具兜，推开门就走了。⑯我望着他匆匆下楼的身影，募然觉得老周这个人生活得很有幸福感。那幸福来自于他对劳动的真心热爱，来自于劳动带给他的自信、充实。（选自《人民日报》，有改动）1.文章通过记叙老周的言行，刻画出一个可爱的劳动者形象。阅读全文，根据提示，填写下表。（4分）老周的言行形象特点不像别的维修师傅急着推介自己①②正直、朴实③体贴热心不断学些新手艺④2.请从描写的角度赏析文中划线句子。（4分）这回轮到师傅发愣了，瞪大眼睛反问一句∶"多少?八十?"3.选文结尾处说老周"生活得很有幸福感"，劳动为什么能带给人幸福?请你结合文章的主题和下面的链接材料，说说你的理解。（6分）【链接材料一】宏伟，是薛城区周营镇铁佛村的一位普通农民。他白手起家，建棚种莱，日夜劳作，因为他辛勤的劳动，使家庭由贫穷走向富裕，把孩子养大，供养孩子上大学，给家人带来了幸福生活的同时，也让他感受到了幸福。（来源∶新闻媒体）【链接材料二】胡双钱，中国商飞上海飞机制造有限公司数控机加车间钳工组组长，一位本领过人的飞机制造师。2002年、2008年我国ARJ21新支线飞机项目和大型客机项目先后立项研制，中国人的大飞机梦再次被点燃。凭借多年积累的丰富经验和对质量的执着追求，胡双钱在ARJ21断支线飞机零件制造中大胆进行工艺技术攻关创新。"慢一点、稳一点，精一点、准一点。核准、划线，锯掉多余的部分，拿起气动钻头依线点导孔，握着锉刀将零件的锐边倒圆、去毛刺、打光……这样的动作，他整整重复了30年，为中国大飞机事业的发展做出了自己的贡献。”2009年，他荣获全国五一劳动奖章，2015年又被评为全国劳动模范，