【核心素养】人教版八年级上册+第五章+第2节《生活中的透镜》教案-A4

第页人教版物理八年级上册5.2《生活中的透镜》教学设计课题名5.2生活中的透镜核心素养教学目标一、物理观念1.了解生活中的透镜的应用：照相机、投影仪、放大镜成像特点。2.了解实像和虚像。二、科学思维通过观看投影仪、放大镜，了解投影仪、放大镜是利用凸透镜来成像的。三、科学探究通过自制模型照相机，了解照相机的镜头相当于一个凸透镜，成倒立缩小的实像。四、科学态度与责任1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。2.初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点凸透镜成像的应用教学难点凸透镜成实像和虚像的区别教学准备多媒体、照相机、投影仪、放大镜、两个能套在一起的纸筒、半透镜的纸、凸透镜（焦距为5~10cm）。教学过程一、新课导入照相机可以帮助人们留住精彩的瞬间；投影仪能让我们在课堂上看到不方便直接看到的图象；放大镜可以将较小的、眼睛不易辨清的物体放大.我们的生活中有许多地方离不开凸透镜制成的神奇的眼睛，下面我们就一起来探究“生活中的透镜”二、新课教学（一）照相机照相机，你会发现所有的照相机的前面都有一个镜头。镜头是由一组透镜组成的，相当于一个凸透镜。手机可以照相，你会发现能照相的的手机反面都有一个镜头。镜头是由一组透镜组成的，相当于一个凸透镜。照相机原理：凸透镜成像来自物体（人或景物）的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成被照物体的像。照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的。物距：物体到凸透镜的距离。像距：像到凸透镜的距离。特点：物距＞像距，像是倒立、缩小的。照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的。早期照相馆里，摄影师取景时看到的像是缩小、倒立的。现在的照相机利用光学技术或电子技术，把倒立的像转变成正立的，便于观察。想想做做自制微型照相机用硬纸板做成两个粗细相差很少的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动，如图。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5~10cm的凸透镜，另一纸筒的一端蒙上一层半透明的薄膜。这样就做成了微型照相机。在较暗的室内，把凸透镜对着明亮的室外，拉动纸筒，改变凸透镜和薄膜间的距离，就可以在薄膜上看到室外的景物清晰的像。如果把薄膜换成胶片，就可以得到照相机的底片了。观察时请注意，薄膜上的景物是不是倒立的？胶片相机的胶片上涂有一层对光敏感的物质，这种物质在受到光照射后发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上。现在生活中常使用数码相机，数码相机用一种电荷耦合器件代替胶片。这种电荷耦合器件能把光信号转换成电信号，从而方便地记录物体的像。无论是胶片相机还是数码相机，它们的成像都离不开透镜。照相机、摄像头、电子监控都是利用凸透镜成像的，所成像是倒立、缩小的实像。投影仪投影仪也是利用凸透镜来成像的。演示把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的大小、正倒。结论投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，来自投影片（物体）的光，通过凸透镜后会聚在天花板上，形成图案的像。物体离投影仪的镜头比较近，像是放大、倒立的。现在的会议室、教室用的投影仪，通常与电脑相连，电脑上的字或图像通过投影仪被放大，原理和上面的投影仪类似。放大镜生活中常用的放大镜也是一个凸透镜，它是常用的光学仪器之一。把放大镜放在物体和眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处。这时我们看到新的像是放大、正立的。实像和虚像同学们，我们上一章学习过平面镜成像，它所成的像是实像还是虚像？生：虚像.因为我们用平面镜照镜子时，所成的像没有实际光线会聚，那是虚像.那么凸透镜成的像又是怎样的呢？请同学们设计一个实验，看谁能证实凸透镜成像的虚实.教师引导学生演示他们设计的凸透镜成像的实验（提示：用成像是否可以用光屏承接来判断像的虚实）.生：说明了有实际的光线通过透镜后会聚成像.照相机、投影仪、放大镜哪个成的像是实像？为什么？生：照相机、投影仪成的像是实像，因为它们成的像可以用光屏承接，是实际光线会聚的像.放大镜成的虚像如何观察？生：凸透镜成的虚像和物体在凸透镜的同侧，眼睛在光屏的这一侧，透过凸透镜去看.教师用多媒体播放课件“实像和虚像的区别”，并讲解.三、课堂小结同学们，通过今天的课我们学习了透镜在生活中的应用，了解了照相机、投影仪和放大镜的工作原理和成像特点，最后我们学习了凸透镜成实像和虚像的主要特征.好！这节课我们就学到这里，谢谢！布置作业布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。板书设计教学反思1.以照相机等由凸透镜制成的神奇“眼睛”引入新课，激发学生学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学过程；2.通过让学生从观察和实践中理解凸透镜的三种应用和各自的成像特点，让学生体验物理知识产生的过程，并培养学生的观察能力；3.通过自制模型相机，放手让学生观察放大镜，培养学生的动手能力，获得成功的愉悦.4.前一节课，认识了透镜，知道透镜对光的作用及原理，下一节课，通过实验