小学英语三年级上册教案

——岱岳区小学快乐英语教学模式【此环节应达到的目标：激活大脑，激活已练习，包括跟读、朗读等，以便学生形成正综合应用真实生活，完成1—2个真实任务或解决一些问题，语言输出的重二次备课指南1234567899.1—9.49.5—9.119.12—9.189.19—9.259.26—10.210.3—10.912.26—1.11.2—1.81.9—1.15——6——11——16——21——31——31——31——35——40——45——50——55——60——65——69含中秋假3天语言技能一级目标.1.能听、说、读、写英语字母Aa--Zz第一单元备课教学教学目标材材解读点点点课排第四课时B.Let’stalk,Let’splay,从而逐步培养学生的语音语调。】【创设语境，有利于学生感知记忆语言，分角色朗读锻炼了【多样化的教学，使枯燥的对话学习变得有趣，激发了学生2.在生活中寻找26个英文字母，如用L,M,S表示服装的大I’m....2.师生互相问候Hello!/Hi!并作一一或相互做自我介绍I’让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把重音放在第二个音节2.让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇，并要求学生用【借助实物教学，直观明了，分音节教学有助于学生对单词的掌握，为下一步拼写单词奠定基础。】【让学生在玩中学，做中学，始终保持学习英语的兴趣，吸生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句【通过多种手段激发学生实践的热情，加强对【学生以小组形式用句型进行对话，体会语言在情景中的运【巩固课堂知识的同时，让孩子们的英语学习从课内走向课2.本课时教学配套的录音带，以及歌曲‘Hello"“Goodmorning”1.Listentoandrepeat“Let’stalk跟读Let’stalk【让学生在玩中学，做中学，始终保持学习英语的兴趣，吸引学生的注意力。】【此活动不仅巩固本节课所学的知识，考查了学生的反应能2.Singasong“Coloursong”【通过歌曲渲染了课堂气氛，增强了学生的学习个字母及会说这些字母为首的单词，教学内容较联系性较强，培养学生听说读写能力，增进身体talk,let’splay,sing彭梓晗彭梓晗【通过做游戏复习巩固了单词和句型；通过学习练习字母歌谣，教师让学生明白歌谣意思，试说歌谣，能够听、说、读句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool.并在情景中熟练应用。句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool.Let’sgotoschool.回答：OK!I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool!OK!【创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情【通过看录像或听录音，模仿语音语调，规范发音。】Let’smakeapuppet.，（Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.（用于熟，（What’syourname?Yourname,please?Myname，（，（Let’ssing/play/gotoschool….住，告诉学生：Thisisapicture.What’第四单元备课1.能听懂、会说句型What’sthis/that?It’sa..4.认识会读五个字母j\k\l\m\n,并会进行大小写的4.教师请五名"小老师"到讲台前领读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。让每名"写，尤其注意提醒学生小写j的占格。书写.i--lL--JL--JM—Nm--n2.能听懂let’do中的指令，做出相应的动作并能灵活运【创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入尽量让他们走近生活，在生活中进行语言实践，全面提升学生综合What’sthat?【通过日常口语对话和游戏，创设轻松愉快的学习氛围，既复【让学生先审题再做题，养成良好的做题习惯，做题之后提问尽量让他们走近生活，在生活中进行语言实践，全面提升学生综合A部分主要学习有关食物的词汇，表达自己喜欢的食物以及为别人教学重点：能听说、认读有关食品、饮料的单词，掌握用餐相关句用课后的常用表达法部分让学生自己找出来.【在培养学生观察力和记忆力的同时也为新知作一个很好【分角色表演对话，能最大程度提高学生参与活动的积极板I’dlikesome…(juice,bread,egg)【以实物和图片的形式学习新单词突显直观性并培养观察力子，用夸张的语气说：I’mhungry!重复几遍，逐步让学生“眼到、手到、口到、心到”。言所学语言并感受集体合作的乐感。】【此环节是继续对本堂内容的巩固，让学生更好地灵活运用所学语言。】MilkMilk2.Let’sdo部分是关于食物的多个指令，学生能根据指令正确理解读规则的掌握，自己认读新单词。教师出示蛋糕的【创设一个开放宽松的环境，使学生怀着轻松愉快的心情投入StepIII.Let’splay尽量让他们走近生活，在生活中进行语言实践，全面提升学生综合much..Oh,it’snice.了旧知识，为新课的教学作好铺垫。】意Howmany后面名词复数的发音。)TodayisSam’s激发学生学习英语的兴趣。】【此环节在学习单词的基础上，进行对话练习。创设有游戏“掷骰子，说年龄”【此环节是对对话的巩固与延伸，使学生灵活运用语【学生总结，充分了解学生的认知】【将所学内容，进行课后应用，提高学生应用语言的能many…?进行提问，对数词做替换练习，同时加强对上【学习字母的书写及发音，引导学生展开联想，学生学习的积极性高。】【此环节在学习数词，字母的基础上，利用多种形式的活动达到巩固所学知识的目的。】【此环节是对单词学习的巩固与延伸，使学生灵活运用语言。】【学生总结，充分了解学生的认知。】【将所学内容，进行课后应用，提高学生应用语言的能力。】