《快乐读书吧：十万个为什么》推进课（教案）

《快乐读书吧：十万个为什么》推进课（教案）一、教学内容

《快乐读书吧：十万个为什么》推进课（教案）

本节课教学内容选自《语文》教材，针对五年级学生设计。课程主要围绕“十万个为什么”这一主题，结合教材中相关章节，引导学生阅读科普书籍，激发他们对科学的兴趣。具体内容包括：

1.回顾上一节课所学的《十万个为什么》中的有趣问题，分享自己在家阅读的心得体会。

2.学习本章节《大自然的奥秘》，探讨地球上的自然现象，如：为什么会有彩虹、为什么火山会爆发等。

3.分析文章中科普知识的表现手法，学习如何运用生动形象的语言描述复杂现象。

4.培养学生的阅读兴趣，提高他们提取信息、理解科普知识的能力。

5.鼓励学生提问、思考，培养他们的科学素养和创新思维。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的学科核心素养，紧密结合新教材要求，关注学生能力的全面发展。具体目标如下：

1.提升阅读素养：通过阅读《十万个为什么》，培养学生提取信息、理解科普知识的能力，提高阅读兴趣，养成主动阅读的好习惯。

2.增强思维素养：引导学生从多角度思考问题，激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的逻辑思维和创新思维。

3.培养文化素养：了解科普知识背后的科学精神和人文关怀，增强学生对大自然奥秘的探索欲望，提高学生的科学素养。

4.发展表达素养：通过课堂分享、讨论，锻炼学生的口头表达能力，使他们能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

5.塑造价值观素养：培养学生关爱自然、尊重科学的态度，激发他们对社会、对生活的热爱，形成正确的价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）科普知识的理解：《十万个为什么》中的科普知识是本节课的核心内容。教师需引导学生理解文章中涉及的自然现象、科学原理等，如地球自转、火山爆发等，以便于学生掌握基本的科普知识。

举例：《大自然的奥秘》章节中，地球自转产生昼夜交替的现象，教师应重点讲解地球自转的概念、原因及其影响。

（2）阅读方法的掌握：培养学生运用预测、扫读、精读等阅读策略，提高阅读效率和理解能力。

举例：阅读文章时，指导学生运用预测策略，根据标题和图片预测文章内容，激发阅读兴趣。

（3）思维能力的培养：引导学生学会从不同角度思考问题，发展逻辑思维和创新思维。

举例：针对文章中的科普知识，教师提出具有启发性的问题，如：“为什么会有彩虹？”鼓励学生从多个角度进行分析和讨论。

2.教学难点

（1）科普知识点的深入理解：学生对一些复杂的科学原理和现象理解较为困难，如火山爆发的原因、地震的成因等。

举例：火山爆发的原因涉及地质学知识，教师需要运用图解、实例等方式，降低理解难度。

（2）阅读方法的灵活运用：学生往往难以将阅读策略应用到实际阅读过程中，特别是在理解复杂科普知识时。

举例：教师需通过具体案例，指导学生如何在阅读科普文章时，运用扫读、精读等方法，捕捉关键信息。

（3）提问与思考：学生提问时可能缺乏针对性和深度，教师需引导学生提出有思考价值的问题。

举例：教师可以示范如何提问，如：“文章中提到的自然现象与我们的生活有什么关系？”引导学生从实际生活出发，提出有深度的问题。

（4）价值观的引导：培养学生关爱自然、尊重科学的态度，将正确的价值观融入到科普知识的学习中。

举例：通过讨论生活中的环保实例，引导学生认识到保护自然、节约资源的重要性，从而形成正确的价值观。

在教学过程中，教师需关注学生的反馈，针对教学难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生理解透彻。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥他们的主观能动性，提高教学效果。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大自然的奥秘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过好奇大自然现象的情况？”比如，为什么天上的云朵会变化形状？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大自然中的基本概念，如地球自转、火山爆发等。地球自转是地球绕地轴自西向东转动的运动方式，它产生了昼夜交替等现象。火山爆发是地球内部热能在地表的一种释放方式，对地质环境和人类生活有重要影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球自转和火山爆发在大自然中的实际应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球自转产生的昼夜交替现象和火山爆发的原因这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大自然奥秘相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地球自转的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大自然奥秘在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球自转、火山爆发等大自然奥秘的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在本次《快乐读书吧：十万个为什么》推进课的教学过程中，我深刻地认识到以下几点：

1.激发学生兴趣至关重要。在导入新课环节，通过提出与生活密切相关的问题，成功引发了学生的好奇心和求知欲。这说明，从学生熟悉的生活场景出发，能更好地吸引他们的注意力，调动学习积极性。

2.注重理论与实践相结合。在新课讲授环节，我尝试将科普知识与实际案例相结合，让学生在了解理论知识的同时，认识到这些知识在实际生活中的应用。这种教学方式有助于提高学生的理解力和应用能力。

3.关注学生的个体差异。在实践活动和小组讨论中，我发现学生在探究问题和解决问题的过程中，表现出了不同的思考方式和解题策略。作为教师，我要关注每个学生的特点，因材施教，提高他们的自信心和自主学习能力。

4.加强课堂互动，提高学生的参与度。在小组讨论环节，我尽量引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的观点和想法。通过课堂互动，学生不仅加深了对知识的理解，还培养了团队合作和沟通能力。

5.教学方法有待进一步优化。在讲解重点难点时，我发现部分学生仍然存在理解困难。为此，我将在今后的教学中，尝试运用更多直观、生动的方式，如实物展示、图解等，帮助学生更好地消化吸收知识点。