一年级上册数学导学案-7.2 搭积木 北师大版

一年级上册数学导学案7.2搭积木北师大版今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第七章第二节，搭积木。一、教学内容我们将会使用教材中提供的小猴搭积木的图片来引入这个主题，通过观察和操作，让学生理解物体的上下、左右、前后关系。二、教学目标希望学生们能够通过观察和操作，理解物体的空间关系，提高他们的空间知觉能力。三、教学难点与重点重点是让学生理解物体的空间关系，难点是让学生能够运用这些知识来解决实际问题。四、教具与学具准备我会准备一些积木，让学生能够亲自操作，加深他们对物体空间关系的理解。五、教学过程1.导入：我会向学生们展示小猴搭积木的图片，让他们观察并描述物体的空间关系。2.讲解：我会解释物体的上下、左右、前后关系，让学生们通过实际操作来加深理解。3.练习：我会给出一些实际问题，让学生们用他们学到的知识来解决。六、板书设计我会设计一个简单的板书，用图和字来表示物体的上下、左右、前后关系。七、作业设计作业题目：请用积木搭出一个房子，并画出房子的上下、左右、前后关系。答案：学生的作业将会根据他们搭出的房子和画的图来评分。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思学生们对物体空间关系的理解和运用，看是否需要再进行一些额外的教学。同时，我也会鼓励学生们在生活中观察和运用他们学到的知识，拓展他们的学习。重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。一、教学内容的理解学生们对于物体的上下、左右、前后关系这一概念的理解是教学的重点。这一概念对于一年级的学生来说可能比较抽象，因此我需要通过具体的例子和实际操作来帮助他们理解和掌握。二、实际操作的重要性实际操作是学生们理解和运用知识的关键。通过亲手搭积木，学生们能够直观地感受到物体的空间关系，从而更好地理解和记忆。因此，我在教学过程中会注重学生的实际操作，提供足够的积木让他们亲身体验。三、问题的解决在教学过程中，我会给出一些实际问题，让学生们用他们学到的知识来解决。这一环节是教学的重点，因为通过解决问题，学生们能够将所学的知识运用到实际情境中，从而更好地理解和掌握。四、板书设计板书是学生们理解和记忆知识的重要工具。我会设计一个简单的板书，用图和字来表示物体的上下、左右、前后关系。这样的板书既能够帮助学生们理解和记忆，又能够方便他们在课后进行复习。五、作业设计作业是巩固学生所学知识的重要环节。我设计的作业题目是请用积木搭出一个房子，并画出房子的上下、左右、前后关系。这样的作业既能够让学生们将所学的知识运用到实际中，又能够巩固他们对物体空间关系的理解。六、课后反思及拓展延伸课后反思是教学的重要组成部分。我会反思学生们对物体空间关系的理解和运用，看是否需要再进行一些额外的教学。同时，我也会鼓励学生们在生活中观察和运用他们学到的知识，拓展他们的学习。总的来说，今天的教学重点是让学生们理解和掌握物体的上下、左右、前后关系，难点是让他们能够将所学的知识运用到实际问题中。通过实际的操作和问题的解决，我相信学生们能够更好地理解和掌握这些知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注意了语言的清晰度和语调的变化，尽量使讲解生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解物体的上下、左右、前后关系时，我使用了具体的例子和生活中的情境，让学生们更容易理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实际操作环节，我给了学生们足够的时间来搭积木和画图，让他们能够充分体验和实践所学的知识。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的想法和疑问。通过提问，学生们能够更好地理解和巩固所学的知识，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。四、情景导入我以小猴搭积木的图片作为情景导入，引起了学生们的兴趣和好奇心。他们通过观察和描述图片中的物体空间关系，自然而然地引入了本节课的主题。五、教案反思在课后，我对教案进行了反思。我发现学生们对物体的空间关系有一定的理解，但在解决实际问题时还有一定的困难。因此，我计划在今后的教学中加强对实际问题的引导和讲解，帮助学生们更好地运用所学的知识。课后提升为了巩固学生们对今天所学内容的掌握，我设计了一些课后练习题，希望能够帮助他们进一步理解和运用所学的知识。题目1：请用积木搭出一个飞机，并画出飞机的上下、左右、前后关系。题目2：请用积木搭出一个汽车，并画出汽车的上下、左右、前后关系。题目3：请观察你的教室，描述你的桌子在教室中的上下、左右、前后关系。题目4：请用积木搭出一个塔，并画出塔的上下、左右、前后关系。答案：答案1：飞机的上下关系是机翼在上，机身在下；左右关系是机翼在两侧，机身在中间；前后关系是机头在前，机尾在后。答案2：汽车的上下的关系是车顶在上，车底在下；左右的关系是车轮在两侧，车身在中间；前后的关系是车头在前，车尾在后。答案3：桌子的上下关系是桌面在上，桌脚在下；左右的關係是桌脚在两侧，桌面在中间；前后的关系是桌子靠墙的一侧在前，另一侧在后。答案4：塔的上下关系是塔顶在上，塔脚在下；左右的