一年级上册数学教案-5.1.1 6和7的认识∣人教新课标

一年级上册数学教案5.1.16和7的认识∣人教新课标重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了教室桌子数量的例子来引导学生数数。这个例子与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的兴趣和参与度。在这个环节中，我重点关注学生是否能够理解并应用数字6和7进行数数。补充和说明：1.我通过提问的方式引导学生注意到教室桌子的数量，让学生在实际情境中感受到数字6和7的应用。2.我鼓励学生积极参与，并提出问题，让学生思考和回答，以培养他们的口语表达能力和思维能力。3.我引导学生使用数字6和7进行数数，帮助他们理解这两个数字在实际情境中的运用。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了数苹果的题目来引导学生用数字6和7进行计数。这个题目简单易懂，能够帮助学生理解和掌握数字6和7的计数方法。在这个环节中，我重点关注学生是否能够正确理解和应用数字6和7进行计数。补充和说明：1.我通过展示苹果图片和写出题目，让学生直观地看到苹果的数量，并引导他们用数字6和7进行计数。2.我解释了题目要求，并引导学生思考和回答，以确保他们理解题目的意思。3.我鼓励学生积极参与，并提出问题，让学生思考和回答，以培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、随堂练习在随堂练习环节，我选择了用数字6和7进行加法运算的题目。这个题目能够帮助学生巩固对数字6和7的认识，并培养他们的计算能力。在这个环节中，我重点关注学生是否能够理解和正确进行加法运算。补充和说明：1.我通过写出题目，让学生看到用数字6和7进行加法运算的要求，并引导他们进行计算。2.我解释了题目要求，并引导学生思考和回答，以确保他们理解题目的意思。3.我鼓励学生积极参与，并提出问题，让学生思考和回答，以培养他们的计算能力和解决问题的能力。四、板书设计在板书设计环节，我通过列出数字6和7的形状、数数方法和加法运算，让学生能够清晰地看到数字6和7的认识要点。这样可以帮助学生更好地理解和记忆数字6和7的知识。补充和说明：1.我通过列出数字6和7的形状、数数方法和加法运算，让学生能够直观地看到数字6和7的认识要点。2.我使用简洁明了的语言和符号，让学生更容易理解和记忆数字6和7的知识。3.我通过板书设计，帮助学生整理和梳理所学内容，提高他们的学习效果。五、作业设计在作业设计环节，我选择了让学生用数字卡片6和7与家长一起玩数数游戏。这样的作业既能够巩固学生对数字6和7的认识，又能够增加学生与家长的互动。在这个环节中，我重点关注学生是否能够主动运用数字6和7进行数数游戏。补充和说明：1.我选择了与学生日常生活紧密相关的数数游戏，让学生在游戏中巩固对数字6和7的认识。2.我鼓励学生与家长一起完成作业，增加学生与家长的互动，提高学生的学习兴趣。3.我要求学生在下一节课上分享游戏结果，以培养他们的口语表达能力和自信心。教案设计一、教学内容1.让学生通过观察、操作、交流等活动，体会6和7的意义，掌握6和7的写法和读法。2.培养学生运用6和7进行简单的数学运算，解决实际问题的能力。3.引导学生感受数学与生活的联系，培养学生的数感。二、教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识数字6和7，会写6和7，会读6和7；能够用6和7进行简单的数学运算，解决实际问题。2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够掌握6和7的意义，体会数学与生活的联系。3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣。三、教学难点与重点重点：认识数字6和7，会写6和7，会读6和7；能够用6和7进行简单的数学运算，解决实际问题。难点：理解数字6和7的意义，体会数学与生活的联系。四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、教学课件等。学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情境引入（5分钟）通过课件展示生活中的情境，如6个苹果、7个小朋友等，引导学生观察、思考，引出数字6和7。2.探究数字6和7的意义（10分钟）（1）引导学生通过数一数、圈一圈等活动，体会数字6和7的意义。3.数字6和7的写法和读法（5分钟）（1）教师示范书写数字6和7，学生跟随书写。（2）教师示范读数字6和7，学生跟随读。4.运用数字6和7进行数学运算（5分钟）（1）学生用数字卡片进行加减法运算，如6+1、71等。（2）学生交流讨论，解决实际问题，如有6个苹果，吃了1个，还剩几个？（2）学生展示自己的学习成果，分享收获。六、板书设计板书设计如下：数字6和76——六个苹果、六六大顺等7——七个小朋友、七七四十九等七、作业设计1.抄写数字6和7，每个写5遍。2.家长协助孩子用数字卡片进行加减法运算，记录在练习本上。3.家长引导孩子发现生活中的数字6和7，拍照记录，并在练习本上简要描述。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的生活情境、丰富的活动，引导学生认识数字6和7，学生参与度高，学习效果较好。但在教学过程中，对数字6和7的意义的挖掘还不够深入，需要在今后的教学中加强。拓展延伸：引导学生发现生活中的数字，如家庭地址、电话号码等，体会数字在生活中的重要性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用生动活泼的语言和变化的语调来吸引学生的注意力，让他们保持兴趣和积极参与。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也不拖延，保持课堂的紧凑性。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与，鼓励他们积极回答问题，以培养他们的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：我通过与学生生活紧密相关的实践情景引入，激发学生的兴趣和参与度，让他们能够更好地理解和应用所学知识。教案反思：在本节课中，我通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习等环节，引导学生认识数字6和7，并能够运用它们进行数数和简单的加法运算。在教学过程中，我注重关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并给予个别辅导。然而，我也注意到一些需要改进的地方。我发现部分学生在数字6和7的书写上还有一定的困难，我需要在课后重点辅导这部分学生，帮助他们掌握正确的书写方法。有些学生对于用6和7进行加法运算的理解和应用还有一定的问题，我需要在课后布置一些相关的练习题，帮助学生巩固知识。总的来说，本节课的教学目标是达到了，学生们对数字6和7的认识有了进一步的理解和掌握。但在教学过程中，我还需要不断改进和调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果和能力。课后提升1.数数练习：请用数字6和7，写出5个比6小的数。答案：5、4、3、2、1请用数字6和7，写出5个比7大的数。答案：8、9、10、11、122.加法练习：6+1=7+2=6+6=7+7=答案：6+1=77+2=96+6=127+7=143.应用题练习：小明有6个苹果，他想吃掉2个，还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下4个苹果。小华有7个橘子，她给了小明3个，还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下4个橘子。通过这些课后练习题，学生们可以进一步巩固对数字6和7的认识，并提高他们的计算能力和应用能力。我会及时批改学生的练习题，并提供反馈和辅导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。同时，我也会根据学生的练习情况，调整教学方法和策略，以更好地促进他们的学习进步。重点和难点解析对于数字6和7的认识，我通过展示生活中的情境，如6个苹果、7个小朋友等，让学生直观地感受到数字6和7的意义。我让学生数一数、圈一圈，通过实际操作，让学生体会到数字6和7的数量。这样的设计既生动又有趣，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆数字6和7。在教学过程中，我注重引导学生通过实践活动来掌握知识。例如，我让学生用数字卡片进行加减法运算，如6+1、71等。这样的活动既能够锻炼学生的动手能力，也能够培养他们的思维能力。同时，我还让学生解决实际问题，如有6个苹果，吃了1个，还剩几个？这样的设计能够让学生明白数学与生活的联系，增强他们的应用能力。在教学难点上，我认识到理解数字6和7的意义，体会数学与生活的联系是学生学习的难点。因此，我在教学中注重引导学生通过实践活动来体验和理解数字6和7的意义。例如，我让学生数一数、圈一圈，通过实际操作，让学生感受到数字6和7的数量。同时，我还让学生用数字卡片进行加减法运算，解决实际问题，让学生体会到数字6和7在生活中的应用。这样的设计能够帮助学生克服学习的难点，提高他们的数学素养。在作业设计上，我布置了抄写数字6和7、用数字卡片进行加减法运算、发现生活中的数字等作业。这些作业既能够巩固学生对数字6和7的认识，还能够培养他们的应用能力和观察能力。同时，我还鼓励家长参与孩子的学习，协助他们完成作业，这样可以增强家长对孩子的学习情况的了解，促进家校合作。在教学过程中，我注重对数字6和7的认识的教学，通过丰富的实践活动，让学生在实践中掌握知识。同时，我认识到理解数字6和7的意义，体会数学与生活的联系是学生学习的难点，因此在教学中注重引导学生通过实践活动来体验和理解数字6和7的意义。我相信，通过这样的教学设计，学生能够更好地认识和理解数字6和7，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、活泼的语言，语调高低起伏，吸引学生的注意力。在讲解数字6和7的意义时，我通过提问、引导，让学生积极参与，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情境导入环节，我花费了5分钟，让学生充分观察、思考。在数字6和7的写法和读法环节，我花费了5分钟，确保学生能够掌握。3.课堂提问：我善于提问，引导学生思考。在探究数字6和7的意义环节，我提问学生：“你们在生活中还见到过数字6和7吗？”、“你们能用数字6和7解决什么问题？”等，激发学生的思考。4.情景导入：我利用生动的生活情境引入新课，如六个苹果、七个小朋友等，让学生直观地感受到数字6和7的意义。这样的导入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和记忆。教案反思：在本次教学中，我注重了数字6和7的认识的教学，通过丰富的实践活动，让学生在实践中掌握知识。在教学过程中，我注意引导学生通过实践活动来体验和理解数字6和7的意义，克服了学习的难点。然而，在教学过程中，我发现对数字6和7的意义的挖掘还不够深入，这是我在今后的教学中需要加强的地方。在课堂提问环节，我还可以更加引导学生深入思考，提高他们的思维能力。总的来说，我认为本次教学设计是成功的。学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字6和7的认识，他们的学习兴趣得到了激发。在今后的教学中，我会继续努力，提高教学效果，让更多的学生喜欢数学。课后提升1.数字写写乐：(1)请用数字6和7写出一个你的名字。(2)请用数字6和7写出一个你的年龄。2.生活数学：(1)你家里有几个人？请用数字6和7表示。(2)你家有几只宠物？请用数字6和7表示。3.数字连线：(1)将数字6和7与它们对应的图片（苹果、小朋友等）进行连线。(2)将数字6和7与它们对应的加减法运算（6+1、71等）进行连线。4.数字填空：(1)我有____个苹果，吃了一个，还剩____个。(2)我们班有____个同学，转走了一个，还剩____个。5.数学日记：请写一篇关于数字6和7的数学日记，可以描述你在生活中遇到的数字6和7，或者用数字6和7解决的问题。答案：1.数字写写乐：(1)示例：张六六、李七七等。(2)示例：十岁、七岁等。2.生活数学：(1)示例：我家有6个人。(2)示例：我家有7只宠物。3.数字连线：(1)示例：数字6苹果、数字7小朋友等。(2)示例：数字6+17、数