三年级下册数学导学案-6.4 时间问题的计算例3-人教新课标

三年级下册数学导学案6.4时间问题的计算例3人教新课标今天我们要学习的是三年级下册数学导学案中的6.4时间问题的计算例3，这是一个非常重要的一部分，因为时间问题在我们的日常生活中无处不在。一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的新课标版本，我们将要学习的是第6章的第4节，具体内容是关于时间问题的计算例3。这部分内容主要包括如何计算经过的时间以及如何计算开始时刻和结束时刻。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握时间问题的基本计算方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握计算经过时间和开始时刻、结束时刻的方法。难点则是如何让学生们理解并运用这些方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了PPT和一些时间相关的道具，如钟表、计时器等，同时也请学生们提前准备好自己的学具。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个生活中的实例，如看电影的时间计算，来引起学生们的兴趣，并引出本节课的主题。2.讲解新知识：我会通过PPT和实物道具，向学生们讲解时间问题的计算方法，包括如何计算经过的时间，如何确定开始时刻和结束时刻。3.例题讲解：我会通过一些典型的例题，让学生们练习并巩固所学知识。4.随堂练习：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识进行计算和解决。六、板书设计板书设计将会包括时间问题的计算方法，以及如何确定开始时刻和结束时刻。七、作业设计A同学早上8点开始做作业，用了30分钟完成，请问他什么时候完成的作业？B同学下午3点开始踢足球，踢了1小时30分钟，请问他什么时候结束踢足球？C同学下午2点开始看电影，电影时长1小时40分钟，请问电影什么时候结束？D同学晚上7点开始吃晚餐，吃了30分钟，请问他什么时候吃完晚餐？答案：1.A同学完成作业的时间是8点30分，B同学结束踢足球的时间是下午4点30分。2.C同学电影结束的时间是下午3点40分，D同学吃完晚餐的时间是晚上7点30分。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对时间问题的计算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，还有一些学生存在困惑。在今后的教学中，我将继续通过实例和练习，让学生们更好地理解和运用所学知识。同时，我也会引导学生将所学知识应用到日常生活中，提高他们的实践能力。重点和难点解析在上述教学设计中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握时间问题的计算至关重要。一、实践情景引入在引入新课时，我选择了生活中的实例，如看电影的时间计算。这样的选择是为了让学生们能够直观地感受到时间问题在生活中的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。通过这个实例，我希望能够引起学生们的共鸣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。二、讲解新知识在新知识的讲解过程中，我使用了PPT和实物道具，如钟表、计时器等。这样的教学方式能够帮助学生们建立起对时间问题计算的直观认识，使他们能够更加清晰地理解时间的计算方法。通过展示和操作这些道具，我希望能够让学生们对时间问题有一个更加深刻的理解。三、例题讲解和随堂练习在例题讲解和随堂练习环节，我选择了典型的问题和实际的案例，让学生们能够将所学知识运用到实际问题中。通过这个环节，我希望学生们能够巩固所学知识，并培养他们解决实际问题的能力。同时，我会给予他们及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高解题的准确性。在这些关键的细节中，我认为最为重要的是学生们能够理解和掌握时间的计算方法，并能够将所学知识应用到实际问题中。为了达到这个目标，我会不断调整和改进教学方法，以满足不同学生的学习需求。同时，我也会鼓励学生们积极参与课堂讨论和练习，以便更好地理解和掌握时间问题的计算方法。在今后的教学中，我会更加注重学生们对时间问题计算方法的掌握情况，并及时给予他们反馈和指导。我会通过实例和练习，让学生们更好地理解和运用所学知识。同时，我也会引导学生将所学知识应用到日常生活中，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我特别注意了语言语调的使用。在讲解时间问题的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，我也会根据学生的反应调整语调，保持语速适中，以便学生们能够更好地理解和跟上我的讲解。我合理分配了时间。在讲解新知识时，我没有急于给出答案，而是通过实例和道具的展示，让学生们能够有足够的时间去观察和理解。在练习环节，我也给予了足够的时间让学生们进行思考和计算，并及时给予他们反馈和指导。我也注重了课堂提问的技巧。我会根据学生的学习情况，提出不同难度的问题，以激发他们的思考和参与。在提问时，我会鼓励学生们积极举手回答，同时也给予他们适当的鼓励和肯定。在情景导入方面，我通过选择生活中的实例，如看电影的时间计算，成功地引起了学生们的兴趣。这样的导入方式能够使学生们更加关注课堂内容，并能够激发他们对时间问题的好奇心。通过本节课的教学，我深刻体会到了教学技巧和窍门的重要性。只有通过合理运用这些技巧和窍门，才能提高学生的学习效果。同时，我也认识到了教学是一个不断改进和提高的过程。在今后的教学中，我将继续努力，不断探索和尝试新的教学方法，以更好地帮助学生们学习和掌握数学知识。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的时间问题的计算方法，我设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，而且难度适中，能够激发学生们的思考。A同学早上8点开始做作业，用了30分钟完成，请问他什么时候完成的作业？B同学下午3点开始踢足球，踢了1小时30分钟，请问他什么时候结束踢足球？C同学下午2点开始看电影，电影时长1小时40分钟，请问电影什么时候结束？D同学晚上7点开始吃晚餐，吃了30分钟，请问他什么时候吃完晚餐？3.请计算妈妈从上午9点开始做早餐，做了1小时，然后去市场买菜，花了30分钟，请问妈妈什么时候回到家里？4.请计算小华从学校出发，步行速度为每分钟80米，走了30分钟，请问他走了多远？上午10点到下午2点的时间差是多少？下午3点到晚上8点的时间差是多少？答案：1.A同学完成作业的时间是8点30分，B同学结束踢足球的时间是下午4点30分。2.C同学电影结束的时间是下午3点40分，D同学吃完晚餐的时间是晚上7点30分。3.妈妈回到家里的时间是上午9点30分。4.小华走了2400米。5.上午10点到下午2点的时间差是4小时，