一年级上册数学教案-8和9的加减法 人教版VIP

一年级上册数学教案8和9的加减法人教版教案：一年级上册数学教案8和9的加减法人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级上册数学教材，主要涉及第8和9章节的加减法运算。具体内容包括：1.学习8的加减法运算：8加1、8加2、8加3、8加4、8加5、8加6、8加7、8减1、8减2、8减3、8减4、8减5、8减6、8减7。2.学习9的加减法运算：9加1、9加2、9加3、9加4、9加5、9加6、9加7、9减1、9减2、9减3、9减4、9减5、9减6、9减7。二、教学目标1.让学生掌握8和9的加减法运算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生能够熟练地进行8和9的加减法运算，并能够灵活运用。2.教学重点：让学生掌握8和9的加减法运算规则，能够独立完成相关题目。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物图片等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、小动物图片等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一幅图片，图片中有8只小鸟和3只小鸟，让学生数一数一共有几只小鸟。引导学生思考如何用加减法来表示这个问题。2.讲解8的加减法：教师用粉笔在黑板上写出8的加减法题目，如8加1、8加2等，并让学生上台演示如何进行计算。同时，教师讲解每个题目的计算过程，让学生理解并掌握8的加减法运算规则。3.讲解9的加减法：教师用粉笔在黑板上写出9的加减法题目，如9加1、9加2等，并让学生上台演示如何进行计算。同时，教师讲解每个题目的计算过程，让学生理解并掌握9的加减法运算规则。4.随堂练习：教师发放练习本，让学生独立完成8和9的加减法题目。教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。5.例题讲解：教师选取一些典型的例题，如8加3、9减4等，让学生上台演示并讲解计算过程。通过例题讲解，帮助学生巩固8和9的加减法运算规则。6.小组合作：教师将学生分成小组，每组发放一些小动物图片，让学生用8和9的加减法来表示每组小动物的数量。小组成员共同讨论，选出最佳答案。六、板书设计黑板上用粉笔写出8和9的加减法运算规则，包括8加1、8加2等题目和答案，以及9加1、9加2等题目和答案。七、作业设计1.题目：完成练习本上的8和9的加减法题目。2.答案：根据8和9的加减法运算规则，完成练习本上的题目。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、随堂练习、例题讲解、小组合作等方式，让学生掌握了8和9的加减法运算。学生在课堂上积极参与，课堂氛围良好。但仍有部分学生在运算过程中出现错误，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸部分，可以让学生在生活中观察和思考，如何运用8和9的加减法来解决实际问题，培养学生的数学应用能力。重点和难点解析在本次教案中，有几个重点和难点是我需要特别关注的，它们对于学生理解和掌握8和9的加减法运算至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过展示一幅图片，让学生直观地感受到数学与生活的联系。这个环节的重点是激发学生的兴趣和好奇心，让他们能够主动参与到学习中。为了更好地达到这个目的，我选择了学生们喜欢的小动物作为图片的主题，这样能够迅速吸引他们的注意力，使他们能够更加积极地投入到后续的学习中。二、讲解8的加减法在讲解8的加减法环节，我使用了粉笔在黑板上写出题目，并让学生上台演示计算过程。这个环节的重点是让学生通过直观的演示，理解加减法的运算规则。为了让学生更好地理解，我不仅讲解了每个题目的计算过程，还通过举例子的方式，让学生能够更加深入地掌握8的加减法运算。三、讲解9的加减法在讲解9的加减法环节，我同样使用了粉笔在黑板上写出题目，并让学生上台演示计算过程。这个环节的重点与讲解8的加减法环节相同，都是让学生通过直观的演示，理解加减法的运算规则。不同的是，我在讲解9的加减法时，会特别强调与8的加减法的区别和联系，帮助学生建立起完整的知识体系。四、随堂练习在随堂练习环节，我发放练习本给学生，让他们独立完成8和9的加减法题目。这个环节的重点是让学生通过实际的操作，巩固所学的知识。我在巡回指导的过程中，会特别关注那些遇到困难的学生，给予他们个性化的辅导，帮助他们克服学习上的难题。五、例题讲解在例题讲解环节，我选取了一些典型的题目，让学生上台演示并讲解计算过程。这个环节的重点是通过具体的例题，让学生能够将所学的知识应用到实际问题中。我会让学生们互相交流，分享他们的解题思路，这样可以激发他们的思维，也有助于他们更好地理解和掌握知识。六、小组合作在小组合作环节，我将学生分成小组，让他们用8和9的加减法来表示小动物的数量。这个环节的重点是培养学生的团队合作精神和逻辑思维能力。我会鼓励学生们积极讨论，共同解决问题，这样他们不仅能够巩固所学的知识，还能够提高解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解时，我尽量使用简洁明了的语言，使学生能够更容易理解。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，能够吸引学生的注意力。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了讲解的充分性，又给予了学生足够的练习时间。这样，学生能够在实践中巩固所学的知识，提高他们的运算能力。我还积极运用课堂提问。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，及时发现并解决他们的困惑。同时，提问也能够激发学生的思考，提高他们的逻辑思维能力。在情景导入环节，我通过展示图片，让学生直观地感受到数学与生活的联系。这样的导入方式能够迅速吸引学生的兴趣，使他们能够更加积极主动地参与到学习中。在教学过程中，我还注意了板书设计。我简洁明了地写出了8和9的加减法运算规则，并通过板书展示了每个题目的计算过程。这样，学生能够更加清晰地看到运算的步骤，有助于他们的理解和记忆。在作业设计中，我给出了具体的题目和答案。这样，学生能够在课后巩固所学知识，并检验自己的学习效果。然而，在本次教案的实施过程中，我也发现了一些不足之处。对于一些学习有困难的学生，我需要更加耐心地进行个别辅导，帮助他们克服学习上的难题。在小组合作环节，我需要更加引导学生进行有效的讨论，提高他们的团队合作能力。课后提升一、填空题1.我有8个苹果，吃掉了3个，还剩下____个苹果。答案：5个苹果。2.小明有9个橘子，送给小红2个，还剩下____个橘子。答案：7个橘子。二、选择题1.我有8个弟弟，如果我再增加一个弟弟，我现在有几个弟弟？A.9个弟弟B.10个弟弟C.8个弟弟答案：A.9个弟弟2.小华有