一年级下册数学教案 - 6.1整十数加、减整十数 人教新课标

一年级下册数学教案6.1整十数加、减整十数人教新课标教案：一年级下册数学教学内容：本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册数学教材，主要涉及第六章的第一节内容，即整十数加、减整十数。本节课的主要内容是让学生掌握整十数加、减整十数的方法和技巧，能够熟练地进行计算。教学目标：1.让学生掌握整十数加、减整十数的基本方法。2.能够熟练地进行整十数加、减整十数的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。教学难点与重点：教学难点：如何让学生理解并掌握整十数加、减整十数的计算方法。教学重点：让学生能够熟练地进行整十数加、减整十数的计算。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、橡皮教学过程：一、实践情景引入（5分钟）让学生观察教室里的座位，发现有的同学坐在整十数的座位上，有的同学坐在非整十数的座位上。提问：如果要把坐在非整十数的座位上的同学移动到整十数的座位上，应该如何移动？二、新课讲解（10分钟）1.讲解整十数加整十数的方法：先把两个整十数写成加法算式，然后进行计算。例如：30+40=70。2.讲解整十数减整十数的方法：先把两个整十数写成减法算式，然后进行计算。例如：5030=20。三、例题讲解（10分钟）1.例题1：20+30=？解题过程：先把两个整十数写成加法算式，然后进行计算。20+30=50。2.例题2：4020=？解题过程：先把两个整十数写成减法算式，然后进行计算。4020=20。四、随堂练习（5分钟）1.30+20=？2.5040=？3.20+60=？4.8050=？五、作业设计（5分钟）作业题目：1.40+30=？2.7050=？3.20+40+60=？4.603020=？作业答案：1.40+30=702.7050=203.20+40+60=1204.603020=10六、板书设计（5分钟）整十数加整十数：30+40=70整十数减整十数：5030=20七、课后反思及拓展延伸（5分钟）通过本节课的学习，学生应该已经掌握了整十数加、减整十数的方法和技巧。在课后，学生可以尝试解决一些实际问题，例如：教室里有50个学生，其中有30个学生参加了数学竞赛，请问还有多少个学生没有参加数学竞赛？答案是：20个学生。学生还可以尝试一些更难的题目，例如：整十数加、减非整十数，或者整十数加、减小数等。通过这些练习，学生可以进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。实践情景引入的环节至关重要，因为它能够激发学生的兴趣，让他们能够直观地理解整十数加、减整十数的概念。我会在课堂上利用教室里的座位作为实际情境，让学生观察并思考如何移动座位，以此来引入本节课的主题。新课讲解部分是教学的核心。在这里，我会详细解释整十数加、减整十数的方法，确保学生能够理解和掌握。我会强调先写出加法或减法算式，然后进行计算的重要性。这个环节的目的是让学生建立起对整十数加、减整十数的直观认识，为他们随后的练习打下坚实的基础。例题讲解环节是帮助学生巩固知识的关键。通过讲解两个具体的例题，我会让学生跟随我的思路，一步步地解决计算问题。我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑。这个环节的目的是让学生通过实际例题，加深对整十数加、减整十数的理解和记忆。随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。我会让学生独立完成练习题目，并及时给予反馈和解答。这个环节的目的是让学生能够运用所学的知识，解决实际问题，并巩固和提高他们的计算能力。作业设计是为了让学生能够在课后继续巩固所学知识。我会选择一些具有代表性的题目，让学生回家后独立完成。通过作业，学生可以进一步巩固整十数加、减整十数的计算方法，并提高他们的解决问题的能力。板书设计是为了帮助学生清晰地理解和记忆整十数加、减整十数的计算方法。我会将例题和计算结果以板书的形式展示给学生，让他们能够直观地看到整个计算过程。总的来说，本节课的重点和难点主要集中在整十数加、减整十数的计算方法上。通过实践情景引入、新课讲解、例题讲解、随堂练习、作业设计、板书设计和课后反思及拓展延伸等环节，我希望能够帮助学生理解和掌握这个概念，并能够熟练地进行计算。本节课程教学技巧和窍门：我注重语言语调的运用。在讲解新课时，我使用清晰、简洁的语言，并适时运用升调、降调等语调变化，使讲解更加生动有趣。在提问环节，我采用鼓励性的语言，以激发学生的思考和参与热情。我合理分配时间。在教学过程中，我根据学生的反应和掌握程度，灵活调整讲解和练习的时间。确保学生有足够的时间理解和掌握整十数加、减整十数的方法，并能够熟练地进行计算。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和解答疑惑。通过提问，学生能够主动思考和理解知识，同时也能够及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。情景导入是激发学生兴趣的关键。我利用教室里的座位作为实践情景，让学生直观地理解整十数加、减整十数的概念。通过实际情境的引入，学生能够更好地将抽象的数学概念与实际生活联系起来，提高学习兴趣和理解能力。在教案的反思中，我认为本节课的教学内容较为简单，学生能够较好地理解和掌握整十数加、减整十数的方法。然而，我在讲解过程中可以更加注重细节的讲解，确保学生对每个步骤的理解更加清晰。我还可以增加一些有趣的例题和练习，以进一步提高学生的学习兴趣和参与度。总的来说，通过运用适当的语调、时间分配、课堂提问和情景导入等教学技巧和窍门，我能够有效地提高学生的学习兴趣和理解能力。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以不断提高教学质量，帮助学生更好地掌握数学知识。课后提升：为了让学生在课后进一步巩固和提高整十数加、减整十数的能力，我设计了一些丰富多样的练习题目。这些题目不仅涵盖了整十数加、减整十数的计算，还涉及了一些实际应用问题，以培养学生的解决问题能力。题目1：小华有20个苹果，他给了小明10个苹果，请问小华还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下10个苹果。题目2：学校图书馆有30本书，老师借走了10本书，请问图书馆还剩下多少本书？答案：图书馆还剩下20本书。题目3：妈妈买了50个橘子，小华吃掉了20个橘子，请问妈妈还剩下多少个橘子？答案：妈妈还剩下30个橘子。题目4：超市里有20个玩具，小华买了10个玩具，请问超市还剩下多少个玩具？答案：超市还剩下10个玩具。题目5：一辆公交车上有30个乘客，到站后下去了10个乘客，请问车上还剩下多少个乘客？答案：车上还剩下20个乘客。题目6：小华有40块巧克力，他给了小明20块巧克力，请问小华还剩下多少块巧克力？答案：小华还剩下20块巧克力。题目7：学校体育室有50个篮球，老师拿走了20个篮球，请问体育室还剩下多