一年级上册数学教案- 1.5.12 连加 连减-人教新课标

一年级上册数学教案1.5.12连加连减人教新课标教案：一年级上册数学教案1.5.12连加连减人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册数学的1.5.12节内容，主要是连加和连减的概念和运用。我们将通过具体的例题和练习来理解和掌握这个知识点。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解连加和连减的含义，并能够运用到实际问题中，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点重点：理解连加和连减的概念，能够正确进行计算。难点：将连加和连减运用到实际问题中，解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：（1）买1斤苹果，2斤香蕉，3斤橙子。（2）买2斤苹果，3斤香蕉，1斤橙子。请学生们帮助计算每种水果分别需要花多少钱。2.例题讲解：（1）例题1：小明买了2个苹果，又买了3个香蕉，又买了4个橙子。请问小明一共买了多少个水果？解：2+3+4=9（个）（2）例题2：妈妈买了1斤苹果，又买了2斤香蕉，又买了3斤橙子。请问妈妈一共买了多少斤水果？解：1+2+3=6（斤）3.随堂练习：（1）小华买了1个苹果，又买了2个香蕉，又买了3个橙子。请问小华一共买了多少个水果？（2）爸爸买了4个苹果，又买了5个香蕉，又买了6个橙子。请问爸爸一共买了多少个水果？4.连加和连减的运用：（1）小明有2个苹果，他又买了3个香蕉，然后又卖掉了1个香蕉。请问小明现在有多少个水果？解：2+31=4（个）（2）妈妈有1斤苹果，她又买了2斤香蕉，然后又卖掉了1斤橙子。请问妈妈现在有多少斤水果？解：1+21=2（斤）六、板书设计板书内容：连加：2+3+4=9（个）连减：2+31=4（个）1+21=2（斤）七、作业设计1.请学生们完成练习本上的相关练习题。2.请学生们思考一下，连加和连减在日常生活中有哪些应用场景，可以和同学们分享一下。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们基本掌握了连加和连减的概念和运用。在实际问题中，他们能够运用连加和连减来解决问题。但是，还需要进一步加强对连加和连减的理解，能够灵活运用到各种实际问题中。拓展延伸：连加和连减不仅可以运用到水果购买的问题中，还可以运用到各种日常生活中，比如购物、做饭等。希望学生们能够多观察、多思考，将所学的数学知识运用到实际生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点细节需要学生们特别关注。这些细节对于理解和掌握连加和连减的概念至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过设置一个水果摊的场景，让学生们能够直观地理解和感受到连加和连减的实际应用。这个环节是重点，因为它帮助学生们建立起数学与现实生活之间的联系。通过实际购买水果的情况，学生们能够更好地理解连加和连减的含义。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过两个具体的例题来阐述连加和连减的概念。例题1和例题2分别展示了如何计算不同水果的总数。这是学生们理解连加和连减的基础。他们需要注意到每个例题中的数量关系，并学会将数量相加或相减。三、随堂练习随堂练习是巩固知识的重要环节。在这个环节中，学生们需要根据例题的解题思路，自己动手完成练习题。这是检验他们是否真正理解和掌握连加和连减的关键。他们需要运用所学的知识，将实际问题转化为数学计算，并得出正确的答案。四、连加和连减的运用在连加和连减的运用环节，我给出了两个实际问题，要求学生们帮助解决。这是学生们将所学的知识运用到实际中的重要步骤。他们需要理解问题的要求，并将连加和连减的概念运用到解决问题中。这个环节的难点在于如何将问题转化为数学计算，并选择合适的运算符号进行计算。五、板书设计板书设计是帮助学生们整理和复习知识的重要工具。通过板书，学生们可以清晰地看到连加和连减的计算过程和结果。他们需要关注板书中的关键信息，如运算符号、数值和结果。这个环节的难点在于如何将计算过程简洁明了地展示出来，让学生们能够一目了然地理解和记忆。六、作业设计作业设计是巩固和拓展知识的重要环节。在这个环节中，学生们需要完成练习本上的相关练习题。这是检验他们是否真正理解和掌握连加和连减的关键。他们需要运用所学的知识，独立完成练习题，并检查答案的正确性。七、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是学生们对所学知识进行深入思考和拓展的重要环节。在这个环节中，学生们需要思考连加和连减在日常生活中的应用场景，并与同学们分享。这是帮助他们将所学知识与实际生活相结合的重要步骤。他们需要观察和思考周围的事物和现象，发现连加和连减的应用，并将这些应用与同学们进行交流和讨论。上述教案中的重点和难点细节包括实践情景引入、例题讲解、随堂练习、连加和连减的运用、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。学生们需要特别关注这些细节，并加以理解和掌握。通过这些细节的学习和实践，他们能够更好地理解和运用连加和连减的概念，提高他们的数学应用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解连加和连减的概念时，我注意到了语言语调的重要性。我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏和变化。通过变化的语调，我能够吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。在解答例题和随堂练习时，我注重清晰地发音和表达，确保学生们能够准确地理解我的讲解。二、时间分配在教学过程中，时间分配非常关键。我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间观察和理解水果摊的场景。在例题讲解和随堂练习环节，我给了学生们足够的时间思考和解答问题。同时，我也留出时间进行板书设计和作业讲解，确保学生们能够充分理解和掌握知识。三、课堂提问课堂提问是激发学生思维和巩固知识的重要手段。在讲解过程中，我积极提问学生们，引导他们思考和回答问题。通过提问，我能够了解学生们对知识的理解程度，并及时给予指导和解答。同时，提问也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。四、情景导入情景导入是引起学生兴趣和注意力的重要方法。在本次教学中，我通过设置水果摊的场景，让学生们能够直观地感受到连加和连减的实际应用。这个情景导入不仅引起了学生的兴趣，还能够帮助他们建立起数学与现实生活之间的联系，更好地理解和掌握知识。教案反思在本次教学过程中，我深刻反思了教案的设计和实施。我意识到实践情景引入的重要性，它能够激发学生的学习兴趣，并使他们更好地理解连加和连减的概念。我意识到例题讲解和随堂练习的重要性，它们能够帮助学生们巩固知识和提高应用能力。同时，我也注意到了课堂提问和情景导入的重要性，它们能够激发学生的思维和参与度。然而，我也意识到一些需要改进的地方。我需要更加注重时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行，并给予学生们充分的时间思考和解答问题。我需要更加注重语言的简练和清晰，确保学生们能够准确地理解我的讲解。我需要更加注重作业设计的多样性和挑战性，以进一步提高学生的学习兴趣和能力。课后提升题目1：小明有2个苹果，他又买了3个香蕉，然后又卖掉了1个香蕉。请问小明现在有多少个水果？答案：2+31=4（个）题目2：妈妈有1斤苹果，她又买了2斤香蕉，然后又卖掉了1斤橙子。请问妈妈现在有多少斤水果？答案：1+21=2（斤）题目3：小华买了1个苹果，又买了2个香蕉，又买了3个橙子。请问小华一共买了多少个水果？答案：1+2+3=6（个）题目4：爸爸买了4个苹果，又买了5个香蕉，又买了6个橙子。请问爸爸一共买了多少个水果？答案：4+5+6=15（个）题目5：小明有2个苹果，他又得到了3个香蕉，然后又失去了1个香蕉。请问小明现在有多少个水果？答案：2+31=4（个）题目6：妈妈有1斤苹果，她又买了2斤香蕉，然后又卖掉了1斤橙子。请问妈妈现在有多少斤水果？答案：1+21=2（斤）题目7：小华买了1个苹果，又买了2个香蕉，又买了3个橙子。请问小华一共买了多少个水果？答案：1+2+3=6（个）题目8：