三年级上册数学导学案-6.2 笔算乘法（不进位） 人教新课标版VIP

三年级上册数学导学案6.2笔算乘法（不进位）人教新课标版一、教学内容今天我们要学习的是三年级上册数学的笔算乘法（不进位），主要涉及教材的第六章第二节内容。这一部分的内容主要让学生掌握笔算乘法的基本步骤，能够正确、迅速地进行不进位的乘法计算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握笔算乘法的基本方法，能够独立、正确地进行不进位的乘法计算，进一步提高他们的数学计算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握笔算乘法的基本步骤，能够正确地进行不进位的乘法计算。难点则是让学生理解乘法计算的原理，能够灵活运用所学的知识解决实际问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我已经准备好了练习本、算盘等学习工具，以及一些有趣的数学游戏，希望能通过这些教具和学具，激发学生们的学习兴趣。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些生活中的实际例子，如购物时如何计算总价，来引入笔算乘法的不进位计算。3.随堂练习：在讲解完笔算乘法的基本步骤后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行计算，巩固所学的知识。4.互动提问：在学生们进行随堂练习的过程中，我会适时地进行互动提问，了解学生们对笔算乘法的理解和掌握情况。六、板书设计板书设计将包括笔算乘法的基本步骤，以及一些重要的计算法则，让学生们能够一目了然地了解和学习。七、作业设计作业设计：23×4556×3278×212.请解释一下为什么在笔算乘法中，我们要从右往左进行计算。答案：1.23×45=103556×32=179278×21=16382.在笔算乘法中，我们要从右往左进行计算，是因为我们使用的计算方法是基于十进制的，从右往左计算可以更好地体现出每一位的数值和它在乘法中的作用。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们对笔算乘法的掌握情况，以及他们在课堂上的表现。如果发现有学生没有完全掌握，我会个别进行辅导，确保他们能够跟上课程的进度。拓展延伸：对于那些已经掌握了笔算乘法的学生，我会给他们一些更难的题目，让他们进一步挑战自我，提高他们的数学能力。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中多运用所学的数学知识，解决实际问题，让数学真正成为他们的有力工具。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。一、实践情景引入我认为实践情景引入是非常重要的一环。通过将数学知识与实际生活相结合，可以让学生更加直观地理解乘法的意义和应用。例如，我举了购物时如何计算总价的例子，这样学生们就能更好地理解乘法在日常生活中的重要性。二、讲解演示讲解演示是教学过程中至关重要的一环。我会通过PPT或者黑板，详细讲解笔算乘法的基本步骤，同时配合实际的例题进行讲解。在这一环节中，我会特别强调每一位的计算方法和进位的情况，以确保学生们能够正确地理解和掌握笔算乘法的方法。三、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。我会给出一些实际的计算题目，让学生们独立进行计算。在这一环节中，我会特别关注那些计算速度较慢或者容易出错的学生，及时给予他们个别辅导和指导，帮助他们提高计算速度和准确性。四、互动提问互动提问是检验学生掌握情况的重要手段。在学生们进行随堂练习的过程中，我会适时地进行互动提问，了解学生们对笔算乘法的理解和掌握情况。通过提问，我可以及时发现学生们的问题所在，并给予针对性的解答和指导。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。我给出的作业题目涵盖了本节课的重点内容，通过这些题目，学生们可以在课后进一步巩固和提高所学的知识。同时，我还会鼓励学生们在课后多进行自主学习，寻找更多的练习题进行挑战，提高自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解过程中，我会适当运用比喻、举例等方法，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解演示环节，我会留出时间让学生跟随一起动手计算，以确保他们能够充分理解和掌握笔算乘法的基本步骤。3.课堂提问：我适时进行课堂提问，以激发学生的思考和参与。我会提问不同难度的问题，给予每个学生回答的机会，并引导他们思考和解决问题。4.情景导入：我通过引入实际生活中的购物情景，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣和动力。教案反思：在本节课的教学过程中，我认为有几个方面可以进行反思和改进。1.实践情景引入：虽然我已经通过购物情景引入了乘法的实际应用，但可以进一步丰富和拓展情景的多样性，让学生更全面地了解乘法在日常生活中的运用。2.讲解演示：在讲解演示环节，我可以增加更多的实际例题，让学生更直观地观察和理解乘法计算的过程，提高他们的理解和记忆能力。3.随堂练习：在学生进行随堂练习时，我可以适时给予个别辅导和指导，帮助那些计算速度较慢或者容易出错的学生，提高他们的计算能力和信心。4.互动提问：在课堂提问环节，我可以增加一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思维能力和创新意识。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和运用所学的笔算乘法知识，我为他们准备了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。24×5635×4789×262.请在纸上画出笔算乘法的过程，展示出每一步的计算方法和进位的情况。76×3892×45一个水果店进了25千克苹果，每千克苹果的价格是12元。请问，这些苹果一共需要多少钱？一个书店进了30本书，每本书的价格是28元。请问，这些书一共需要多少钱？答案：1.24×56=134435×47=164589×26=23142.由于题目要求学生画出笔算