幼儿园中班科学活动教案《气象预测员》及教学反思

幼儿园中班科学活动教案《气象预测员》及教学反思幼儿园中班科学教案。

阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。作为一位幼儿园老师，我们盼望能让小伴侣们学到更多的学问，因此，老师会在授课前预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是我细心为您整理的“幼儿园中班科学活动教案《气象猜测员》及教学反思”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1、熟悉常见气象图标，并能用清楚完整的语言说出天气状况。

2、观看发觉自然界现象，辨别天气状况，增加观看力和推断力。

3、体验与同伴共享见闻的乐趣。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动重难点：

重点：熟悉常见气象图标，观看发觉自然界现象，能用清楚完整的语言说出天气状况。

难点：观看自然界现象，辨别天气状况，增加观看力和推断力。

活动思路：

模拟野营，说说预备—观看预报，熟悉图标—观看现象，发觉异同—依据现象，报告天气—嬉戏互动，辨别天气—户外观看，预报天气

活动预备：

PPT课件、自然现象图片、分类统计板、晴天雨天图标、红蓝绳子、红蓝贴纸、奖牌

活动过程：

一、创设野营情境，了解野营前的预备

(一)模拟野营，聊聊预备

师：请全体起立，小士兵们，(嘿)小士兵们(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵们，欢迎你们连续走进野营训练基地，我是你们的教官，全体

请就座。

师：明天我们就要去野营了，在野营前我们要做些什么预备呢?还要关注什么呢?

小结：我们除了要带好食物、衣服、应急工具等，还要看看明天的天气，它关系到我们是否适合出行，穿衣服的多少

(二)预知天气，说说方法

师：那你们是怎样获得天气预报信息的呢?

小结：通过电视、报纸、广播、手机的方式可以来预知天气，天气预报已经成为我们生活中不行缺少的部分。

二、观看天气预报，熟悉天气气象图标

(一)出示图片，观看天气预报

师：下面就来看看我们参与野营时候的天气状况吧。(一周天气预报)

(二)个幼表述，熟悉气象图标

师：天气预报中你

发现了什么?都有什么样的图标?

小结：刚刚你们说的这些图案都是气象图标，太阳代表晴天、乌云代表阴天、云彩上藏着太阳代表多云、乌云下面有雨点代表雨天。天气预报是人们通过科学的探测，用温度和气象图标来预报天气的。

三、观看自然现象，发觉气象变化异同

师：这些都是现代人猜测天气的方法，那在我们野营时假如看不到天气预报，我们怎么办呢?

师：其实古人们都是看这些动物反常行为与气象变化猜测出天气的。

(一)观看图片，猜想天气晴况

师：这里也有一些自然现象的图片，请你们自由结组猜想一下，他们属于哪种天气呢?请把图片放在与它对应的气象图标下面吧。

(二)个幼表述，说说天气缘由

师：谁来说说你们组的想法，为什么是晴天或是雨天。

(三)总结归纳，物像天气预报

师：你们说的都有各自的道理，我们听听气象小博士是怎么说的吧。

小博士：大家好，我是气象小博士。

1、能清楚

发现蓝天、白云、远处的山，这样的现象明天可能是晴天。

2、当我们听见喜鹊在枝头上欢快的鸣叫，明天肯定是个晴天，这是动物们本能的反应。

3、夜晚

发现天空中月亮星星很光明明天可能是晴天。

4、当我们

发现蚂蚁搬家的时候会下雨，由于蚂蚁感到洞内太潮湿，他们喜爱干燥的环境，所以要搬到较高的地方以防被沉没。

5、当我们

发现蜻蜓、燕子低飞的时候明天有可能是雨天，由于空气中湿度较高，而他们飞行的时候，遇到水气就会把翅膀沾湿，想飞却飞不高，所以他们会飞的很低。

6、小鱼浮出水面明天有可能会下雨，由于下雨前天气闷热，气压降低，水中氧气削减，小鱼需要浮出水面呼吸。

7、当天空消失灰灰厚厚的云这样的现象明天可能会下雨。

小结：听了小博士的讲解，我们知道了大自然现象与天气的关系了。

四、依据气象图标，体验报告天气预报

师：现在教官就来考考你们，请你当一名气象预报员，看小结：小士兵们，看来你们都把握了观测天气的方法。

五、师幼互动嬉戏，辨别晴天或是雨天

(一)小兵预备，介绍嬉戏规章

师：现在到了我们接受任务的时刻了，请接受任务卡。(是)

师：今日的挑战是气象预报考验。

任务规章：

1、将小士兵分成红蓝两队，设定两条天气线，天气线隔开两边，有太阳图标的这一边代表晴天，有下雨图标的这一边，代表雨天。

2、小士兵们分成两队上场挑战，上场挑战的小队员排成纵队，双手和双脚打开，跨站在天气线两侧，不能踩到绳子。

3、听教官出题，小士兵跳到相应图标那边站好，并说出明天会是晴天或雨天，站错者出局。

(二)听发口令，应变预报天气

师：请依据你胸前的颜色贴，找到同样颜色的天气线，去接受挑战，成为真正的小勇士吧!

(三)嬉戏结束，颁发优胜奖牌

师：恭喜x队获胜，请到前台领取奖牌。(音乐)

六、集体户外观看，预报野营天气状况

师：今日你们顺当的完成了气象预报训练，现在我们就一起到户外观看大自然的现象，预报明天的天气，为我们野营做好预备吧!

活动延长：

户外观看实践活动

活动反思：

每天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的基本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。下面我将从活动设计、组织与孩子的进展角度来反思本次活动。

再次看活动设计。本活动的选材很好玩，也很有价值。通过本次活动，孩子们不仅熟悉了常见的几种天气预报的标记，他们开头对天气更加关注了。另外用动作表示天气与背脊上的天气预报环节，都是用动作表演天气预报，组织下来觉得这两个环节可以并在一起。我觉得可以直接让孩子创编天气动作，表演完后，引导幼儿分组进行嬉戏，一个幼儿说天气，其他幼儿做动作，而最终的环节没必要在活动中，显得太多，可以日常活动中玩。

幼儿百科：气象是指发生在天空中的风、云、雨、雪、霜、露、虹、晕、闪电、打雷等一切大气的物理现象。

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大班科学教案《动物气象员》及教学反思

活动目标

1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。

2、知道一些常见动物在预报天气时的特别表现，丰富气象学问。

3、通过仿照、表演，把握动物在预报天气时的动作。

4、引起幼儿探究关于动物的各种小隐秘及探究大自然的爱好和欲望。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

6、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备

1、依据故事自制多媒体课件。

2、在班内让幼儿每天轮番当"气象记录员"。

3、请家长收集有关动物预报"气象"的资料。

4、动物的头饰与幼儿人数相等；乌云、太阳的头饰个一个；沙包若干。

5、录音机、磁带

6、提前请家长和孩子一起关注天气变化，使幼儿对天气有初步的了解。

活动过程

1、幼儿观看并争论：今日是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、

观看电视等。）

2、天气预报员是怎么知道天气的变化的？（引导幼儿争论，充分发挥想象，主动表达自己想到的各种预知天气的方法）

老师总结："气象专家是通过卫星定位系统，观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象状况，来预知天气。（可出示卫星定位系统。气象仪器等图片）

3、知道一些动物和天气的关系

（1）熟悉各种动物和相对应的小字卡。

（2）观看课件，熟悉各种动物在下雨前的习性。

4、老师小结："小动物们真奇妙，他们在下雨之前做出各种动作来提示人们要下雨了。它们是奇妙的气象员！那我们小伴侣也知道在下雨之前空气会怎么样啊？

（幼儿依据已有阅历回答，如：空气闷热、空气潮湿等）

师：一些动物也能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们把握了这些规律，就能预知天气的变化了。小动物们关心了我们知道天气的变化，他们很厉害。"

5、嬉戏《我是小小气象预报员》

师：小动物们是奇妙的气象员，那我们小伴侣也来当回奇妙的气象员吧！

嬉戏玩法：幼儿戴上小动物的头饰，老师戴上太阳的头饰，那小伴侣们就随乐玩耍，老师戴上了乌云的头饰，小伴侣们就依据自己扮演的动物，用肢体语言预报天气。（嬉戏可进行数次，每次可让幼儿交换头饰，感受不同动物的表现，也可让幼儿来当太阳和乌云。）

嬉戏留意点：表演时不行遇到旁边的小伴侣，准时依据老师的头饰做相应的反应。

活动延长

请幼儿认真观看还有哪些动物可以做气象员的，并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。

教学反思：

结合幼儿教育理论，依据我班幼儿的年龄特征，认知水平选择了本次活动，活动中老师通过细心设计故事导入语，抓住教学的重点和难点，整节课幼儿爱好盎然，思维活跃，老师以鼓舞幼儿为主，充分调动幼儿的乐观性。使幼儿在玩中学，学中玩，体现寓教于乐。

幼儿百科：动物生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

幼儿园中班教案《动物气象员》及教学反思

活动目标：

1、仔细倾听故事，理解故事内容。

2、学习故事中的对话。

3、教育幼儿认真观看事物，激发幼儿探究大自然神秘的情感。

4、认读汉字：雨

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力

6、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

教学重难点：

理解故事内容

学习故事中的对话

活动预备：

1、教学故事录音

2、4幅教学背景图

3、可操作的动物图片：小白兔小乌龟蜻蜓蜘蛛

活动过程：

一、导入课题

老师出示一只背着旅行袋的小白兔图片问幼儿：小伴侣猜猜小白兔要去哪里？（幼儿自由发言）天气好，去旅行就快乐，可小白兔不知道天气状况，怎么办？（幼儿自由争论）今日老师给小伴侣讲一个名字叫“动物气象员”的故事。

二、播放故事录音，请幼儿宁静倾听，听听有哪些动物能预报天气。

三、听故事后提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事中又谁会预报天气？

3、小白兔还去旅行吗？为什么？

4、结合活动认读汉字：雨

四、老师分别出示4幅背景图

利用图片教具完整的叙述一遍故事。请幼儿认真看，看看小动物是怎么预报天气。

五、看故事后提问：

1、小乌龟是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：小乌龟能预报天气，可真能干！小伴侣想当当能干的小乌龟吗？（请幼儿当乌龟，老师当小白兔，学学他们的对话）

2、蜻蜓是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：蜻蜓能预报天气，可真能干！小伴侣想当能干的蜻蜓吗？（请幼儿当蜻蜓，老师当小白兔，学学他们的对话）

3、蜘蛛是怎么预报天气的？（请个别幼儿回答）师：蜘蛛能预报天气，可真能干！（请幼儿当蜘蛛，老师当小白兔，学学他们的对话）

六、说故事：

师：小伴侣学动物的对话，可仔细，可好了，现在老师和你们换换，你们当小白兔，老师当能预报天气的动物，看谁演得好。（幼儿和老师一起说故事）

七、除了乌龟，蜻蜓，蜘蛛，还有哪些动物能预报天气呀？

（幼儿自由争论）老师简洁介绍其他能预报天气的动物，并教育幼儿只要认真观看，就能发觉大自然的神秘。

活动延长：

请幼儿轻轻的离开教室，到校内找找能预报今日天气的事物。

教学反思：

结合幼儿教育理论，依据我班幼儿的年龄特征，认知水平选择了本次活动，活动中老师通过细心设计故事导入语，让幼儿听故事，看故事，说故事，幼儿充分了解故事内容，抓住教学的重点和难点，整节课幼儿爱好盎然，思维活跃，老师以鼓舞幼儿为主，充分调动幼儿的乐观性。使幼儿在玩中学，学中玩，体现寓教于乐。

此次活动的不足：

教学手段过于传统（只限于故事录音带，图片），应多采纳多媒体教学，更好的把故事呈现在幼儿面前。

幼儿百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。

大班科学动物气象员

这是大班科学动物气象员教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.能依据动物的特别表现来推断天气变化。

2.会用图形符号来进行记录。

3.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：PPT活动过程：

一、谈话导入师：小伴侣们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节，小伴侣们，假如明天我们要出去旅游，旅游之前我们首先要了解什么呢？

幼：七嘴八舌争论。

师：大家都说得对，出去旅游前，我们要了解许多事，最重要的呀，还是要了解天气。现在老师呀，想请小伴侣们猜一猜，明天会是什么天气呢？

幼：明天可能是（晴天、雨天、阴天）。

师：小伴侣们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，究竟准不准呢？

幼:幼儿自由发言。

师：哦，老师想问问你们，你们平常都是从哪里了解到天气预报的信息的？

幼：幼儿自由发言。

师：那还有谁和他不一样的？

幼：看天气预报。

师：你是从哪里看天气预报的？

幼：幼儿自由发言。

师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以

发现天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器猜测出来的。那老师想请小伴侣们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的变化呢？

二、故事师：哦！动物也能预报天气吗？那沈老师今日给你们带来了一个故事(PPT讲故事，故事附在后面)。

师：故事中哪些小动物会预报天气呢？

幼：幼儿自由发言。

师：对！故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢？我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的？

幼：幼儿自由发言。

师：哦！下雨前，小乌龟背上会有很多圆圆的小水珠，所以大家以后

发现小乌龟的背上有很多小水珠，说明要下雨了。

谁来说说其次个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的？

幼：幼儿自由发言。

师：这些小伴侣说得

非常好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家

发现小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦？

最终一个会预报天气的小动物是谁呢?

幼：幼儿自由发言。

师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后

发现小蜘蛛收网，就知道要下雨了。

原来除了我们人能从媒体上猜测到天气的信息，动物也能感受到天气的变化，在下雨前做出不同的反应。动物也能猜测天气，是这样吧。

三、记录师：老师给你们预备了一张记录表，请我们小伴侣用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。

幼：填写记录表。老师巡察指导。

四、总结延长小伴侣们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小伴侣查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起沟通好吗？

附：故事《喜洋