一年级上册数学教案-8、9的认识和加减法1｜人教新课标

一年级上册数学教案8、9的认识和加减法1｜人教新课标教案：一年级上册数学教案8、9的认识和加减法1｜人教新课标一、教学内容1.对数字8和9的认识，包括它们的数位、大小比较等。2.数字8和9的加减法运算，包括加法和减法的基本概念、运算规则等。3.数字8和9的加减法运算的实际应用，包括解决一些简单的实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.熟练地数出数字8和9，并能进行简单的比较。2.掌握数字8和9的加减法运算规则，并能进行正确的计算。3.能够将数字8和9的加减法运算应用于实际问题中，解决一些简单的实际问题。三、教学难点与重点教学难点：数字8和9的加减法运算的实际应用，解决一些简单的实际问题。教学重点：数字8和9的加减法运算规则的掌握。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片等。学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数量为8和9的物品，并能够进行比较。2.数字8和9的认识：通过数数、比较等方法，让学生对数字8和9有一个直观的认识。3.数字8和9的加减法运算：讲解加法和减法的基本概念、运算规则，并通过例题进行讲解。例题1：数字8加上数字3等于多少？例题2：数字9减去数字4等于多少？4.实际应用：让学生解决一些简单的实际问题，如：教室里有9个学生，又来了3个学生，现在一共有多少个学生？5.随堂练习：让学生独立完成一些数字8和9的加减法运算题目，检验学生对知识的理解和掌握程度。六、板书设计板书内容主要包括数字8和9的认识、加减法运算规则以及实际应用题目。七、作业设计1.请写出数字8和9的加减法运算规则。答案：数字8加上数字3等于11，数字8减去数字3等于5；数字9加上数字4等于13，数字9减去数字4等于5。答案：教室里现在一共有12个学生。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生对数字8和9有了直观的认识，通过讲解和例题，使学生掌握了数字8和9的加减法运算规则，通过实际应用和随堂练习，检验了学生对知识的理解和掌握程度。但是，对于部分学生来说，可能还需要进一步的练习和巩固。在课后，可以布置一些相关的作业，让学生进行练习，同时，也可以让学生尝试解决一些更复杂的实际问题，提高他们的应用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教案的第一个环节中，实践情景引入是一个非常重要的步骤。通过让学生观察教室里的物品，找出数量为8和9的物品，并能够进行比较，可以激发学生的兴趣，帮助他们建立起数字8和9的直观认识。这个环节不仅能够让学生参与到学习中来，还能够帮助他们理解数字在现实生活中的应用。二、数字8和9的认识在教案的第二个环节中，数字8和9的认识是本节课的基础。通过数数、比较等方法，学生可以对数字8和9有一个直观的认识。这个环节的目的是让学生能够熟练地数出数字8和9，并能进行简单的比较。这对于后续学习加减法运算是非常重要的基础。三、数字8和9的加减法运算在教案的第三个环节中，数字8和9的加减法运算是最为核心的内容。我通过讲解加法和减法的基本概念、运算规则，并通过例题进行讲解。这个环节的目的是让学生掌握数字8和9的加减法运算规则，并能进行正确的计算。在这个环节中，我特别强调了数字8和9的加减法运算规则，因为这是学生后续解决实际问题的关键。四、实际应用在教案的第四个环节中，实际应用是连接理论和实践的桥梁。我让学生解决一些简单的实际问题，如教室里有9个学生，又来了3个学生，现在一共有多少个学生。这个环节的目的是让学生能够将数字8和9的加减法运算应用于实际问题中，解决一些简单的实际问题。通过这个环节，学生可以更好地理解数字8和9的加减法运算的实际意义。五、随堂练习在教案的第五个环节中，随堂练习是检验学生对知识的理解和掌握程度的重要手段。我让学生独立完成一些数字8和9的加减法运算题目。这个环节的目的是让学生通过练习巩固所学知识，并提高他们的计算能力。通过这个环节，我可以及时发现学生对知识的掌握情况，并针对性地进行辅导。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特定的技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解数字8和9的认识以及加减法运算时，我尽量使用生动、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。这样能够吸引学生的注意力，并使他们对所学内容产生兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了知识的讲解，又给予了学生足够的练习时间。这样能够确保学生能够及时巩固所学知识，并提高他们的计算能力。我还采取了课堂提问的方式。通过提问，我可以了解学生对知识的理解程度，并及时解答他们的疑问。同时，提问也能够激发学生的思维，促进他们的积极参与。在情景导入环节，我以学生熟悉的环境为背景，让他们观察教室里的物品，找出数量为8和9的物品。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新知识。通过运用上述教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习数字8和9的认识以及加减法运算。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升题目1：数字8加上数字3等于多少？答案：数字8加上数字3等于11。题目2：数字9减去数字4等于多少？答案：数字9减去数字4等于5。题目3：教室里有9个学生，又来了3个学生，现在一共有多少个学生？答案：教室里现在一共有12个学生。题目4：请写出数字8和9的加减法运算规则。答案：数字8加上数字3等于11，数字8减去数字3等于5；数字9加上数字4等于13，数字9减去数字4等于5。答案：小明还剩下5个苹果。答案：妈妈还剩下5个橘子。题目7：请用数字8和9编写一个加减法算式，使结果为10。答案：数字8加上数字2等于10，或者数