二年级下册数学学案-有余数的除法（1）丨苏教版（pdf含答案）

二年级下册数学学案有余数的除法（1）丨苏教版（pdf含答案）今天我们要学习的是二年级下册数学的一个重要内容：有余数的除法。一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级下册的数学教材。今天我们将学习第10章，这一章主要讲解有余数的除法。我们会通过具体的例子来理解除法的概念，以及如何计算有余数的除法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解有余数的除法的概念，学会计算有余数的除法，并能应用到实际问题中。三、教学难点与重点今天的教学难点是如何理解和计算有余数的除法，重点是让孩子们能够独立完成有余数的除法的计算。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解和学习有余数的除法，我已经准备好了PPT和一些练习题。孩子们需要准备一本笔和一本本子，用来做笔记和练习。五、教学过程我会通过一个具体的例子来引入有余数的除法的概念。例如，我会问孩子们：如果我们要把7个苹果分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？会有多少个苹果剩下？通过这个例子，孩子们可以直观地理解有余数的除法。然后，我会给孩子们一些随堂练习题，让他们自己尝试解答。我会鼓励他们互相讨论和帮助，以便更好地理解和应用所学知识。六、板书设计我会在黑板上写下一个具体的例子，然后逐步展示计算有余数的除法的步骤。这样，孩子们可以直接看到和理解每一步的计算过程。七、作业设计今天的作业是完成练习册上的相关练习题。这些题目包括计算有余数的除法以及应用题。我会确保题目既有挑战性又能够让孩子们巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学效果，看看孩子们是否掌握了有余数的除法的概念和计算方法。如果发现有孩子还没有完全理解，我会个别辅导他们，确保他们能够跟上进度。我还会鼓励孩子们在课后进行一些拓展延伸的活动，例如和家人一起做一些有关的数学游戏，或者找一些实际问题来尝试解决。这样可以帮助他们更好地应用所学知识，并提高解决问题的能力。重点和难点解析在今天的二年级下册数学教学中，我们学习了有余数的除法。在这部分内容中，有几个重点和难点是我希望孩子们能够特别关注的。一、概念的理解对于有余数的除法，孩子们需要理解除法的基本概念，即被除数、除数、商和余数。这是理解有余数除法的基础。我会通过具体的例子和生活中的情境来帮助孩子们理解和记忆这些概念。二、计算方法计算有余数的除法是本节课的重点，也是难点。孩子们需要掌握正确的计算方法，包括如何计算商和余数。我会详细解释每一步的计算方法，并让孩子们通过实际操作来加深理解。三、应用题应用题是检验孩子们对有余数除法理解和掌握的重要方式。在教学中，我会给出一些实际问题，让孩子们运用所学的除法知识来解决。这有助于培养孩子们的解决问题的能力和思维能力。四、拓展延伸有余数的除法在实际生活中的应用非常广泛。我会鼓励孩子们在课后进行一些拓展延伸的活动，例如和家人一起做一些有关的数学游戏，或者找一些实际问题来尝试解决。这样可以帮助他们更好地应用所学知识，并提高解决问题的能力。总的来说，我希望孩子们能够通过今天的课程，不仅掌握有余数的除法的计算方法，还能够理解和应用到实际问题中。通过我的讲解和孩子们的积极参与，我相信他们一定能够学好这部分内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注重使用生动有趣的语言和适当的语调来吸引孩子们的注意力。在讲解概念和计算方法时，我尽量使用简单明了的语言，让孩子们能够轻松理解。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解概念、演示计算方法，并进行随堂练习。我还留出时间回答孩子们的问题，确保他们能够充分理解和掌握所学内容。三、课堂提问我积极鼓励孩子们参与课堂讨论，通过提问来激发他们的思考。我会提出一些引导性的问题，让孩子们思考和表达自己的观点，帮助他们巩固理解和记忆。四、情景导入我通过一个具体的例子来引入有余数的除法的概念，让孩子们能够直观地理解除法的过程和余数的概念。这样的情景导入能够激发孩子们的兴趣，并使他们更容易接受和理解新知识。教案反思在本次教学中，我注重了概念的讲解和计算方法的示范，给孩子们提供了充分的练习机会。通过提问和情景导入，我激发了孩子们的兴趣和参与度。然而，我也意识到在教学中有待改进的地方。例如，对于一些计算题目的讲解，我可能需要更详细地解释每一步的计算方法，确保孩子们能够清晰地理解。我还需要更加关注每个孩子的学习情况，及时发现并解决他们在学习中的困惑和问题。在今后的教学中，我将根据孩子们的反馈和学习情况，不断调整和改进教学方法和内容。我会更加注重孩子们的参与和互动，提供更多的实际问题来培养他们的解决问题的能力。通过不断的努力和实践，我相信孩子们能够更好地理解和掌握有余数的除法，并将其应用到实际问题中。课后提升1.计算题：a)23÷4=?b)56÷7=?c)47÷5=?答案：a)23÷4=53b)56÷7=8c)47÷5=922.应用题：小明有32个糖果，他想把它们平均分给4个朋友，每个朋友会得到多少个糖果？还会剩下多少个糖果？答案：每个朋友会得到32÷4=8个糖果，剩下32%4=0个糖果。3.解决问题题：农场里有26只兔子，如果每只兔子每天吃3根胡萝卜，那么农场每天需要准备多少根胡萝卜？还会剩下多少根胡萝卜？答案：农场每天需要准备26只兔子×