3.2.2生态系统的能量流动（第二课时）课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第3章第2节生态金字塔和研究能量流动的实践意义课堂小结研究能量流动的实践意义生态金字塔目标一目标二目标三目录CONTENTS练习与应用除了用图中数字表示外，你还能用什么方法表示生态系统能量流动逐级递减的特点呢？赛达伯格湖的能量流动数据分析[单位J/(cm2·a)]第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级能量分析生产者植食性动物肉食性动物输入能量464.662.812.6【任务一】生态金字塔的模型构建1.请同学们将赛达伯格湖的能量流动数据，用相应面积的图形表示，并按营养级由低到高排列。生产者464.6植食性动物62.8肉食性动物12.61能量金字塔通常都是上窄下宽的金字塔形能量在流动中总是逐级递减的（1）概念：（2）意义：（3）特点：原因：

将单位时间内各营养级所得到的能量数值转换为相应面积（或体积）的图形，并将图形按照营养级次序排列，可形成一个金字塔图形，叫作能量金字塔。直观的反映出生态系统各营养级间能量的关系第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级2数量金字塔表示各营养级的生物个体的数目比值关系，即为数量金字塔。（1）概念：（2）特点：一般呈

的金字塔；上窄下宽3生物量金字塔用同样的方法表示各营养级的生物量（每个营养级所容纳的有机物的总干重），即为生物量金字塔。（1）概念：（2）特点：大多呈

的金字塔。上窄下宽一、生态金字塔概念：能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔统称为生态金字塔。请想一想：哪种指标构建的金字塔能更客观的表示生态系统能量传递规律，不出现倒置现象呢？能量金字塔能更客观、准确的表示能量在各营养级间的传递规律。能量金字塔生物量金字塔数量金字塔形状每一层含义特点象征意义单位时间内，每营养级生物所同化的能量的多少自然生态系统一定为正金字塔能量在流动过程中总是逐级递减单位时间内，每营养级所容纳的有机物的总干重一般为正金字塔,有时会出现倒金字塔形一般生物量随食物链中营养级的升高而减少单位时间内，每一营养级生物个体的数目一般为正金字塔,有时会出现倒金字塔形一般生物个体数目在食物链中随营养级升高而减少列表比较三种生态金字塔1.如图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是A.Ⅰ是消费者B.Ⅳ为分解者C.E1为太阳能，E2为热能D.能量可在食物链中循环利用√跟踪训练2.甲、乙、丙、丁是某同学绘制的生态金字塔。下列与之相关的说法，错误的是A.生态金字塔包括能量金字塔、生物量金字

塔和数量金字塔，基本呈现图丙所示形态B.由于能量流动具有逐级递减的特征，能量

金字塔通常呈现图丙所示形态C.不能用图甲表示生物数量金字塔D.生态金字塔中每一层代表一个营养级，分解者不包含在其中√【

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】B1.(2024·贵州贵阳期末)研究生态系统的能量流动，生态金字塔是一种直观的表示方式，其可以表示生态系统各营养级之间的某种数值关系。下列相关叙述错误的是(

)A.数量金字塔呈现倒置的现象可能与生物个体体型的大小有关B.生态金字塔中最底层代表的是生产者，最顶层代表的是分解者C.生物量金字塔出现倒置的原因可能是生产者的生活周期很短D.能量金字塔可能会出现上宽下窄倒置的金字塔形C2.如图所示为自然界可能出现的4种生态金字塔。下列相关叙述错误的是(

)A.树→虫→鸟的数量金字塔和能量金字塔可分别用图甲和图丙表示B.图丁不能表示能量金字塔与能量流动具有逐级递减的特点有关C.生态金字塔中，每一种生物只能属于一层，每一层都不含分解者D.生态金字塔中每一层代表一个营养级，图中“1”代表第一营养级1增大流入生态系统的总能量

研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量。间作套种多层种植稻-萍-蛙立体栽培1.以上方式是怎么增加流入生态系统的总能量？（2）不同层次的作物利用不同强度的太阳能；（3）适当提高了种植密度，能利用更多的太

阳能（1）充分利用了空间；二、研究能量流动的实践意义2提高能量利用率

研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。秸秆蘑菇基质秸秆饲料玉米籽粒秸秆人还田玉米籽粒秸秆人饲料基质牛、羊蘑菇是提高能量的利用率，而不是能量传递效率。注意：2.从能量利用的角度分析，现代农业相较于传统农业有什么优势？实现了能量的多级利用，从而大大提高能量的利用率。能量传递效率与能量利用率的比较(1)能量传递效率：能量在沿食物链流动的过程中，逐级递减，若以“营养级”为单位，能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%～20%。(2)能量利用率①一般指流入最高营养级(或人类)的能量占生产者固定总能量的比值。②一般来说，食物链越短，能量利用率越高。③有时考虑分解者的参与，使营养结构更复杂，以实现能量的多级利用，从而提高能量的利用率。3调整能量流动关系大量牧草不能被利用，人获得的能量严重偏低放牧量太少短时间获取大量的能量（产品），严重破坏牧场，不能持续高产出。过度放牧能充分利用牧草，持续高产出。合理放牧3.从能量流动的角度分析，稻田除草、除虫的意义是什么？调整生态系统的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。3.茶树菇味道鲜美，常生长在油茶树枯朽的树桩上。某林场尝试在树下套种茶树菇，并用桐树、柳树、杨树脱落的枝叶制作培养基。下列相关叙述正确的是(

)A.油茶树枯朽树桩中的能量不属于油茶树的同化量B.生长在油茶树树桩上的茶树菇属于生态系统中的分解者C.套种措施可以提高树木和茶树菇对阳光等资源的利用率D.该林场提高了能量的传递效率，实现了能量的多级利用【

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】BB4.设计人工生态系统的常用方法之一是给食物链(网)“加环”，如图就是一种“加环”示意图，据图判断下列有关叙述正确的是(

)A.用残渣来培育食用菌和蛆，提高了能量的传递效率B.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益C.用蛆的排泄物作为有机肥还田，使能量能够循环利用D.离开人的管理，该生态系统仍可以正常运转课堂小结1.生态系统中所有生物的生命活动都需要能量，而不同营养级的生物获取能量的途径是有差别的。据此判断下列表述是否正确。(1)太阳能只有通过生产者才能输入到生态系统中。(

)(2)生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少。（

）(3)能量沿食物链流动是单向的。(

)2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是(

)A.该保护区中生产者体内的能量B.照射到该保护区中的全部太阳能C.该保护区中生产者所固定的太阳能D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量一、概念检测×

√√C3.在一定时间内，某生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所获得的能量值为b，全部分解者所获得的能量值为c，则a、b、c之间的关系是(

)

A.a=b+c

B.a>b+c

C.a<b+c

D.c=a+b二、拓展应用B1.下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物、为家禽和家畜提供的饲料，都与图b相同。(1)分析这两幅图，完成这两个生态系统的能量流动图解。×

×

(2)哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？×

×

①②【答案】图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量的多级利用，提高了能量的利用率。2.将一块方糖放入水中，方糖很快就会溶解，消失得无影无踪。溶解在水中的方糖还能再自行变回原来的形状吗？为什么？生活在水中的硅藻，它们能利用溶解在水中的硅化物制造口己绚丽精致的外壳，而通常情况下水体中硅化物的含量极