大班语言活动教案

大班语言活动教案大班语言活动教案「篇一」一、活动目标(一)认知目标让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。(二)情感目标教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。(三)人格目标鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向发展。二、活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。三、活动过程(一)引入课题。(二)幼儿自由排图讲述。1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。(三)讲述，交流，互动学习。1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。2．鼓励幼儿质疑，教师解答。3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。(四)幼儿排图讲述。1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?(六)讲评，议论。幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。教师出示评价表评价。大班语言活动教案「篇二」活动目标：1、学习感受诗的意境美和语言美。2、理解诗歌所展现的风与大自然的关系，萌发爱大自然的情感。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：带领幼儿到大自然中感受风的存在，观察风吹过来时周围事物的变化；电脑软件。活动过程：1、引导幼儿回忆寻找风的感受。“前几天，我们去寻找风，风在哪里呢？你是怎么知道的？”幼儿讨论2、学习诗歌，风在哪里（1）你们都发现了风，今天，我们一起来学一首关于风的诗歌，听听，诗歌的名字是什么？诗歌里有谁？幼儿完整欣赏。（2）“树儿、花儿、草儿它们说了什么？分段欣赏第一部分。树儿说了什么？翩翩起舞的样子是什么样的？谁来学一学。花儿说了什么？一起学一学频频点头的样子。完整说花儿说草儿说了什么？加动作完整说草儿说（3）我们一起把树儿、花儿、草儿说的话说一说，幼儿随电脑软件完整欣赏第一部分。（4）风在哪里呢？我们一起来听一听，幼儿完整欣赏第二部分。春天风一吹，变得怎样了？幼儿讨论小结：春天，它吹绿了大地。夏天天气怎样？风儿一吹，你觉得怎样？一起学一学夏天，它送来了凉爽。秋天到了，风儿一吹，你看到了什么？秋天它飘来了果香。幼儿齐说。冬天天气很冷，风儿一吹，它怎样了？小结：它带来了银妆。（5）师幼随软件完整欣赏第二部分（6）这首诗真美，我们一起来学一学。（7）如果用好听的声音，再加上动作那就更好了。幼儿表演。3、除了诗歌里说的风在哪里，风还会在哪里呢？幼儿讨论后回答。4、下次我们把刚才说的编到诗歌里去，现在，我们一起到外面去寻找风吧。活动反思：幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！大班语言活动教案「篇三」活动背景：大班的孩子有着敏感的感觉与丰富的想象力，他们对大自然的一切事物有着不可抑制的好奇心，在他们的世界里，一些大人看来是微不足道的日常琐事，往往成为孩子们一个个自我认识的故事。《月光长廊》这一优美的文学作品讲述的就是发生在大自然中的月光长廊里的故事，它能让孩子充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。因此，在"亲亲大自然"主题活动中选择了这一教学内容。整个活动共有三个环节：第一环节图片导入，引导幼儿理解什么是长廊，同时让幼儿想象在这么美的月光长廊里想干什么？第二环节是欣赏故事，理解作品、体会意境。我围绕教学中的关键设计了一些问题，如：故事里为什么猫与老鼠成了好朋友？青蛙为什么会叫起来？但又为什么立刻停住了捂住自己的嘴巴？以培养孩子回答问题的能力，同时我还设计了一些问题鼓励幼儿提出疑问，如：哪些事情是你没想到的？你理解了吗？这样幼儿一方面有了更多的提问机会，另一方面也丰富了集体活动中的问答模式。孩子们在交流讨论中体会感受月光长廊优美宁静的情境。第三环节是表达表现，让孩子们再次欣赏故事并听着音乐与朋友跳舞，进一步体会月光长廊优美宁静的情境以及不打扰别人，愿意和大家做朋友的快乐。活动目标：1、充分感受月光长廊优美宁静的情境，从而发现大自然的美。2、知道不打扰别人，愿意和大家做朋友。活动准备：《月光长廊》ppt、背景音乐《舒伯特小夜曲》。活动过程与指导：一、图片导入：1、老师带来了一张图片，看看这是在什么地方？2、你们觉得这儿美不美？哪里很美的？3、假如你在这么美的月光下，你想干什么？二、欣赏故事，理解作品，体会意境：1、这儿最美，小朋友都想在这里唱歌跳舞做游戏了。你们知道吗，小动物也来了，想想看它们会在这里干什么？2、到底在干什么？我们一起来听一听故事，看看与你们讲得一样吗？听仔细了，故事名字叫《月光长廊》。3、看ppt，教师轻讲故事插问：在长廊的另一头响起一个声音"喵"，它是谁呀？你认为小老鼠害怕吗？突然传来"呱"的一声，把大家吓了一跳，会是谁呢？小狗会加入到朋友中去吗？让我们一起去看看。故事后提问：故事里发生的事情与你们讲的一样吗？哪些事情是你没有想到的？你有哪些是不理解的？辅助提问：故事里为什么猫与老鼠成了好朋友？青蛙为什么会叫起来？但又为什么立刻停住了捂住自己的嘴巴？小狗采花的行为对不对？为什么小狗会忍不住去采花？讨论：在月光长廊里，你最喜欢哪个小动物？为什么？4、欣赏ppt配乐故事提问：你喜欢这月光长廊吗？听了以后有什么感觉？让孩子听着音乐与朋友跳舞。三、总结：我们的生活中的长廊也这么美。生活中还有许多美的地方，我们去找一找还有哪些地方也是很美的。大班语言活动教案「篇四」活动内容：欣赏散文----------梦活动目的：1、让幼儿在理解散文内容的基础上，初步感受其语言和意境的美。2、激发幼儿对文学作品的喜爱。3、丰富词：披、逗。活动准备：1、立体教具一座。2、布娃娃一个。3、配乐磁带、录音机各一。活动指导：1、以谈话的形式导入活动，请个别幼儿说说自己做过的梦以及心里的感受。2、出示娃娃“小妮妮”，引出散文名称，让幼儿完整欣赏配乐散文。欣赏后提问：（1）散文的名称叫什么？（2）听了这篇散文你心里觉得怎么样？3、教师边操作立体教具，边引导幼儿再次完整欣赏配乐散文。欣赏后通过提问，帮助幼儿进一步理解散文内容：小妮妮梦见些什么？4、让幼儿分段欣赏散文，并借助立体教具和提问引导幼儿感受语言和意境的美，丰富有关词汇。（1）欣赏第1段后提问：小妮妮在梦中变成什么？她在散文中是用哪些优美的句子来说的？（2）欣赏第2段后提问：a、小妮妮梦见什么真美丽？（丰富词：披）b、小妮妮梦见什么真有趣？她为什么这样说？（启发幼儿想象小妮妮跳舞的形象，并做一做、说一说）c、小妮妮为什么咯咯地笑？（丰富词：逗）d、谁把小妮妮抱在怀里？让小妮妮听谁唱歌？（3）欣赏第3段后提问：小妮妮梦醒了，镜子对她说什么？小妮妮怎么说？（结合幼儿回答，渗透热爱和珍惜生活的教育。）5、让幼儿第三次完整欣赏配乐散文，欣赏后启发幼儿想想，说说自己做过什么甜美的梦。6、教师与幼儿一起朗诵散文，启发幼儿用适当的动作表现作品的内容。7、活动结束。附：散文梦在梦里，我是这样甜蜜。一朵朵花儿，粉红粉红的，花瓣上闪着露珠，那就是我呀，是我，小