6.《秋天的雨》 课件VIP

秋天是个美丽的季节，秋天的雨是什么样儿的呢？你看，它来啦！

自由朗读课文，圈画生字、新词，读准字音，读通语句。标注自然段序号。初读课文钥匙五彩缤纷一枚频频勾住喇叭厚厚的一曲丰收

fēnɡbīnshihòugōulǎqǔméiyàobāpín词语我会认盒颜料票争仙闻勾紧洞油曲丰

héyánliàopiàozhēnɡxiānwénɡōuyóuqǔfēnɡjǐndònɡyán左半部分下面的三个撇要写成短撇。右半部分“页”的起笔与左半部分的第一横在同一水平线，最后一点和左半部分的最后一撇在同一水平线。hé上、下两部分要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。为什么说秋天的雨是一把钥匙？因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。填词组句

秋天的雨，是一把

。秋天的雨，有一盒

。秋天的雨，藏着

。秋天的雨，吹起了

，它告诉大家，

。钥匙五彩缤纷的颜料非常好闻的气味金色的小喇叭冬天快要来了自由读第1自然段，边读边思考，为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。①

秋雨润物细无声运用比喻，把秋雨比作打开秋天大门的钥匙，告诉我们秋雨的到来表示秋天的来临。自读提示清凉和温柔：这两个形容词用来修饰秋雨的特点，强调了秋雨的柔和与舒适。清凉让人联想到秋雨带来的凉爽气息，而温柔则让人感受到秋雨的细腻与柔和。轻轻地，轻轻地：这两个叠词的使用，增强了语言的节奏感和韵律美，同时也强调了秋雨在开启秋天大门时的轻盈与悄然。

把秋天的大门打开了：这句话是比喻句的核心，形象地描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的关键作用。它让人联想到秋天是一个全新的季节，而秋雨则是打开这个季节之门的钥匙。趁你没留意：这句话用拟人的手法，描绘了秋雨在不经意间悄悄到来的情景，让人感受到秋雨的神秘与惊喜。将秋天的雨比作一把钥匙，形象地描绘了秋雨在开启秋天季节之门中的独特作用。通过比喻和拟人的手法，以及叠词和形容词的运用，整句话充满了诗意与美感，让人感受到秋雨的独特魅力和秋天的美好与神秘。同时，这句话也表达了说话者对秋天的期待与惊喜，以及对自然热爱。

说说课文从哪三个方面写了秋天的雨。秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料藏着非常好闻的气味吹起了金色的小喇叭秋天的色彩丰收的景象动植物准备过冬读一读第2自然段，说说秋天的雨都带来了哪些颜色，圈画出来。细读感悟秋天的色彩颜色繁多遇到不懂的、难理解的词语，可以先读读下文，边读边想象画面。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

把银杏叶比作了扇子，写出了银杏叶的形状。读得舒缓些

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！果实之多zhēnɡ“你挤我碰”“争着”这些词语对秋天的果实进行了拟人化的描写，读起来更有味道。朗读的时候可以读得轻快活泼一些。

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。“五彩缤纷”除了说明颜色多，还有什么意思？（色彩绚丽丰富，给人生机勃勃的感觉）“五彩缤纷”不仅指颜色很多，而且表示绚丽多彩，给人以生机勃勃的感觉。

读了这些句子，你觉得“五彩缤纷”仅仅是指颜色很多吗？还包含什么呢？秋天的雨里面到底藏着哪些好闻的气味呢？请同学们朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。秋天丰收的景象③你还闻到哪些气味？总起句：“秋天的雨，藏着非常好闻的气味。”这句话作为段落的开头，直接点明了主题——秋雨中的气味。列举句：“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！”这句话通过列举具体的水果气味（梨的香、菠萝的甜，以及苹果、橘子的香甜），进一步描绘了秋雨中的气味特点。同时，“都躲在小雨滴里呢”一句，用拟人的手法，将气味与小雨滴联系起来，增强了语言的趣味性和画面感。板栗又香又甜幽幽的桂花香“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话作为段落的结尾，描述了秋雨中的气味对小朋友们的吸引力。通过“勾住”一词，形象地表达了小朋友们被香味吸引，停下脚步的情景。你听，秋天的雨还吹起了小喇叭。自己读读第4自然段。细读感悟动植物准备过冬“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。”这句话作为段落的开头，通过拟人的手法，将秋天的雨描绘成一个吹响小喇叭的使者，告诉大家冬天即将来临的消息。这种描绘既富有想象力，又点明了秋天的雨在自然界中的角色。接下来的句子分别描述了小喜鹊、小松鼠、小青蛙等动物以及松柏、杨树、柳树等植物为过冬所做的准备工作。每个句子都独立成段，但共同构成了对秋天自然界准备过冬的全面描绘。

我们来分角色读一读吧！小喜鹊：“小喜鹊衔来树枝造房子”，这句话描绘了小喜鹊为过冬而忙碌建造巢穴的情景。通过“衔来树枝”这一动作，展现了小喜鹊的勤劳和智慧。小青蛙：“小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉”，这句话描绘了小青蛙为过冬而挖洞冬眠的情景。通过“加紧挖洞”和“准备舒舒服服地睡大觉”等描述，展现了小青蛙的悠闲和自在。松柏：“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”，这句话通过拟人的手法，将松柏描绘成一个穿上厚衣服的人，形象地展现了松柏为过冬而做出的准备。这里的“厚厚的、油亮亮的衣裳”指的是松柏叶子上覆盖的一层蜡质或油脂，它可以帮助松柏抵御寒冷和干燥。杨树、柳树：“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”，这句话描绘了杨树和柳树的叶子在秋天落下，回到树根部的情景。通过“飘到树妈妈的脚下”这一描述，赋予了叶子生命和情感，增强了语言的感染力和画面感。小喜鹊小松鼠小青蛙松柏杨树、柳树准备粮食挖洞造房子落叶穿上衣裳

⑤秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

表达了作者喜秋、赞秋的情感。并列结构：这句话由两个并列的分句组成，分别描述了秋天的雨给大地和小朋友带来的不同影响。“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。”这里运用了比喻手法，将秋天的雨比作一曲丰收的歌，形象地表达了秋雨对大地丰收的重要作用。通过“丰收”一词，强调了秋天是农作物成熟、收获的季节，而秋雨则是促进农作物生长、成熟的关键因素之一。“带给小朋友的是一首欢乐的歌。”同样运用了比喻手法，将秋雨比作一首欢乐的歌，表达了秋雨给小朋友们带来的欢乐和愉悦。这里通过“小朋友”的视角，展现了秋雨在孩子们心中留下的美好印象和情感体验。打开秋天的大门丰收的歌