2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第二节基因伴随染色体传递学案1浙科版必修2_第1页
2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第二节基因伴随染色体传递学案1浙科版必修2_第2页
2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第二节基因伴随染色体传递学案1浙科版必修2_第3页
2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第二节基因伴随染色体传递学案1浙科版必修2_第4页
2024-2025学年新教材高中生物第二章染色体与遗传第二节基因伴随染色体传递学案1浙科版必修2_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1其次节基因伴随染色体传递教学目标与核心素养驾驭遗传的染色体学说驾驭孟德尔定律的细胞学说明在此过程中渗透核心素养中的生命观，任何生物（除病毒）都是由细胞组成的，我们有共同的起源，自然界的生命可以说与我们休戚相关，每个人都应当善待生命，爱护护生命，维系地球学习目标确定驾驭遗传的染色体学说驾驭孟德尔定律的细胞学说明学习重点难点教学重点：遗传的染色体学说孟德尔定律的细胞学说明教学难点：遗传的染色体学说，生殖过程中基因和染色体行为一样性。【温顾知新】课前完成染色体是由和组成基因在孟德尔定律中的改变：①等位基因在过程中②非等位基因在过程中减数分裂过程中染色体的改变：减I，前期、中期、后期②减II，前期、中期、后期【答案】1.DNA蛋白质2.形成配子的过程中彼此分别形成配子的过程中自由组合3.染色体形成，同源染色体配对四分体排列在赤道板同源染色体移向细胞两极染色体形成着丝点排列在赤道板着丝点断开，姐妹染色单体移向细胞来两极【课堂探究】重、难点突破回忆减数分裂过程，画出减数分裂过程染色体改变图减I染色体改变：减II染色体改变：基因与染色体的关系摩尔根试验①试验材料②选用此试验材料的缘由______________③资料1在20世纪初期，生物学家已经在一些昆虫的细胞里发觉了性染色体。画出果蝇XY染色体的同源与非同源区域_________________________④画出萨顿假说图⑤画出孟德尔基因分别定律改变图（以基因Dd为例）⑥画出父本（XY）和母本（XX）两者在形成子代过程中同源染色体的改变⑦资料3：1910年5月，摩尔根果蝇室的大群野生型红眼果蝇中出现了一只白眼雄果蝇，对于这只后来在科学史上特别出名的昆虫，摩尔根使它与野生型红眼雌蝇交配而留下了后代。如何说明此现象为什么白眼果蝇全部是雄蝇？摩尔根假设：请依据摩尔根的假说，写出此两种果蝇杂交的后代基因型及表现型红眼×白眼摩尔根试验的结论是①②说明孟德尔的遗传定律①基因分别定律等位基因在过程中缘由而分别②自由组合定律非等位基因在过程中缘由而自由组合基因与染色体的关系：请在下图中标注基因与染色体的关系针对性练习1.某生物有两对同源染色体，假设每一对同源染色体上各有一对等位基因，依据遗传的染色体学说，从基因组成看，这种生物产生的配子有多少种类型？（A）A.4B.8C.16D.322.某植株进行自花授粉时，产生的配子类型及其比例是Ab:aB:AB:ab=3:3:2:2,那么该植株在进行减数分裂时，发生在A/a、B/b之间交叉互换的原始生殖细胞的百分比是（B）A.20%B.40%C.60%D.80%3.果蝇X染色体上存在隐性致死基因I，Y染色体上不存在限制该性状的基因，I与限制棒状眼的显性基因B精密连锁（不会发生交叉互换）。带有I的杂合体棒状眼果蝇（如图所示）有重要的遗传探讨价值，下列叙述正确

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论