三年级科学下册第三单元固体和液体2把固体放到水里教案苏教版1_第1页
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Page13.2把固体放到水里课题3.2把固体放到水里教学目标过程与方法：能够相识固体在水中的沉出现象和溶解现象，并能够用文字、图画、图表等较细致地描述所视察到的现象。学问与技能：1、知道哪些物体可以沉浮，哪些固体可以溶解。2、知道固体与水混合或分别在日常生活中的应用。情感看法与价值观；体验制作彩色树杈的乐趣教学重点能够相识固体在水中的沉出现象和溶解现象教学难点知道固体与水混合或分别在日常生活中的应用课时支配两课时教学打算1、老师打算：一些会沉和会浮的物体、橡皮泥、高锰酸钾、装水烧杯、水槽、沉淀分别好的土壤、酒精灯、留有矿物痕迹的小勺或玻璃片、五彩缤纷的树杈、每组一份表格。2、学生打算各种固体、食盐、纸盒、报纸、不同颜料、方塘、土壤、沙子、搅拌棒或筷子。教学过程第一课时（一）导入新课。1、复习引入：上节课我们探讨了固体的性质，谁能说说各种固体有哪些不同的性质，又有哪些不同的性质呢？2、固体还有很多性质，今日我们接着探讨。（二）自主学习。1、相识固体在水中的的沉出现象。（1）师将几种固体放入水中，让学生视察，会发觉什么现象？有的沉有的浮。（2）请学生预料，老师带来的其它固体哪些会沉哪些会浮？（3）让学生把自己带来的固体集中在小组内，预料它们放在水中善，把预料的结果记在P82的表格中。（4）学生分组试验，视察试验现象，验证自己的预料是否正确，并预修改。2、相识固体在水中的溶解现象。（1）师演示：将高锰酸钾放入水中，请学生视察你发觉了什么？（2）请学生用自己的话描述。（3）我们可以把这种现象叫做什么呢？（4）师生共同小结得出：固体在水中化了，看不见了的现象叫做溶解。假如固体在水中浮在水面或沉在水底，那说明固体在水中不溶解。（5）学生分组试验：视察方塘、土壤、沙子放在水中并搅拌后的现象。把视察到的现象记录在P82。其次课时一导入：这节课我们接着上把固体放到水里。二、新授1、了解固体与水混合与分别在日常生活中的应用。（1）学生阅读P47的图。（2）这些固体与液体的混合与分别有什么科学道理吗？或说出为什么？（3）你还说出其他的例子吗？2、结晶试验。（1）在热水里加盐，充分搅拌，使盐完全溶解，始终到盐恰好不再溶解。（2）在热水中加入绘画的颜料，使溶液着色。（3）把各种颜色的热盐水放在纸盒内，四周塞好报纸，这样可以使热盐水渐渐冷却。（4）把小树枝分别浸入各种颜色的热盐水中，

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