第二章声音与环境课件物理沪粤版八年级上册

第二章

声音与环境第二章复习

温故第二章复习

温故重难点解读重难点1

声音的产生和传播

例1

以下几个与声音有关的实验现象和事例中，能说明声音产生原因的是________，能说明声音传播条件的是______。（均填数字序号）①敲鼓时，撒在鼓面上的碎纸屑会跳动②站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼③放在密封玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱④使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花⑤用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失【解析】①敲鼓时，撒在鼓面上的碎纸屑会跳动，可以说明发声的物体在振动；②人说话时会惊跑水中的鱼，说明声音能在空气和水中传播（即声音传播的条件）；③把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质（即声音传播的条件）；④水面溅起水花是由音叉振动造成的，说明声音是由物体振动产生的；⑤用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失，说明声音是由物体振动产生的。例1

以下几个与声音有关的实验现象和事例中，能说明声音产生原因的是________，能说明声音传播条件的是________。（均填数字序号）①敲鼓时，撒在鼓面上的碎纸屑会跳动②站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼③放在密封玻璃钟罩内的闹钟正在响铃，把玻璃钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱④使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花⑤用手按住正在发声的琴弦时，琴声会消失①④⑤②③针对训练1.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是(

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。BA.一切发声的物体都在振动，振动停止，声音立即消失B.声音借助介质，并以波的形式传播C.在空气中，超声波比次声波传播得快D.只要物体振动发声，我们就一定能听到【解析】振动的物体能够发声，当没有介质、响度太小或振动频率不在人耳的听觉范围之内时，我们都不能听到发出的声音，故D错误。重难点2

声音的三个特性

声音可以用响度、音调和音色来描述，这三个特征的识别及其影响因素是本章的重点。三者的比较如下表所示。

音调响度音色概念声音的高低声音的强弱声音的特色描述词语尖细、低沉响亮、微弱清脆悦耳等影响因素频率振幅和距离发声体的材料、结构及发声方式波形图____________________________________________________________________________________________说明音调和响度两者之间没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大例2

广西“壮族扁担舞”被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。如图2-1所示，舞者手持扁担，围着一条长板凳，上下左右相互打击，边打边唱边舞。下列说法正确的是(

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。图2-1A.舞者敲击板凳的力量越大，声音的音调越高B.观众能区分敲击声和人唱声，主要是因为两者的响度不同C.舞者敲击板凳的频率越大，发出声音的响度越大D.现场观众距离舞者越远，听到声音的响度越小图2-1【解析】敲击力量影响的是声音的振幅，进而决定响度，而不是音调,故A错误。观众能区分不同声音主要是因为它们的音色不同，故B错误。频率决定的是音调，而不是响度，故C错误。声音在传播过程中会随着距离的增加而逐渐减弱，即距离声源越远，观众听到的声音响度越小，故D正确。【答案】D针对训练图2-22.古时排箫（图2-2）又叫做“参差”，它是由长短不一的竹管组成的。竹管参差不齐，目的是改变声音的(

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。CA.音色

B.响度

C.音调

D.音量【解析】不同长度的竹管内空气柱长短不一样，则空气柱的振动频率也不同，因而发出声音的音调也不同。3.小明喜欢听歌，他根据声音的______就能判断出是哪位歌手；用耳机听歌时音量太大会使鼓膜受损，为此需要减小声音的______。（均选填“音调”“响度”或“音色”）音色响度重难点3

声音的应用

1.超声与次声

（1）超声和次声都属于声音，也是由物体振动产生的。虽然人耳无法感知，但是它们的传播也需要介质。

（2）应用传递信息传递能量超声声呐、“B超”、倒车雷达等超声碎石、超声清洗等次声检测火山爆发、地震、海上风暴等次声武器等

2.回声测距

（1）声源静止不动时：声音从声源发出，遇到障碍物后反射回来，被声源接收。此时，声音通过的总路程是声源到障碍物距离的两倍。

（2）声源向障碍物运动时：发声的位置到障碍物的距离等于声音传播路程与声源运动路程总和的二分之一；听到回声的位置到障碍物的距离等于声音传播路程与声源运动路程差的二分之一。例3

超声清洁器（图2-3）可以用来清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜完全浸没在水中，通电后清洁器开始工作，人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是(

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。图2-3A.“滋滋”