起重教案样板

教

案

科目：起重吊运

班级：班数控起重

教师：陈义林

教学章节第一节力的基本概念课时2

教学要求1、力的三要素2、力的性质

教学重点力的单位

教学方法讲解举例

一、力的概念

力的概念是人们在长期生活和生产实践中逐步形成的。

综上所述，力的概念必须牢牢记住三点：

1.力不能脱离实际物体存在。

2.力是物体之间的互相作用，因而力不能脱离两个以上的物体

3.力的作用结果是使物体的运动状态发生变化或使物体形状发生变化。

因此力是一个物体对另一个物体的作用或物体之间的作用

二、力的单位

在国际单位中，力的单位用牛顿或千牛顿，简写为牛或千牛。目前工程中，

有的仍沿用工程单位制，以公斤力或吨力作为力的单位，习惯上又将这两个

单位简写为公斤或吨。牛顿和公斤力

1公斤力=9.8牛顿

1千公斤力二9.8千牛

三、力的三要素

力作用在物体上,要使物体产生予想的效果，这种效果不但与力的大小有关,

而且与力的方向和力的作用点有关。在力学中，把力的大小、方向和作用点

称为力的三要素。力的三要素中任何一个要素改变了，力的作用效果也随之

改变。

1、力的大小对力的作用效果的影响

力的大小表明物体之间作用力的强弱程度，以托运设备箱为例

2、力的方向对力的作用效果的影响

力的方向表明在该力的作用下，静止物体开始运动的方向，作用力的方向不

同，物体运动的方向也不同。当作用在A点的力如实线方向时，设备箱应左

移动，当作用点在A点的如虚线向右移动，这说明作用力的方向不同，设备

移动的方向也随之变化。在起重作业中常使用导向滑车来改变钢丝绳在吊装

或拖移时的作用力方向，使设备按照你所需要的方向来移动。这就是力的方

向对力的作用效果的影响

3、力的作用点对力的作用效果的影响。

力的作用点是物体上直接受力作用的点

四、力的性质

1、两力的平衡条件

一般受力后形状和大小保持不变的物体称为刚体

2、力的可传性

通过力的作用点沿力的方向的直线叫力的作用线

3、作用力和反作用力

力是物体间相互作用，因此他们必然是成对出现的

4、力的平行四边形法则

教学章节第二节力的合成与分解课时2

教学要求1、力的图示法2、示力图的理解

教学重点共点力合成的计算法

教学方法讲解举例

一、力的图示法

力是一个有方向的量，我们把它称为矢量（也称向量），在力学中我们可以

把这个矢量用一个带箭头的线段来表示，线段的长短称为力的大小，线段的箭头

指向表示力的方向，线段的起始点叫做力的作用点，这样就可以用带箭头的线段

把力的三要素表示出来

具体的做法是：从力的作用点起沿着力的方向画一条线段，使线段的长度跟

力的大小成正比，既用一定长度的线段表示一定大小的力，最后在线段的末端画

上箭头表示方向，这种力的表示法叫力的图示法

二、示力图

为了清楚的表示出物体的受力情况，长将被分析的物体从周围的物体中分离

出来既单独画出所分析的物体的简单轮廓，并表示出它所受到的全部的力，这种

图形称为示力图

一般示力图有下面三个步骤

1、确定分心对象，把被分析的物体从周围的物体中分离出来，并画出它的

简单轮廓图。

2、进行受力分析，分析物体上的作用力

3、画出作用在被分析物体上的全部力

三、共点力合成的图示法

作用在物体上的任意两个不平衡的力Pl和P2,根据力的可传性，将两力分

别沿它们的作用线移到汇交处，既成为作用在物体上同一点的二个力，他们可以

根据四边形法则来确定合力

合力的大小和方向不仅与分力的大小有关，而且还与二分力间的夹角，二个

共点力的合成有关

当二个分力的夹角减少时，合力增大，反之合力减小。当夹角为零度时，既

二分力的方向相同，此时合力最大，其值为两分力之和，合力的方向与二分力同

向。当夹角为180度时既两分力方向相反，此时合力最小，其值为两分力的差值,

方向与较大的分力相同。

四、共点力合成的计算法

共点力合成的计算法是利用力的三角形法，根据余玄定理来计算合力的大小

和方向，二个互成角度的共点力如果二个分力各为P1及P2它们之间的夹角为

30度，则采用定律改变

计算法的精确程度较图解法为高，但是图解法比较简单是工程上常用的一种

方法。

一般几根钢丝绳吊装某一个物体，要计算钢丝绳的承受力，采用公式

F=Q/NcosA

式中Q表示吊物重量

N表示钢丝绳的根数

由公式可知：若重物Q力在钢丝绳数目N一定则系数的K1越大则钢丝绳

承受力也越大，因此在吊装作业中，一定要避免由于钢丝绳过短引起倾角太大现

象，而且A角过大钢丝绳还可能从钩中滑脱.

教学章节第三节摩擦力与惯性力课时2

教学要求1、摩擦分类2、摩擦力的计算

教学重点摩擦力的计算

教学方法讲解举例

一、摩擦力分类

摩擦力分为滑动摩擦力、滚动摩擦力及惯性力

二、物体的受力稳定条件

物体在受到两个力的作用下仍处于静止状态时，这两个力之间的关系称为

“两力平衡”是我们分析物体受力情况的重要基础，掌握“两力平衡”的规律，

对起重作业极其重要，那么，物体稳定的基本条件是什么呢？

三、物体的几种平衡状态

一般物体的翻身都要经过四种基本状态，这四种状态是：稳定状态，稳定平

衡状态、不稳定状态和倾覆状态四种。

1、稳定状态

其重力作用线通过支撑面的中点。

2、稳定平衡状态

如果使稍微倾斜所示状态，这时物体重心位置略有升高，但其重力作用线仍

然在支撑面范围内，当外力取消后，物体仍能回复到位置

3、不稳定状态

如果继续使物体倾斜到3时，此时重心位置又略有升高，重力作用线通过支

撑点，

4、倾覆状态

如果3时再稍加外力，使物体继续向右倾斜至位置4时，此时重力作用线已

超过支撑面之外，则物体将会倾覆。

四、有起吊耳环的物体

对于有起吊耳环的物体，此吊环是经过强度校核并符合强度要求的，因此在

吊运有起吊耳环的物体，吊点应使用原设计的耳环

五、吊方形物件

吊装方形物件一般采用四个吊点，这四个吊点的位置宜选择在四边对称的位

置上才可以起吊

六、圆形物件长形物件吊点的选择

吊园木、圆钢及长形物件时两吊点的位置应选在重心两端的对称点上。对于

一圆长形物件，由其重心分为两部分。

七、翻身

对于大型而笨重的物体着地翻身时，应根据物件的重心位置而认真研究

和确定吊环位置，每个吊环的承受能力，应达到被翻身物体总重，既每个吊

点都能承受物体的全部重量

八、滚动作业

1）滚杠的布置

2）滚杠的使用的注意事项

使用滚杠的数量和间距应根据设备的重量来决定，选用的滚杠要粗细一样、

长短一致

选择的道路要平整、畅通、坑沟应添平，在松软的泥土路上应铺垫木板或者

枕木，路上的障碍物要清除

教学章节第四节材料计算的概念课时2

教学要求1、外力和内的基本概念2、外力与内力的计算

教学重点外力与内力的计算

教学方法讲解举例

一、基本概念

在起重与运输作业中，常常要进行力的分析，然后根据受力的大小来选取合

适的起重机械与工具。起重机械和工具都是由各种材料制成的。为使其满足使用

要求，常常要对材料进行计算。因此，正确的理解各种力的概念是很重要的。

(―)外力、内力与应力

1、外力

外力是指作用在物体上的力。外力在力学上又称为载荷。载荷可分静载荷和

动载荷。

(1)静载荷。恒定的作用在物体上的大小与位置不变的各种载荷称静载荷。

例如：在一个绳子末端挂一个钢球

(2)动载荷。除静载荷外，任何能使物体产生应力变化的载荷称为动载荷。

这种应力变化可以是由于外加载荷的位置变化或大小变化引起的，或者是由于物

质结构本身运动引起的。如在安装时，用大锤一次一次打击桩的头部，桩锚承受

冲击载荷。蒸汽机车的活塞杆，忽而受拉，忽而受压。拉与压有规律地变化着，

此时，活塞杆受到是循环载荷。这两种载荷都属于动载荷

物体受静载荷作用与受动载荷作用的情况是不同的。

2、内力

当外力使物体发生变形的同时，在物体的分子间也伴随着产生一种抵抗力,

这种抵抗力就叫做内力。由此可知。内力是用来抵抗外力使物体变形的。且当外

力存在时，内力和外力互相平衡，并随着外力的增大而增大。当外力去掉时，物

体的变形也随之消失。对于物体的外形尺寸一定的情况下，它的内力也是一定的。

如果外力不断增大而超过这个限度，于是物体就产生破坏。

3、应力

只知道物体的内力后，还不能对物体进行强度计算。如当两根粗细不同的麻

绳吊同一个重物，由于作用在两根麻绳上的重量相等，所以在麻绳内部所产生的

内力也相同。当重物达到一定的重量时，细麻绳就断裂，而粗麻绳缺依然完好。

这是因为它的直径大，麻绳的面积大，抗拉力大。这说明物件的强度与它的截面

积上的内力的大小叫做应力。应力的大小与物件的总内力成正比，与物件的截面

积成反比。

4、弯曲

取一根木帮，两端放在支座上，然后在中间放踵武，此时可以看到木帮向下

弯曲，这种类型的变形叫做弯曲，所受的力叫做弯曲力，在弯曲力作用下产生的

应力就叫做弯曲应力。在工厂中的单梁起重机大梁的变形就是属于这种类型的变

形。

（二）强度极限

物体受到外力作用时其单位面积上的内力达到最大极限，当外力超过这个极

限时，物体就开始破坏，物体开始破坏时的应力叫做强度极限。既

强度极限二破坏载荷/截面积

对设备或机器中的构件的实际英里，当达到强度极限时，构件就要破坏，所

以在实际使用中决不允许构件的应力达到极限。

教学章节第五节面积及体积的计算课时4

教学要求1、面积及体积的公式2、面积及体积的计算

教学重点面积及体积的计算

教学方法讲解举例

一、面积的计算

在施工中，为了合理地选择施工场地和施工方法，需要进行面积的计算。通

常碰到的图形有圆、四边形、三角形等，它们的面积计算公式

正方形S=边长X边长

长方形S二长X宽

平行四边形S二长X高

梯形S=（上边长+下边长）X高/2

三角形S二底边X高/2

圆S二派/4*D*D=0.785D*D

弓形$=派r*r*a/360度-C(r-f)

圆环SV^4(D>D-d*d)

散形S=fMr*r*a/360度

但在实际工作中，所碰到的设备或物件不一定是我们上面所介绍的几种不规

则的形状，往往是一种不规则的几何形状，在遇到这种不规则形状的物件时，我

们可以把它们分割成几种规则的图形，将分割成的规则图形分别计算出结果，然

后把各个图形的面积想加，就得到总面积。

例1见图P29一—1

解：设:a=l米L=1.2米h=0.3米

计算：半圆的面积Sl=l/2(派/4*a*a)=0.39平方米

长方形的面积S2=aL=1.2平方米

三角形的面积S3=l/2ah=0.15平方米

总面积S=S1+S2+S3=1.74平方米

二、体积的计算

在施工中，为了合理地选择施工场地和施工方法，需要进行体积的计算。它

们的体积计算公式

立方体丫二长X宽X高

长方体V二边长X边长X边长

圆柱体V=l/4派d*d*h=0.785d*d*h

球台V=l/6派h[3(rl+r2)+h*h]

空心圆柱体V=l/4派h(d2*d2-dl*dl)

正圆锥体V=l/3派r*r*h

球体V二1/6派d*d*d=0.524d*d*d

四棱锥体V=l/3a*b*h

例题：有一物体，其形状及尺寸见图P32---------1

从图可知，物体是由一个球台和两个圆柱体组成，在计算物体的体积时，只

要分别算出球台和两个圆柱体的体积，然后相加即可得到物体的体积。

圆柱体的长度31/2(2-0.98)=0.51米

圆柱体的面积VI=1/4*3.14*0.2*0.2*0.51=0/016立方米

球台的体积V2=1/6*3.14*0.98(3(0.1*0.1+0.1*0.1)+0.98]=0.52立方米

物体的体积V=2Vl+V2=0.55立方米

教学章节第六节物体重量的计算及分弦长课时2

教学要求1、重量的计算2、圆周等分弦长的计算

教学重点物体重量的计算

教学方法讲解举例

一、重量的计算

物体的重量，可以根据下面的关系式得出:

物体的重量=物体体积X物体密度

例：有一堆碎石，堆成石碓，它的下底面的长为8米，宽为6米，石碓的高度为

0.5米，它的上平面长为6米，宽为4米。求这堆碎石的重量。

解：这一石碓的形状是一个棱台，根据棱台的计算公式。可以求得石碓的体积为

V=H/6[(2a+al)b+(2a1+a)b1]

=0.5/6[(2X8+6)X6+(2X6)X4]

=1/2(132+80)

=1/12X212=17.67立方米

四、圆周等分弦长度

将一个圆分成若干等分，圆周上每相临两点间用直线联接起来，则这条直线

的长度就是圆周等分弦的长度。

正六边形的边长是六等分圆的弦长。在起重作业中，经常需要知道等分圆弦

长的情况，例如在设置起重机缆绳时，缆绳的位置，可以按笔分圆周等分弦长度

计算公式进行计算：

弦长=2X半径X弦长系数

例：有一起重机，使用八根缆绳，八根缆绳的固定点与起重机底座的距离都相等,

都是100米，八根缆绳的固定点按等分圆分布，要计算8个固定点之间的距离是

多少。

解：查表2-4,当8等分圆周时，其弦长是0.3827,所以缆绳固定点之间的距离

=2X100X0.3827=76.54

例题：有一个桅杆式起重机，使用八根揽风绳，八根揽风绳的固定点与桅杆

起重机底座的距离都相等，都是100米，八根缆风绳的固定点按等分圆分步，要

计算8个固定点之间的距离。

解：查表2-4,当8等分圆周时;其弦长系数为0.3827,所以缆风绳固定点

之间的距离

L=2*100*0.3827=76.54米

圆周等分弦长度系数

弦长弦长弦长弦长

等分弦等分数等分数等分数

系数系数系数系数

30.866060.500090.3420120.2588

40.707170.4339100.3090130.2393

50.587580.3827110.2817140.2225

教学章节第七节吊点原则课时4

教学要求1、应用三角2、重量估算法

教学重点重量估算法

教学方法讲解举例

一、物体形体基本尺寸的估量

1、跨步法

这种方法适用细长形的物体，其长度尺寸可以用跨步法来测量，一个人的跨

步大小因人而异一般在700~800毫米左右，但每一个人必须掌握跨步的尺寸，按

照几个跨步，将跨步法数乘上每一个跨步距离，这样就能大致上测得物体的长度,

用跨步法还可以测得距离。

2、脚步法

这是用自己脚（穿鞋）的尺寸来测量物体长度或距离的一种方法，在测量前

测量人必须掌握自己脚的长度。测量时用自己的左脚根对着右脚足尖，反复累击

的次数乘以长度。

3、虎口法

虎口法是用手测量物体长度尺寸的一种方法，各人的手有大小因此虎口的尺

寸也因人而异各不相同，每一个人都要掌握自己的虎口尺寸，在测量时用手的虎

口来测量尺寸

4、指拇法

指拇法是利用手的指拇长度的尺寸及宽度尺寸来测量物体的一种方法，测量

前每人都应该掌握指拇的长宽尺寸然后用指拇对指拇测得次数以指拇尺度就可

以得到长度。

二、几个基本形状物体的重量估算法

1、钢板重量的估算

1）先估出该钢板的面积是多少平方米

2）然后将估出的数乘上7.8公斤得到这块钢板一毫米厚的重量

3）乘上该钢板的厚度既得该钢板重量

2、钢管重量估计

1）先估出该钢管的剖面积是多少平方米

2）然后将估出的数乘上4公斤得到这块钢管一毫米厚的重量

3）乘上该钢板的厚度既得该钢板重量

3、圆钢的重量估算

1）每米圆钢管的重量公式：P=2.46X管壁厚度X（钢管外径-管壁厚度）

4、等边角钢的重量估算

每米长的角钢重量估算公式：P=1.5X角钢边长X角钢厚度

练习题：

1、求长2米外径为100亳米壁厚的钢管重量？

解:P=2.46X管壁厚度X（钢管外径-管壁厚度）

=2.46X1X（10-1）

二22.14公斤力

2、求长2米直径为200亳米的圆钢重量

解：P=0.6123dXd

=0.6123X20X20

=244.92公斤力

3、求长2米宽1.8米厚16亳米钢板重量？

解：P=SX7.8X厚度

=2X1.8X7.8X16

=499.28公斤力

4、求L75X75X8角钢长有32米其重量为多大?

解：P=1.5X角钢边长X角钢厚度X长度

=1.5X7.5X0.8X32

=288公斤力

教学章节第十二节物体的几种平衡状态课时2

教学要求1、重心的把握2、平衡状态3、一般吊物原则

教学重点杠杆平衡条件

教学方法讲解举例

一、物体的稳定条件

物体在受到两个力的作用下仍处于静止状态时，这两个力之间的关系称为

“两力平衡”是我们分析物体受力情况的重要基础，掌握“两力平衡”的规律，

对起重作业极其重要，那么，物体稳定的基本条件是什么呢？

二、物体的几种平衡状态

一般物体的翻身都要经过四种基本状态，这四种状态是：稳定状态，稳定平

衡状态、不稳定状态和倾覆状态四种。

1、稳定状态

其重力作用线通过支撑面的中点。

2、稳定平衡状态

如果使稍微倾斜所示状态，这时物体重心位置略有升高，但其重力作用线仍

然在支撑面范围内，当外力取消后，物体仍能回复到位置

3、不稳定状态

如果继续使物体倾斜到3时，此时重心位置又略有升高，重力作用线通过支

撑点，

4、倾覆状态

如果3时再稍加外力，使物体继续向右倾斜至位置4时，此时重力作用线已

教学章节第十三、四节起重方案基本内容课时2

超过支撑面之外，则物体将会倾覆。

三、有起吊耳环的物体

对于有起吊耳环的物体，此吊环是经过强度校核并符合强度要求的，因此在

吊运有起吊耳环的物体，吊点应使用原设计的耳环

四、吊方形物件

吊装方形物件一般采用四个吊点，这四个吊点的位置宜选择在四边对称的位

置上才可以起吊

五、圆形物件长形物件吊点的选择

吊园木、圆钢及长形物件时两吊点的位置应选在重心两端的对称点上。对于

一圆长形物件，由其重心分为两部分。

六、翻身

对于大型而笨重的物体着地翻身时，应根据物件的重心位置而认真研究

和确定吊环位置，每个吊环的承受能力，应达到被翻身物体总重，既每个吊

点都能承受物体的全部重量

教学要求1、施工方案说明2、平面布置图3、起重四要素

教学重点起重操作方法

教学方法讲解举例

一、施工方案说明书

施工方窠说明书要对设备的重量、重心、几何尺寸及精密程度进行说明对上

述的四个方面进行说明。

二、平面布置图

1、施工场地的布置和安排应根据施工进度，工序安排及工程性质

2、合理安排设备堆放位置、予装配、予清洗的位置

3、现场水、电、蒸汽和压缩空气的供应线路，连接应合理布置，便于现场作业

4、整个作业场地的布置必须考虑到施工的安全可靠，同时暂设工程应因陋就简

就地协作，尽量利用永久性的设施，临时供电供水及排水设施，编写起重作业方

案一般应按下述顺序进行。

1）熟悉施工图纸

2）熟悉工作场所

3）根据作业对象、工作环境、考虑作业方法、编制作业程序

4）根据作业对象、工作环境、考虑作业方法、编制作业程序

5）进行此项起重作业上的安全技术措施

三、了解工作环境

工作环境是指工作周围地方的工作进路出路是否畅通？土质是否坚固？卷

扬机导向滑轮生根点必须要牢固可靠，室内环境是否有充分的条件。

四、了解工作物的形状体积结构

了解工作物的形状、体积、结构的目的是掌握工作物的重心正确地选择起重

吊挂点，保证产品质量不受损坏。

五、了解工作物的重量

1、计算法

2、查阅图纸或查名牌加调查内容

3、经验比较估算法

六、起重作业基本操作方法

1、撬

撬就是用撬棍将设备撬起来

2、迈

迈就是将撬棍将设备撬起的同时左右移动

3、拨

拨就是用撬棍拨动设备

4、顶

顶就是用千斤顶把设备顶起来，是一种安全简便的。

5、吊

吊就是用扒杆、起重滑轮及卷扬机等起重机具组合使用

6、滑

滑就是将设备放在滑道上，用卷扬机或人力在较长距离的路线上作移动牵引

7、滚

滚就是在设备下接好排字或木排。

8、转

转就是将设备就地转动一个角度。

9、卷

长条设备与管道等在陡坡下往上搬运时，一般采用卷的方法,

一、白棕绳的用途和特点

白棕绳具有质地柔韧，携带轻便和容易捆扎等优点。但其强度比较底，一般

白棕绳的拉力强度，仅为同直径钢丝绳的10%左右，而且易磨损，因此，白棕绳

教学章节第十五节白棕绳课时2

教学要求1、白棕绳使用2、钢丝绳使用

教学重点白棕绳及钢丝绳的使用方法

教学方法讲解举例

在起重吊装作业中，要用于以下几个方面:

1、帮扎各种构件

2、吊起较轻的构件

3、当吊起构件或重物时，用以拉紧

4、其重量比较小的扒杆缆绳等

二、白棕绳的受力计算

1、破断力Q=5d2

2、使用拉力P=5d2/K

Q近似破断力公斤

P近似使用拉力公斤

D白棕绳直径毫米

K白棕绳安全系数3-10

三、白棕绳规格

圆周直径最小滑

每卷破断拉

安全系车直径

200米力（公

毫米英寸呈米英寸数D>20毫

重量斤）

米

196626.52006100

255868.43256100

3221139.557.56100

383132108006150

443145119806150

5131631213806150

5731951318056200

6332041420006200

7022151524206200

7632261631256250

四、白棕绳使用的注意要点

1、白棕绳一般用于重量较轻的物件的捆扎，起重量娇小的滑车及扒杆缆风绳等,

机动的起重机械。

2、用于滑车或滑车组的白棕绳，在其穿过滑轮转弯时白棕绳与滑轮接触的一面

受压，另一面则受拉。

3、使用中，如果发现白棕绳有连续向一个方向扭转的情况时，应设法抖直，以

免损坏白棕绳内部

4、在捆扎各类物件时，应避免使白棕绳直接和物件的尖锐处接触，接触处一定

要放好麻袋。

5、使用过程中，不要将白棕绳在尖锐或粗糙的物件上拖拉，也不要在地面上拖

拉，以免损坏。

6、白棕绳在使用中，凡穿过滑轮的，应注意勿使白棕绳脱离轮槽

7、白棕绳严禁超负荷工作

一、链条在起重机械和起重吊装或搬运作业中使用得很普通，尤其是在起重机械

中用的较多，链条又称为链索。

教学章节第十六节链条课时2

教学要求1、链条的使用方法2、链条的分类和用途

教学重点链条的使用方法

教学方法讲解举例

链条的优点：扰性比较好，破断力大，磨损小、与链轮的齿合可靠

链条的缺点：首先是自重大，在受力的情况下，有突然断裂的可能性，安全性差,

链环与链环接触处的磨损大，传动不平稳，不能承受冲击载荷。

二、链条的受力计算

1、破断力Q=40d2

2、使用拉力P=40d2/K

Q近似破断力公斤

教学章节第十七节钢丝绳课时2

P近似使用拉力公斤

D链条直径亳米

K链条安全系数5~12

三、链条使用的注意事项

1、链条在使用过程中，无论是捆扎设备和构件或起重机械中，必须注意理直，

不得扭转，一旦出现扭转现象，会降低链条的强度，同时会造成起重机械机件损

坏，严重的链条易于断裂发生事故。

2、链条磨损量超过链环直径的5%时，应重新计算查核，根据计算的结果降低吊

重量或者调换新链

3、链条在使用之前，必须按有关规范进行拉力试验，任何人不得盲目采用不符

合要求的链条进行起重作业

4、链条使用后必须存放在干燥处，防止链条受潮湿而锈蚀

5、链条不得超负荷使用

四、链条的主要类型和特点

1、长链环：这种链环常用于装设浮标及锚锁等，起重工作中一般不采用这种长

链环。

2、短链环：短链环用于起重及吊索

3、撑链环：撑链环用于强大荷载

4、片状链：扰性好，安全性高，链轮直径比焊接链用链轮的直径小。

教学要求1、钢丝绳使用2、钢丝绳使用

教学重点钢丝绳及钢丝绳的使用方法

教学方法讲解举例

一、钢丝绳的用途和特点

钢丝绳具有质地柔韧，携带轻便和容易捆扎等优点。但其强度比较底，一般

钢丝绳的拉力强度，仅为同直径钢丝绳的10%左右，而且易磨损，因此，钢丝绳

在起重吊装作业中，要用于以下几个方面：

1、帮扎各种构件

2、吊起较轻的构件

3、当吊起构件或重物时，用以拉紧

4、其重量比较小的扒杆缆绳等

二、钢丝绳的受力计算

1、破断力Q=5d2

2、使用拉力P=5d2/K

Q近似破断力公斤

P近似使用拉力公斤

D钢丝绳直径亳米

K钢丝绳安全系数370

三、钢丝绳规格

圆周直径每卷破断拉安全系最小滑

200米力（公数车直径

毫米英寸毫米英寸重量斤）D>20毫

米

256626.5200610()

335868.43256100

4421139.557.56100

453132108006150

553145119806150

6631631213806150

7831951318056200

9032041420006200

10722151524206200

12032261631256250

四、钢丝绳使用的注意要点

1、钢丝绳一般用于重量较轻的物件的捆扎，起重量娇小的滑车及扒杆缆风绳等,

机动的起重机械。

2、用于滑车或滑车组的钢丝绳，在其穿过滑轮转弯时钢丝绳与滑轮接触的一面

受压，另一面则受拉。

3、使用中，如果发现钢丝绳有连续向一个方向扭转的情况时，应设法抖直，以

免损坏钢丝绳内部

4、在捆扎各类物件时，应避免使钢丝绳直接和物件的尖锐处接触，接触处一定

要放好麻袋。

5、使用过程中，不要将钢丝绳在尖锐或粗糙的物件上拖拉，也不要在地面上拖

拉，以免损坏。

6、钢丝绳在使用中，凡穿过滑轮的，应注意勿使钢丝绳脱离轮槽

7、钢丝绳严禁超负荷工作

一、卸扣的用途和特点

教学章节第十八、九节卸扣、手拉葫芦课时4

教学要求1、卸扣使用2、卸扣使用

教学重点卸扣及卸扣的使用方法

教学方法讲解举例

卸扣又称为卸甲，卡环等，它时起重作业中最为广泛使用的连接工具，常常

用来连接起重滑车、滑车组，卡环要用于以下几个方面：

1、帮扎各种构件

2、吊起较轻的构件

3、当吊起构件或重物时，用以拉紧

4、其重量比较小的扒杆缆绳等

二、卸扣的受力计算

1、破断力Q=5d2

2、使用拉力P=5d2/K

Q近似破断力公斤

P近似使用拉力公斤

D卸扣直径毫米

K卸扣安全系数3-10

三、卸扣规格

圆周直径最小滑

每卷破断拉

安全系车直径

200米）｝（公

毫米英寸毫米英寸数D>20毫

重量斤）

米

256626.52006100

335868.43256100

4421139.557.56100

453132108006150

553145119806150

6631631213806150

7831951318056200

9032041420006200

10722151524206200

12032261631256250

四、卸扣使用的注意要点

1、卸扣一般用于重量较轻的物件的捆扎，起重量娇小的滑车及扒杆缆风绳等，

机动的起重机械。

2、用于滑车或滑车组的卸扣，在其穿过滑轮转弯时卸扣与滑抡接触的一面受压,

另一面则受拉。

教学章节第二十节吊装物体的绑扎方法课时2

3、使用中，如果发现卸扣有连续向一个方向扭转的情况时，应设法抖直，以免

损坏卸扣内部

4、在捆扎各类物件时，应避免使卸扣直接和物件的尖锐处接触，接触处一定要

放好麻袋。

5、使用过程中，不要将卸扣在尖锐或粗糙的物件上拖拉，也不要在地面上拖拉,

以免损坏。

6、卸扣在使用中，凡穿过滑鸵的，应注意勿使卸扣脱离轮槽

7、卸扣严禁超负荷工作

五、使用滑车组的注意事项

1、滑轮的轮轴要经常保持清洁，涂上润滑油。

2、在使用前要注意对滑轮进行全面检查，特别要注意滑轮的允许承重力是否超

过所承担的起重量，

3、在起吊或牵引设备时，等滑轮受力后，再检查各部分情况，如情况良好，才

能继续工作。

4、轮轴磨损量达到轮轴直径的3—5%时应更换，滑轮槽壁磨损量达到原厚

5、要注意钢丝绳的牵引方法和导向滑轮的位置是否正确，防止由于绳索脱出轮

槽之外而被卡住

教学要求1、圆柱形物体的绑扎方法2、长方形体绑扎方法

教学重点各种形状体的绑扎方法

教学方法讲解举例

一、圆柱形物体的绑扎方法

圆柱形物体在工业生产中是常见的，要完成此项起重工作，首先要了解作业的环

境和现场起重机械的性能，然后拟定绑扎方法，确定吊点、其绑扎方法一般为两

种，一是平行吊装绑扎方法，二是垂直斜形吊装绑扎法。

1、平行吊装绑扎法

圆柱形物体平行吊装绑扎方法大体上有两种，一种是设一个吊点，选用这种绑扎

吊装方法一般都是环境较好，四周无其他设备和物件影响，视线也好，整个起吊

过程眼睛可以看得清清楚楚。

2、垂直斜形吊装绑扎法

垂直斜形吊装绑扎法，多用于所需安装设备或构件外形尺寸较长,而出入口较小,

为了满足作业的需要，使设备或构件能够顺利地出入,其绑扎点多为一点绑扎法,

这里介绍一种，即选用适当的钢丝绳卸扣等绳索和工具，绑扎于设备的端头，根

据设备的重量来决定钢丝绳绑扎的道数，绑扎时需放一圈空圈，放空圈的目的是

当设备起吊后，钢丝绳受力时空圈会死死的抱住设备或构件，使绑扎钢丝绳吊点

始终不会移动，这种绑扎吊装方法简单，省力、方便、是起重作业经常采用的一

种绑扎吊装方法。

二、长方形物体绑扎方法

长方形物体在工业生产中是常见的，要完成此项起重工作，首先要了解作业的环

教学章节第二十一节起重机械课时2

境和现场起重机械的性能，然后拟定绑扎方法，确定吊点、其绑扎方法一般为两

种，不能出现一根紧一根松，钢丝绳须排列整齐，放空圈时要在卸扣销子下面，

收头双十字结要打牢，绳头最少应在0.2咪左右，并用巴扎绳头扎牢，防止在起

吊过程中绳结滑脱产生事故。

绑扎注意事项：

1、绑扎用钢丝绳卸扣选用要适当，尤其是钢丝绳的安全系数一定要达到10倍

2、绑扎时设备或构件的锐角快口处，必须加衬垫物，以防止快口割断钢丝绳造

成事故的发生

3、绑扎后起吊时应仔细检查钢丝绳受力情况，如有不当时要加以调整，做到保

证每根钢丝绳均匀受力为止

4、绑扎起吊时，应使悬吊之合力作用线尽可能通过物体的重心，以保持设备吊

装移动的稳定性能高。

5、对于吊装细长的金属结构物品，绑扎吊绳时，应采取加固措施，防止结构变

形。

6、在进行绑扎作业前，对选用的钢丝绳，卸扣等，必须进行严格检查，发现问

题要及时采取调换措施，防止在起吊时或起吊后在空中断裂产生设备人员伤亡事

故

7、绑扎后起吊时应仔细检查纲丝绳受力情况，如有不当时要加以调整，做到保

证每根钢丝绳均匀受力为止

8、绑扎起吊时，应使悬吊之合力作用线尽可能通过物体的重心，以保持设备吊

装移动的稳定性能高。

教学要求1、单动作的起重机械2、多动作的起重机械

教学重点各种起重机械的使用

教学方法讲解举例

一、起重机械的分类

起重机械是一种间歇式动作的机械，它是用来起升或吊挂货物或使物体的空间移

动，它的工作特点是周期性的。起重机械主要解决物件的起升，没有起升就无法

进行物体的转移，因此，起升机构是构成起重机械的最基本部分，也就是起重机

械的基本特征，没有起升机构就不称其为起重机械了

要实现物件的空间转移，常常需要有辅助运动相结合，辅助运动的形式，在不同

类型的起重机上是不一样的，它可以从起重机的行走机构来完成,也可以用旋转、

变幅或小车的来回运动来完成。

起重机械分为单动作的起重机械和多动作的起重机械，单动作的起重机械是仅有

基本运动组成的起重机械，即起升机构。其特点是只能完成空间两点间的起升或

放下，其分类如下：

二、单动作的起重机械

单动作起重机械其实就是一种简单的起重工具，其中最主要的是千斤顶，在第五

章里千斤顶作为一种常用的起重工具设备。

1、齿条式千斤顶的结构和作用原理用途

2、固定式螺旋千斤顶是由螺母的底盘，起重螺杆，顶托重物的顶头和转动起重

螺杆。

3、伞齿式螺纹千斤顶在壳体内装有螺母套筒，螺杆和伞形齿轮传动机构等等,

教学章节第二十二、三节起重信号课时4

它的螺杆部不转动

4、液压千斤顶主要由工作油泵，起重活塞，柱塞泵，手柄等几个部分组成利用

液体压力来顶举重物，最特出的特点是：承载力大

三、多动作起重机

由基本运动和辅助运动组成的起重机械叫做多动作起重机械，也叫复杂运动机

械，它一般具有三个以上的运输机构，其特点是在其工作范围内将物件从一个地

点送到任一地点。多动作起重机械，根据他在水平面内不同的运动形式，可分为

桥式类型和旋转类型两大类。桥式类型包括了单梁起重机，双梁起重机

1、机械部分是起重机最重要的部分，一般可分为上下动作的起重机械也有为了

完成水平运动的行走机构，和变幅机构，或者绕垂直的轴旋转机构，此外这部分

中还包括了一些控制设备和附属设备

2、金属结构部分，这部分的年用是为了安置机械和和电器等设备，并且把这些

分散的，有些甚至各不相关的设备集中和连接起来，组成起重机整体

3、电气设备部分：除了电力驱动部分之外，这部分中还包括，电溶的控制设备,

安装设备，通讯设备，警报系统等等

4、跨度：桥式类型起重机大车运行轨道中心之间的距离称为该起重机的跨度，

常用单位米

5、幅度：幅度用字母B表示，旋转起重机的旋转中心线与取物装置垂线之间的

距离，称为该起重机的幅度，常用单位米

6、工作速度，，用字母U来表示，有3种

教学要求1、起重信号使用2、起重信号的识别

教学重点起重信号的掌握

教学方法讲解举例

一、手势信号

1、通用手势信号，包括以下几种

（1）预备

手臂伸直置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动

（2）要主钩

单手自然握拳置于头上，轻触头顶。

（3）要副钩

一只手握拳小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节。

（4）吊钩上升

小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动

（5）吊钩下降

手臂伸向侧前下方，与身体夹角约30度，五指自然伸开，以腕部为轴转动

（6）停止

小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，水平会向一侧

（7）紧急停止

两小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，同时水平挥向一侧

2、专用手势信号

（1）转臂

手臂水平伸直，指向应转臂的方向，拇指伸出，余指握拢，以腕部为轴转动

（2）升臂

手臂向一侧水平伸直，拇指朝上，余指握拢，小臂向上摆动c

（3）降臂

手臂向一侧水平伸直，拇指朝下，余指握拢，小臂向下摆动

（4）微微转臂

一只手的小臂向前平伸，手心自然朝向内侧，另一只手的拇指指向前只手的手心,

余指握拢转动

（5）微微升臂

一只手的小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝上，保持不动。另一只手的拇指

对着前手手心，余指握拢，做上下移动

（6）起重机前进

双手臂先向前伸，小臂曲起，五指并拢，手心对着自己，做前后运动

（7）起重机后退

两小臂向上曲起，五指并拢，手心朝向起重机，做前后运动

（8）抓取

两手小臂分别置于侧前方，手心相对，由两侧向中间摆动

（9）释放

两手小臂水平前伸，手心朝外，两臂侧向外侧摆动

（10）翻转

一只手小臂向前曲起，手心朝上，两臂分别向两侧摆动

二、音响信号

1、预备、停止信号

一长声为预备或停止信号

2、上升信号和下降信号

上升信号为二短声，下降信号为三短声

3、微动信号

微动信号为断续段声信号

4、紧急停止信号

紧急停止信号为急促的长声

司机使用的音响信号有：

1、一短声为“明白”

2、二短声为“重复”

3、三短声为“注意短

教学章节第二十四节起重作业安全操作课时2

教学要求1、起重吊装指挥人员操作2、操作要点

教学重点操作要点的掌握

教学方法讲解举例

一、起重吊装指挥人员或兼职起重工必须要注意以下几点

1、必须熟悉起吊工器具的基本性能，最大允许负荷，报废标准和工件的捆绑，

吊挂要求及指挥信号

2、工作前应认真检查所需用的一切工具、设备是否良好，若发现链条、钢丝绳、

麻绳以及工夹吊具达到报废标准，应禁止使用

3、起重物体必须根据物件重量体积、形状、种类采用适当的起重方法。多人操

作时必须有专人指挥

4、调运物件时，必须待物件重心平稳。起运大型物件，必须有明显标志，各种

物件起重前应先进行试吊

5、使用三脚架应绑扎牢固。杆距相，杆脚固定牢靠，不可斜吊。使用千斤顶，

必须上下垫牢，随起随垫

6、使用滚杠两端不易超过工件底面过长，防止压伤手脚、滚动时应设监护人员。

人不准在重力倾斜方向一侧操作

7、调运重物时尽可能不要离地面太高，在任何情况下，禁止吊运重物，从人员

上空越过，所有人员不准在重物下停留或行走，不得将物件长时间吊悬在空中，

以免造成意外。

8、使用起重机应和司机密切配合，严格执行起重机械“十不吊”规定。

1）超过额定负荷不吊

L超过额定负荷不吊；

2.指挥信号不明、重量不明、光线暗淡不吊；

3.吊索和附件捆缚不牢，不符合安全要求不吊；

4.行车吊挂重物直接进行加工时不吊；

5.歪拉斜挂不吊；

6.工件上站人或工件上浮放有活动物件的不吊；

7.氧气瓶、乙快发生器等器具有爆炸性物品不吊；

8.带棱角快口物件尚未垫好（防止钢丝绳磨损或割断）不吊；

9.埋在地下的物体未采取措施不拨吊；

10.违章指挥不吊。

九、使用起重机不得在架空输电线下面工作。起重机在通过架空输电线时应将起

重臂落下，以免碰撞。在架空输电线路一侧工作时，无论在任何情况下，起重臂,

钢丝绳和重物等与架空输电线的最近水平距离应不小于规定

十、工作时应事先讲清起吊地点及运行通道上的隙碍物，招呼逗留人员避让，自

己应选择恰当的上风位置及随物护送的路线

十一、工作中严禁用手直接校正已被重物张紧的绳子，如钢丝绳、链条等。吊运

中发现捆缚松动或吊运工具发生异样、怪声、应立即停车进行检查、决不可要有

侥幸心理

十二、翻转大型物件应事先放好旧轮胎或木板等垫衬物，操作人员应站在重物倾

斜方向的对面，严禁面对倾斜方向站立

十三、选用的钢丝绳或链条长度必须负荷要求，钢丝绳等的夹角要适当，最大不

能超过120度

十四、吊运物件如有油污，应将捆缚处油污搽净，以防滑动

十五、指挥多台起重机共同起吊一重物时，应在企业主要技术负责人直接领导下

进行。重量分布不得超过起重机械的额定负荷，并要保证两台起重机械之间有一

定相隔距离，不的碰撞。

十六、吊运大型设备或产品，必须由两人操作，并由一人负责指挥，在卸到运输

车辆上时，要观察重心是否平稳。

十七、在任何情况下，严禁用人身重量去平衡调运物件或以一人负责指挥，在卸

到运输车辆上时，要观察重心是否平稳，确认松绑后不致倾倒时，才可松绑卸物

十八、吊运成批零星物件，必须使用专用吊兰、吊斗等工具，同时吊运两件以上

重物，要保持物件平衡，不使相互碰撞

教学章节第二十五节起重操作规范课时2

教学要求1、操作注意事项2、操作规范

教学重点操作规范的掌握

教学方法讲解举例

1、进行设备起重搬运工作时，必须严格遵守起重操作规范和安全技术规程，保

持设备和建筑物的绝对安全

2、需要利用建筑物作为设备起重搬运的承力点时，必须严格符合施工图上所注

明的允许利用建筑物承重和起吊设备的负荷地点和负荷量，如无规定时，应准确

的提出起重搬运方案，并征得设计单位的书面同意后，方得利用，同时应采取措

施防止损伤建筑物

3、使用起重搬运机具时，应严格遵守国家颁布的起重机械安全规程，注意安全

4、起重搬运机具必须定期检修，妥善维护，在每次查明设冬本身的重量，并通

过计算，正确的选用起重搬运机具和方法，对复杂的起重搬运工作，应编制施工

方案，并经施工单位技术总负责人批准，施工时应按施工方窠逐项认真检查，严

格执行，如需更改，应按原批准程序办理手续。

5、进行设备起重搬运工作前，应切实查明设备本身的重量，并通过计算，正确

的选用起重搬运机具和方法，对复杂的起重搬运工作，一你给编制施工方案。

6、起重设备时，吊索捆缚应按箱上的标记，设备上专用的吊装部位和设备技术

文件的规定进行，并应注意四点

7、起重搬运机具如桅杆，卷扬机和锁具等安装后，必须认真检查，其连接和固

定应稳妥、牢固、电气和控制等装置应安全可靠。

8、起吊设备前应全面检查各部分情况，使其符合稳妥，牢固和安全的要求，起

吊时应先将设备稍稍吊离地面作为试吊，此时应全面检查，确认稳妥牢固后，方

得继续起吊

9、起吊设备时，应垂直上升，如受环境或起重机具的限制不得不倾向上升时，

应经过周密计算，并采取有效措施，保证安全。移动式起重机具如履带机。

10、设备在起吊过程中，不得中间停止作业，指挥人员和起重机具的司机不的随

意离开岗位，所吊设备上不得有人，下方亦不得有人停留或通行。

11、起重搬运工作中，各操作员应分工明确，动作协调一致，并服从统一的指挥

操作，即二人以上，必须要有一人明确统一指挥。

12、起重搬运工作中，如出现不正常现象时，应立即停止工作，查明原因，予以

纠正后，方得继续工作

13、设备起吊就位后，应放置稳固，对重心高的设备，应先采取措施防止其摇动

或倾斜。

14、装卸或搬运装在箱内的设备前，应检查箱体及撑木是否牢固，如在装卸或搬

运中可能使设备受损时，应将箱体或撑木加固以防设备受损,

15、设备搬运所经过的道路应平坦，路面下的沟道和管线等隐蔽工程及其覆盖物

等的耐压情况必须查明

16、装卸和搬运设备时，必须放置平稳牢固、运行速度应恰当，以防设备受到碰

撞或剧烈震动。

17、放置设备时，应用垫物垫平、垫稳、垫高，以防设备变形和受潮

教学章节第二十六节高空作业要求课时2

教学要求1、高空作业注意事项2、高空作业操作规范

教学重点高空作业安全

教学方法讲解举例

按照国家标准规定：凡是在坠落的基准面两米以上（含两米）有可能坠落的

高处作业场应按有关规定加强保护措施

一、高空作业用的吊架、手搬葫芦必须按有关规程规定搭设。高空作业脚手架必

须符合国家建筑规程要求。

二、高空作业人员必须经体检合格，凡不适合高空作业人员，如高血压、心脏病、

贫血、视力不佳，听觉不灵，手脚有残等

三、高空作业中一般不应交叉作业，凡因工序原因必须在同一垂直线下面，工作

时必须采取可靠防范措施。

四、滚动和一堆噢噢那个重物时，要站在重物的侧面或后面，以防物件倾倒

五、人力抬运80公斤以上物体到高处时，脚手板的坡度其垂直高度不得超过3

米，其长度最少应比高度大三倍。货物由上面通过时，跳板不得有较大的弯曲。

六、两人以上抬运物体时，须有一人指挥，步调一致，同起同落。

七、用滚杠搬运时，应有专人指挥，其运行速度不得过快，摆滚杠的人要时刻小

心，以防滚杠压手。

八、装卸块矿或大量粉尘的货物应将袖口、裤腿扎紧，戴好防尘口罩，防尘帽

九、冬季装卸，应将道路和跳板上的积雪和冰霜清扫干净，并且采取防滑措施。

卜、凡具有易燃、易爆、有毒、有腐蚀、有放射性物品以及压缩气体或液化气体

花瓶等，均为危险品。装卸要注意

十一、进行危险品装卸时，禁止随身携带火柴、打火机、易燃物品以及可能引燃

的其他物品

十二、装卸危险物品时，必须轻拿轻放，不准冲撞，肩扛、背托、拖拉和猛烈震

动

十三、危险品撞车应堆码整齐，平稳、严禁倒放，装载不得超过规定高度

十四、危险品包装如有严重腐蚀、损坏、容器加封不严密或有渗漏现象，禁止搬

运

十五、遇水能起反应的危险品禁止雨天装卸

十六、搬运电石桶不应使用钢制、铁质工具，且不能将桶放在潮湿的地方

十七、有皮肤病患者或对沥青过敏的工人，不得从事沥青工作

十八、装卸工人跟乘汽车时，应注意沿途两边树枝或其他管线等物碰头、打伤、

及使物件坠落

十九、跟乘汽车工人不得抽烟、打闹、打瞌睡和高踞货物顶部。禁止站在货物与

站立板中间

二十、装卸大型圆柱物件，如大桶或卷纸等应用跳板或绳索拖拉

二十一、汽车运输货物时。禁止人、货混装。散装货物装车时，禁止两侧对装，

以防用力过猛打伤对面人员

二十二、人力搬运货物的重量标准

成年人用手搬运货物时，不得超过80公斤，俩人以上协力作业，平均每人负重

不得超过70公斤。女工个人不应超过40公斤，两人伙抬不得超过70公斤

教学章节第二十七节厂内安全课时2

教学要求1、葫芦操作规范2、厂区安全要求

教学重点厂区安全要求

教学方法讲解举例

一、电动葫芦行车安全操作规范

1、凡有操作室的电动葫芦必须有专人操作，严格遵守行车的安全操作规范

2、开动前应认真检杳设备的机械、电气、钢丝绳、吊钩、限位器等，是否完好

可靠

3、不得超负荷起吊，起吊时手不准握在绳索处，吊物上升严防穿顶

4、起吊物件时，必须遵守起重挂钩工安全操作规范，捆扎应牢固，在物件的棱

角快口处，应放垫保护

5、使用托挂线电气开关启动，绝缘必须良好，正确按动电钮同时注意站立位置

6、单轨电动葫芦在轨道转弯处或接近轨道尽头时，必须减速运行

二、车辆装载要求

1、装物宽度不准超出车厢左右各20厘米，高度以地面算起，不超过4咪，长度

前后共不准超过车身2米，超过部分不准触地

2、机动车载货行驶时，后车厢板及所载物品不得遮住本车号牌和尾灯

3、火车载货高度超过车厢时，押运及装卸人员不准躺在上面，货物高度从地面

起不得超过四公尺。

4、各种挂车与主车连接装置必须牢固，并按装有效的制动器，防护网保险链、

牌照灯、标灯及刹车灯。

5、小型车辆装载宽度左右各不准超出车厢二十厘米，高度从地面算起不准超过

二米，产度前后共不得超出二米

6、非机动车辆装货时，前长度，左右宽度，不准超出车厢二十厘米，后长度不

准超过无十厘米，高度从地面算起不超过一米半

7、手推车载货时，高度从地面算起不准超过一米半，左右宽度不准超过20厘米,

全长不准超过三米。

三、厂内安全

1、厂区通道安全要求

为了确保起重作业安全，国务院在一九五六年发布的工厂安