2024年秋季小学数学北京课改版六年级【数学(北京版)】税率问题-1教学设计

课程基本信息课例编号29学科数学年级六学期第一学期课题税率问题教科书书名：义务教育教科书数学六年级上册出版社：北京出版社出版日期：学习目标学习目标：1.在具体情境中，理解税率、应纳税额和所得收入的含义，能正确解决简单的税率问题。2.经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，发展问题解决能力。3.体会百分数在实际生活中的应用，增强自觉纳税的法律意识。学习重点：理解税率的含义，能解决简单的税率问题。学习难点：理解税率问题的数量关系。教学过程时间教学环节主要师生活动6分钟一、分享交流学习新知1.分享收集的信息，提出问题学生分享课前收集有关纳税和税率的信息，提出自己的问题。2.理解应纳税额、税率的含义（1）学生阅读资料并思考。（2）交流对不同税率的理解。纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收主要分为消费税、增值税和个人所得税等18类。例如，我国的车辆购置税税率为10%，个人首次购买90m2及以下普通住房的要按房价的1%缴纳契税……缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫做税率。①我国车辆购置税税率为10%。②个人首次购买90m2及以下普通住房的要按房价的1%缴纳契税。3.小结缴纳的税款叫应纳税额。应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫做税率。8分钟二、解决问题深化理解1.增值税发票问题（1）观察发票，发现并理解平板电脑“金额”、“税率”和“税额”及其之间的关系。（2）列式计算出税额，明确平板电脑金额的13%是应纳税额。2645.84×13%≈343.96（元）（3）理解“合计”的含义，明确平板电脑的金额加上应缴纳的税额是买平板电脑花的总钱数。2.工资纳税问题张阿姨10月份的工资是7900元，扣除5000元个税免征额后，不超过3000元的部分按3%的税率缴纳个人所得税。张阿姨需要纳税多少元？（1）学生独立思考并解答。呈现学生作品，组织学生进行交流讨论。作品1：7900×3%=237（元）答：张阿姨需要纳税237元。作品2：（7900-5000）×3%=87（元）答：张阿姨需要纳税87元。学生质疑，提出问题：“什么是个税免征额？”（2）阅读学习材料，理解“个税免征额”。个税免征额是指征税对象总额中免予征税的数额。它是按照一定标准从征税对象总额中预先减除的数额。免征额部分不征税，只对超过免征额部分征税。2018年10月1日起实施最新个税免征额为5000元。个税免征额是指征税对象总额中免予征税的数额。它是按照一定标准从征税对象总额中预先减除的数额。免征额部分不征税，只对超过免征额部分征税。2018年10月1日起实施最新个税免征额为5000元。（4）对比分析，反思小结。学生通过对比分析发现：求应纳税额就是用应纳税的部分乘相应的税率，也就是“求一个数的百分之几是多少”；学会根据纳税的方法找到应纳税的部分是多少。3分钟三、回顾反思1.回顾学习过程，提出疑问通过这节课的探索和交流，你们有什么收获？预设1：通过今天的学习，我理解了税率和应纳税额的含义，还知道不同领域的税率是不一样的。预设2：我明白了税率是百分数在生活中的一种应用，我们可以像解决百分数实际问题时一样，通过画图来分析解决问题。预设3：我想提醒大家在解决税率问题时，一定要读懂题目要求，明确纳税方法，关键是要找到应纳税的部分，再乘相应的税率，就可以求出应纳税额。学生提出疑问：我还想知道国家的税收都用来做什么了