人教版部编七年级语文上册20《狼》教学设计

人教版部编七年级语文上册20《狼》教学设计一.教材分析《狼》是人教版部编七年级语文上册的一篇课文，通过讲述一个关于狼的故事，揭示了狼的狡猾和凶残，以及人对狼的憎恶。这篇课文语言简练，情节紧凑，具有很高的文学价值。通过对这篇课文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，了解人与自然的关系，增强自己的道德观念。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对文学作品有一定的鉴赏能力。但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对于人与自然的关系，以及道德观念的理解还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，需要根据学生的实际情况，有针对性地进行教学。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，掌握生字词，了解狼的特点；过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的文学鉴赏能力；情感态度与价值观：引导学生正确看待人与自然的关系，培养学生的道德观念。四.教学重难点生字词的学习和理解；对课文情节的理解和分析；对狼的特点的把握；对人与自然关系的思考。五.教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学生的阅读理解能力；案例教学法：通过分析狼的行为，让学生了解狼的特点；讨论教学法：通过分组讨论，引导学生正确看待人与自然的关系；问答教学法：通过提问，激发学生的思考，培养学生的思维能力。六.教学准备课文原文；生字词表；相关狼的图片或视频；分组讨论的问题。七.教学过程导入（5分钟）利用相关狼的图片或视频，引导学生关注狼，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍课文内容，让学生对课文有一个初步的了解。呈现（10分钟）让学生阅读课文，边读边思考课文讲述了哪些关于狼的故事，以及这些故事揭示了狼的哪些特点。在阅读过程中，遇到生字词可以查阅生字词表。操练（15分钟）针对课文内容，设计一些问题，让学生进行回答。通过问答，检查学生对课文内容的理解程度，同时巩固生字词。巩固（10分钟）让学生再次阅读课文，对课文内容进行深入理解。在这个过程中，可以让学生分享自己的学习心得，互相交流，共同提高。拓展（10分钟）引导学生思考狼在现实生活中的表现，以及人与狼的关系。分组讨论，每组选择一个话题进行讨论，讨论结束后，各组代表进行汇报。小结（5分钟）对本次课程进行小结，总结狼的特点，以及人与自然的关系。强调正确的道德观念，教育学生要尊重自然，保护生态环境。家庭作业（5分钟）布置一道思考题，让学生课后思考：如何正确看待人与狼的关系？板书（5分钟）根据课堂内容，进行板书设计，突出狼的特点，以及人与自然的关系。本节课通过设计丰富多样的教学活动，让学生对课文内容有了深入的理解，培养了学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。在教学过程中，注意关注学生的学习情况，针对不同学生进行有针对性的指导。在拓展环节，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的道德观念。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对于生字词的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强字词的学习和巩固。教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考。在本节课的教学设计中，我尽力考虑到了各个方面，但在实际操作过程中，还是遇到了一些问题，也发现了一些需要改进的地方。一、课堂实施过程中遇到的问题时间分配不合理在实际教学过程中，我发现原本安排的时间分配并不合理。例如，在导入环节，由于图片和视频的展示时间过长，导致后续环节的时间被压缩。为了解决这个问题，我需要在今后的教学中更加合理安排时间，确保每个环节都能得到充分的展示。学生参与度不均衡在分组讨论环节，我发现学生的参与度并不均衡。部分学生积极参与讨论，而部分学生则处于被动状态。为了提高所有学生的参与度，我需要采取一些措施，如提前分配任务，让每个学生都有责任感和参与感。教学方法有待改进在问答环节，我发现部分学生对问题的回答不够深入，仅仅停留在表面。这可能是因为教学方法不够生动有趣，无法激发学生的思考。为了提高学生的思考能力，我需要尝试更多样的教学方法，如案例分析、小组竞赛等。二、解决办法和改进措施调整时间分配为了更合理地分配时间，我可以在导入环节尽量简化图片和视频的展示，确保在规定时间内完成。在呈现环节，可以适当加快节奏，让学生在阅读课文的同时，及时掌握生字词。在操练、巩固、拓展等环节，也需要根据学生的实际反应，灵活调整时间。提高学生参与度为了提高学生的参与度，我可以在分组讨论前，明确每个学生的任务和责任，确保每个人都有事可做。同时，可以设置一些激励机制，如给予表现优秀的小组一定的奖励，激发学生的积极性。改进教学方法为了激发学生的思考，我可以尝试更多样的教学方法。例如，在问答环节，可以设计一些开放性问题，引导学生深入思考。在拓展环节，可以一些实践活动，让学生亲身体验，提高他们的实践能力。此外，还可以运用现代教育技术，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学质量。加强个别辅导在教学过程中，我发现部分学生对于生字词的掌握不够扎实。针对这个问题，我可以在课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性训练。同时，可以布置一些有针对性的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识。注重反馈和评价在教学过程中，我需要时刻关注学生的学习情况，及时了解他们的需求和问题。通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生的学习进度，针对性地进行教学调整。同时，要注重对学生的评价，既要表扬他们的优点，也要指出不足之处，帮助他们不断进步。总之，在本节课的教学设计中，虽然取得了一定的成效，但也暴露出了一些问题。在今后的教学中，我将以问题为导向，不断改进教学方法，提高教学质量，努力让学生在愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。一、作业设计针对本节课的内容，设计以下作业：（1）根据课文内容，概括狼的特点，并写一篇关于狼的小短文。（2）以“人与自然”为主题，写一篇作文，可以结合自己的生活经验，谈谈对人与自然关系的理解。（3）查找相关资料，了解现实生活中狼的现状，并结合课文内容，谈谈你对保护狼的看法。作业要求：（1）字数要求：短文100-200字，作文400-600字，调研报告800-1000字。（2）作业需在下次上课前提交。（3）作业要求原创，不得抄袭。作业反馈：（1）在下次上课时，挑选部分作业进行展示和点评，给予学生鼓励和指导。（2）针对学生的作业，给予书面评语，指出作业的优点和需要改进的地方。二、专家点评邀请语文学科专家进行课堂观摩，对课堂教学进行点评和指导。专家点评内容主要包括：教学设计、教学方法、教学效果、学生参与度等方面。根据专家的点评，进行教学反思，调整教学策略，提高教学质量。及时与专家沟通交流，请教教学问题，不断提升自身教学水平。三、教学改进措施结合专家点评，调整教学设计，优化教学过程，提高教学效果。注重个体差异，关注学生需求，针对不同学生制定合适的教学策略。加强课堂互动，提高学生参与度，激发学生学习兴趣。丰富教学手段，运用现