第二单元习作多彩的活动课件六年级上册语文

习作：多彩的活动

六年级上册

第二单元

习作指导课学习目标1.能选取自己印象深刻的一次活动，把活动过程写清楚，并将重点部分写具体。2.能运用点面结合的方法写场面，既关注整个场面，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。3.能写出活动中的体会，表达真情实感。进入情境

本单元中有的课文写到了激烈的场面：狼牙山上的激烈战斗、开国大典中的阅兵式，都运用了点面结合的方法。生活中，我们参加体育节比赛、升旗仪式、文艺汇演……这些难忘的活动瞬间，都会深深地印在我们的脑海里!学校将要举行“精彩活动分享会”，选择一次自己印象深刻的活动写下来，争做“精彩活动分享人”吧!活动一：明确要求，确定要写的活动

习作内容写一次印象深刻的活动

这次习作要我们写什么内容？有哪些要求？习作要求1.写清楚活动过程，把印象深刻的地方作为重点来写。2.写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意个人的表现，写出人物语言、动作、神态。3.写出活动的体会。

校内外的活动很多，写哪一次活动呢?看一看下面的选材图示，让自己“脑洞大开”。多彩的活动公益慈善类3植树、看望老人……体育竞技类1拔河、跳绳、接力赛……文艺演出类2课本剧表演、六一联欢……其它5开学典礼、课间操、经典诵读展示……4民风民俗类赛龙舟、写春联、踏青……

我想写的活动是难忘的拔河比赛。因为本学期我们班和九班进行了一场激烈的拔河比赛，我们班同学拼尽全力，最终赢得了比赛。那一天运动场上人声鼎沸，一想起来就特别激动……

活动二：脑洞大开，说一说印象深刻的活动

我想写的活动是……

印象深刻的部分说具体，活动才会更精彩

我拟定的题目是：_________________________

根据选取的活动，参考以下和《快来读写吧》第15页“素材库”中的题目，给自己的习作拟定一题目吧精彩的六一儿童节激烈的跑步比赛难忘的敬老院之行活动三：整体构思，把重点部分写具体

1.参照下列图示，在《快来读写吧》第12页上完成整体构思吧。

例：

2.还要把活动场面中印象深刻的“点”写生动。《难忘的敬老院之行》，哪些内容应该作为“点”来写呢？《精彩的六一儿童节》，可能会不止写一个“点”，哪些“点作为重点写具体呢？选择活动中最精彩的节目

活动中最感人的场景①所有的车辆几乎都打开了车窗，车里的人各出奇招，表达难以抑制的欢喜。

②有的将手伸出车外，手中的国旗迎风飘扬；有的大半个身子探出窗，鼓着腮帮子使劲吹着悦耳的喇叭；有的更加“放肆”,干脆坐到了车顶上，骄傲的挥舞着，彩旗、上衣；有的一时没找到合适的旗帜，撑开彩色的伞具，反倒别具一格，他们的举动总是招来满街喝彩。车流中，一位身材高挑、穿红色连衣裙的女青年站在汽车天窗中迎风挥舞着一面鲜艳的国旗……

——《长安街——狂欢奔腾的河》

这里的第①段是对长安街上欢庆场面的总体描写，属于“面”的描写。第②段用典型例子写出了车里的人“各出奇招”,突出了特点，表达了人们“难以抑制的欢喜”,这是“点”的描写。

提示：

✱写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。

✱还要把活动中的体会写下来。那就开始动笔写吧……活动四：写后交流，评改提高

写完之后和同学交流，用下面的评价卡进行自评和互评，并仿照《快来读写吧》“佳作欣赏”中的《有趣的跳蚤超市》进行修改，直到满意为止。评价标准评价星级自评互评能写清楚活动过程，把印象深刻的地方作为重点来写。☆☆☆☆☆☆写活动场面时，既能关注整个场景，又能注意个人的表现，写出人物语言、动作、神态。☆☆☆☆☆☆☆☆能写出自己参加活动的体会。☆☆☆☆无错别字，标点使用恰当，语句通顺，字迹工整。☆☆

生活中有许多活动让我们难忘，要想把活动写具体，就需要按照顺序