人教部编版语文八年级上册第1课《消息二则》教学设计

人教部编版语文八年级上册第1课《消息二则》教学设计一.教材分析《消息二则》是人教部编版语文八年级上册的第一课，本课包含了两篇新闻报道。第一篇报道是《精彩的奥运会开幕式》，主要介绍了奥运会开幕式上的精彩瞬间和我国运动员的表现；第二篇报道是《我国成功发射嫦娥五号探测器》，主要介绍了嫦娥五号探测器的发射过程和意义。本课的教学内容主要包括理解新闻报道的基本特点，如真实性、及时性和客观性，以及新闻报道的格式和结构。通过学习这两篇报道，学生可以了解新闻报道的基本写作技巧，提高自己的写作水平。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的新闻阅读能力，他们对时事新闻比较感兴趣，能够通过阅读新闻了解社会发展和国家大事。但部分学生对新闻报道的格式和结构还不够了解，写作能力有待提高。三.教学目标知识与技能目标：了解新闻报道的基本特点和格式，能够阅读和分析新闻报道。过程与方法目标：通过小组合作和讨论，提高学生提取信息、处理信息的能力。情感态度与价值观目标：培养学生关注时事、了解国家大事的兴趣，提高学生的写作能力。四.教学重难点教学重点：新闻报道的基本特点和格式。教学难点：新闻报道的写作技巧和分析能力。五.教学方法情境教学法：通过展示相关新闻视频，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。案例教学法：分析《消息二则》中的具体实例，让学生了解新闻报道的写作技巧。小组讨论法：分组讨论新闻报道的特点和结构，提高学生的合作能力和分析能力。写作练习法：布置课后作业，让学生结合所学内容进行实际操作，提高写作能力。六.教学准备教师准备：提前准备好相关新闻视频、PPT等教学资源。学生准备：预习《消息二则》，了解新闻报道的基本概念。七.教学过程导入（5分钟）教师播放奥运会和嫦娥五号探测器的新闻视频，引导学生关注时事新闻，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师呈现两篇新闻报道，让学生阅读并了解新闻报道的基本格式和结构。操练（10分钟）学生分组讨论，分析两篇新闻报道的特点和写作技巧。教师巡回指导，解答学生的疑问。巩固（10分钟）教师邀请学生分享自己在讨论中总结的新闻报道特点和写作技巧，引导学生归纳总结。拓展（10分钟）教师布置课后作业，让学生结合所学内容，编写一篇新闻报道。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调新闻报道的基本特点和写作技巧。家庭作业（课后自主完成）学生根据所学内容，编写一篇新闻报道。板书（课后整理）新闻报道的特点和写作技巧教学过程各环节时间分配：导入：5分钟呈现：10分钟操练：10分钟巩固：10分钟拓展：10分钟小结：5分钟家庭作业：课后自主完成板书：课后整理以上为教学过程的详细阐述，供您参考。教学反思是教师在教学过程结束后对整个教学活动的思考和总结。在本节课的教学设计中，我注重了学生的参与和互动，但也存在一些问题和不足之处。首先，在导入环节，我播放了奥运会和嫦娥五号探测器的新闻视频，目的是激发学生的学习兴趣。然而，在实际操作中，我发现部分学生对新闻视频的兴趣较高，但也有一部分学生注意力分散，对于新闻视频中的细节并没有完全关注。针对这个问题，我可以在下次教学中选择更具有针对性和吸引力的新闻视频，或者在播放视频前提出问题，引导学生有目的地观看视频，提高他们的注意力。其次，在呈现环节，我让学生阅读两篇新闻报道，了解新闻报道的基本格式和结构。但在实际操作中，我发现部分学生对于新闻报道的阅读理解能力较弱，对于新闻报道的结构和特点不够清晰。为了解决这个问题，我可以在呈现环节后增加一个解读环节，让学生通过小组合作的方式，分析新闻报道的结构和特点，加深他们对新闻报道的理解。再次，在操练环节，我让学生分组讨论，分析两篇新闻报道的特点和写作技巧。这个环节的目的是提高学生的合作能力和分析能力。然而，在实际操作中，我发现部分学生在讨论中过于依赖他人，自己的思考和表达能力较弱。为了解决这个问题，我可以在讨论前提出具体的问题和任务，引导学生有目的地进行讨论，并鼓励他们积极表达自己的观点。在巩固环节，我邀请学生分享自己在讨论中总结的新闻报道特点和写作技巧，引导学生归纳总结。然而，在实际操作中，我发现部分学生在分享中过于紧张，表达不够清晰。为了解决这个问题，我可以在分享前给予学生一定的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己。在拓展环节，我布置课后作业，让学生结合所学内容，编写一篇新闻报道。这个环节的目的是让学生能够将所学知识应用到实际写作中。然而，在实际操作中，我发现部分学生在写作过程中存在写作思路不清晰、语言表达不当等问题。为了解决这个问题，我可以在课后对学生的作业进行细致的批改，并给予他们针对性的反馈和建议，帮助他们改进写作。总的来说，本节课的教学设计在实施过程中存在一些问题和不足之处。为了改进教学，我可以在下次教学中针对性地调整教学策略，如选择更具有针对性和吸引力的新闻视频，增加解读环节，提出具体的问题和任务，给予学生指导和鼓励等。通过不断反思和改进，我相信能够提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的教学设计中，我布置了一篇新闻报道的课后作业，让学生结合所学内容进行实际操作。题目：编写一篇新闻报道要求：结合本节课所学内容，选取一个具有新闻价值的事件，按照新闻报道的格式和结构，编写一篇新闻报道。作业提交时间：课后一周内作业评价标准：新闻报道的格式和结构是否正确；新闻事件的选取是否具有新闻价值；语言表达是否准确、清晰；是否有自己的分析和观点。在作业评价过程中，我将关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和建议。对于作业完成较好的学生，我将给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性；对于作业完成较差的学生，我将帮助他们找出问题所在，并指导他们如何改进。在专家点评环节，我将邀请一位具有丰富教学经验的语文教师对本次教学进行点评。专家点评的主要内容包括：教学目标的设定是否符合课程标准和学生实际需求；教学重难点的把握是否准确；教学方法的选择和运用是否恰当；作业设计是否具有针对性和实际意义；教学效果是否达到预期目标。通过专家点评，我将了解本次教学的优点和不足之处，为今后的教学提供参考和改进方向。同时，专家点评也可以让我了解到学生对本次教学的反馈和意见，有助于我更好地调整教学策略，提高教学效果。在教学反思环节，我将结合专家点评和学生的作业表现，对本次教学进行深入思考和总结。我将关注以下几个方面：教学目标的设定是否合理，是否符合学生的实际需求；教学重难点的把握是否准确，是否需要进行调整；教学方法的选择和运用是否恰当，是否需要进行改进；作业设计是否具有针对性和实际意义，是否需要进行调整；教学效果是否达到预期目标，是否有需要改进的地方。通过教学反思，我将不断调整和完善教学设计，以提高教学效果，满足学生的学习需求。同时，我也将积极向同行请教和交流，吸取他们的教学经验，不断提高自己的教学水平。总的来说，本节课的教学设计在作业