范玉仙-五年级人-自然-社会备课

五年级人自然社会一、教学进度安排第一周 开学 1课时 第二周 《当别人取得成绩时》1课时 第三周 《直面挫折》 1课时 第四周 《了解“他”和“她》 1课时 第五周 《成长的轨迹》 1课时 第六周国庆放假 1课时 第七周 《文明网络行》《我是小战士》1课时 第八周：《回首古越》1课时 第九周：《西湖三杰》1课时 第十周：《英勇抗倭誓保家园》1课时第十一周《浙江人民奏响抗英战歌》1课时第十二周《细数浙江标志性建筑》1课时第十三周《日新月异的城市》1课时第十四周：《喜看家乡新变化》1课时第十五周：《历史悠久的浙江民乐》1课时第十六周《丰富多彩的民间歌舞》1课时第十七周《各式各样的传统习俗》《听听绍兴“莲花落”》1课时第十八周《说说杭州“小热昏”》《讲讲“金华道情”》1课时第十九周期末考查1课时班级情况分析五年级在小学阶段属于高年级，经过中年级阶段的转变，其心理与生理上有很大的变化，具备了初步的正确明辨是非的能力，抽象思维能力得到发展。现在的五年级有两个班，学生整体上差别不大，大部分同学热爱自然，勇于探索，对大自然的各种现象很好奇。考虑到学生的实际情况，及教材的编排，在教学中应加大实验教学的力度，注意从生活中选取学生感兴趣的话题来引导学生，激发情感，自主探究，共同学习，完成教学。教学措施1、改变教学思想。具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。2、注重与学生实际生活的密切联系重视从学生的生活经验和已有的知识，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学，使他们有更多的机会从生活中学习、运用。重视知识的课外延伸，加强知识的实用性和开放性。3、结合学生喜闻乐看的电视节目，加强知识的深化，面向全体、全面提高学生的整体素质。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）1.当别人取得成绩时共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．通过活动，让学生认识嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地排除嫉妒心理和嫉妒行为。2．学会接受、分享与欣赏他人的进步和成功教学重点、难点让学生积极地排除嫉妒心理和嫉妒行为。让学生积极地排除嫉妒心理和嫉妒行为。课前准备事先让学生自己整理一下在别人取得成绩时你是怎么想的？怎么做的？教学过程谈话引入我们的身边有不少同学和朋友，当他们取得了进步，特别是以前和自己在同一起跑线上的同学取得好成绩时，你是怎么想的呢？开展活动。让学生读读书本上小彤和董咪的故事，让学生展开讨论。（1）、你怎么看待同学们的这些说法的呢？（2）、如果你是董咪的同学，你会是什么态度呢？如果你是董咪，你又希望同学以什么态度对待你的进步呢？2、让学生讨论关于周瑜的故事。讨论：你曾经嫉妒过别人吗？这个故事对你有什么启发呢？个人教学特色补白教学过程三、实践活动。组织一次班队活动，讨论嫉妒在学习上、生活中的危害，以及有哪些克服嫉妒心理的方法。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 通过活动，让学生认识了嫉妒是一种不健康的心态，必须积极地排除嫉妒心理和嫉妒行为。这样才能健康成长二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）2.直面挫折共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．树立自立自强，奋发进取的观念。2．学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折3．通过搜集有关自立自强，奋发进取的事迹，增强搜集信息、处理信息的能力。教学重点、难点学会正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折课前准备让学生搜集关于直面挫折的例子。教学过程谈话引入。几千年以来，中华民族以自强不息的精神历经磨难、艰苦奋斗，创造了伟大的东方文明，屹立于世界民族之林。在无数炎黄子孙的人生轨迹中，都鲜明地印刻着之志不渝、刻苦勤奋、拼搏向上、自立自强的精神品质。开展活动。让学生学习《微笑的桑兰》。讨论：读了桑兰的故事，你得到了哪些启发？让学生学习《井底的驴》。讨论：你在学习上和生活中遇到过挫折吗？你是怎样对待的呢？3、交流你自己搜集到的一些关于直面挫折的例子，并展开讨论。个人教学特色补白教学过程实践活动。搜集一些自强自立的人物或励志的哲理小故事，举行一个故事班会。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 通过活动，让学生学会了正确认识和对待学习、生活中所遇到的困难和挫折通过搜集有关自立自强，奋发进取的事迹，增强搜集信息、处理信息的能力。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）了解“他”和“她”共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能2、养成保持男女泌尿生殖器卫生的良好习惯。3、通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力教学重点、难点让学生知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。课前准备让学生通过各种渠道了解男生和女生的不同点。教学过程一.谈话引入。当小宝宝呱呱坠地的时候，仅仅从相貌上很难分出男女。父母通过观察小宝宝的生殖器，来判断自己究竟是生了个女孩还是男孩。那么，男孩和女孩的生殖器官主要有哪些呢？二.开展活动。让男学生学习《关于“他”》。让女学生学习《关于“她”》。个人教学特色补白教学过程三.实践活动。搜集一些男孩、女孩的一些生理特点，同学之间进行交流个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 通过活动，让学生了解了男生和女生的不同，并养成良好的卫生习惯通过搜集有关泌尿生殖系统资料的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）成长的轨迹共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．了解青春期男孩和女孩第二性征的特点，知道月经与月经周期的形成，了解遗精的原因，并能正确对待青春期出现的一系列生理现象。2．采用讨论和交流的方式，使学生认识自己和同学的身体变化，引导他们以积极的心态健康地进入青春期。3．通过查找青春期资料，提高学生搜集信息、处理信息的能力和综合实践活动的能力。教学重点、难点采用讨论和交流的方式，使学生认识自己和同学的身体变化，引导他们以积极的心态健康地进入青春期。课前准备让学生通过各种渠道了解男生和女生的不同点教学过程一.谈话引入。不知道你是否发现，就在最近，你的身体好像发生了微妙的变化，有时情绪也会莫名其妙地发生变化。这是怎么回事呢？原来，你已经进入了青春期。二.开展活动。1.让男学生学习《我是男子汉》。2.让女学生学习《美丽的“第一次”》。个人教学特色补白教学过程三.实践活动。书本：你的身体、心理上出现了这些变化吗？如果有，请给箭头涂上颜色。当一半以上的箭头被涂满的时候，就意味着你长大了个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 通过活动，使学生认识了自己和同学的身体变化，并使他们以积极的心态健康地进入青春期。学生们都很感兴趣二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）文明网络行共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。2．自觉提高自我保护、自我约束、自我控制的能力。3．通过搜集有关网络游戏的资料，提高学生搜集信息、处理信息的能力。教学重点、难点让学生学会自觉维护网络安全，预防网络犯罪。课前准备搜集有关网络游戏的资料教学过程一.谈话引入。在瞬息万变的信息时代，网络正陪伴着我们成长。目前，我国的上网人口中，小学生所占的比例很大。小学生思维活跃，好奇心强，喜欢追逐时代潮流。因此，网络对小学生来说，确实是个挡不住的诱惑。二.开展活动。让学生学习宋司宇和小江的故事。讨论：1、说说你平时上网都做些什么？2、与同学交流一下，青少年上网是利大于弊，还是弊大于利？2、学习《全国青少年网络文明公约》个人教学特色补白教学过程三.实践活动。互联网发展日新月异，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。请你做一个调查，看看网络对人们的生活有什么影响，然后写一份调查报告。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 通过活动，使学生提高了自我保护、自我约束、自我控制的能力，做到文明使用网络。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）我是小战士共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．了解军营生活，逐步树立国防意识。2．结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动。3．通过搜集国防法规资料的活动，提高搜集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。教学重点、难点从小树立“居安思危”的国防意识，磨练坚忍不拔的意志，培养吃苦耐劳的精神。课前准备让学生课前搜集一些高年级大哥哥、大姐姐的一些军训情况教学过程谈话引入你参加过军训吗？你有过那种汗水与泪水交织、艰辛与甜蜜交融的难忘经历吗？如果还没有，那就让我们一起去感受一下吧！开展活动。让同学们自己学习《我的军训体验》。交流：你搜集过一些大哥哥、大姐姐的一些军训体验吧?你能向同学们介绍一下他们的体会吗？让我们一起分享他们的收获。一起学习：“居安思危”的国防意识。交流：你所知道的国防知识有哪些？请到图书馆或是网上查查资料，了解更多有关的知识。和同学交流一下，小学生应该怎样自觉参与国防建设。个人教学特色补白教学过程实践活动。走访学校所在地附近的部队，了解国防建设的重要意义。然后把你的所见、所闻、所想记录下来。和同学合作出一期以国防知识为主题的小报。然后请同学和同学评一评个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 教学之后发现：学生能了解军营生活，逐步树立国防意识。并结合学校体育课和军训开展相关的军事训练活动二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）第7课回首古城共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．知道浙江地区在春秋战国、秦汉、三国、东晋、南朝的社会历史情况。2．了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。3．通过搜集资料、考察当地文化遗址等活动，培养学生搜集、处理信息等综合实践活动的能力教学重点、难点了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事，体会浙江文化的深厚意蕴，激发学生热爱家乡的情感，探究家乡历史的兴趣。课前准备查资料教学过程谈话引入。浙江历史悠久，文化灿烂，是中国古代文明的发祥地之一。让我们翻开历史的画卷，一起去探寻古越文化变迁的足迹。开展活动。学习《先民“于越人”》。学习链接。学习秦汉“会稽郡”和马臻修鉴湖。交流：你通过学习，了解了古越文化，你有什么想法呢？把你的想法和同学交流一下个人教学特色补白教学过程实践活动。课后自己搜集一些古越文化的一些知识，在同学之间互相交流。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 教学之后发现：学生能知道浙江地区在春秋战国、秦汉、三国、东晋、南朝的社会历史情况。并了解吴越争霸和越国兴衰、会稽郡的设立等史事二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）西湖三杰共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标知道西湖三杰（岳飞、于谦、张苍水）的故事和事迹，感悟他们为国为民自强不息的精神参观本地著名英雄人物的纪念场所，激发爱国、爱家乡的情感。3．通过搜集有关西湖三杰资料的活动，培养学生搜集信息、处理信息的能力。教学重点、难点知道西湖三杰（岳飞、于谦、张苍水）的故事和事迹，感悟他们为国为民自强不息的精神。课前准备教学过程一.谈话引入“西湖三杰”，是指哪三杰？今天我们就是要讲“西湖三杰”的故事，让我们一起去感受他们的英雄事迹吧！二.、开展活动。学习《岳飞丹心照天目》。讨论：你学习了这个故事之后，你对于岳飞的爱国故事，有什么想法？和大家一起分享。交流：你知道“岳母刺字”的故事吗？和同学一起分享一下。学习《于谦清白留人间》。讨论：你学习了这个故事之后，你对于于谦的爱国故事，有什么想法？和大家一起分享。交流：你知道于谦“两袖清风”的故事吗？和同学一起分享。学习《张苍生舍生取义》。你学习了这个故事之后，你对于张苍生国故事，有什么想法？和大家一起分享个人教学特色补白教学过程三、课后延伸。在你的家乡有没有这样的历史人物？要想让更多的人了解他们的事迹，你有哪些建议个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 通过教学：学生能知道西湖三杰（岳飞、于谦、张苍水）的故事和事迹，感悟他们为国为民自强不息的精神二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）英勇抗倭誓保家园共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．知道倭寇侵扰东南沿海及其给百姓带来灾难的史实。2．了解戚继光组建戚家军和戚家军抗倭的事迹和意义。3．了解有关浙江人民的抗倭斗争的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家卫国的爱国主义精神。4．培养搜集、处理历史资料的能力。教学重点、难点了解有关浙江人民的抗倭斗争的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家卫国的爱国主义精神。课前准备课前搜集明朝中期有关抗倭侵扰我国东南沿海的罪证。教学过程谈话导入。戚继光是明代著名的抗倭将领、名族英雄，杰出的军事家。在他30多年的戎马生涯中，有三分之一的时间是在抗倭的战场上度过的。戚继光坚决抗击外来侵略者的爱国精神，强烈的民族自尊心，和他的那些脍炙人口的抗倭故事一样，至今仍被人们广为传诵。开展活动。学习关于戚继光的故事。交流：以小组为单位，将课前整理好的资料在课堂上进行汇报交流。个人教学特色补白教学过程延伸拓展搜集一些戚继光抗倭的传说故事，说给周围的人听一听。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 通过教学：学生能知道倭寇侵扰东南沿海及其给百姓带来灾难的史实。并了解戚继光组建戚家军和戚家军抗倭的事迹和意义。还了解有关浙江人民的抗倭斗争的史事，感悟浙江人民反抗侵略、保家卫国的爱国主义精神。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）浙江人民奏响抗英战歌共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．知道近代英国侵略者侵略中国浙江的罪行。2．了解定海三总兵和宁波黑水党的抗英斗争史事。3．感受近代浙江军民抗击外来侵略的英勇精神。4．培养搜集、处理信息的能力。教学重点、难点知道近代英国侵略者侵略中国浙江的罪行，解定海三总兵和宁波黑水党的抗英斗争史事。课前准备搜集浙东人民英勇抗英的故事，在班上举行故事会进行交流。教学过程一、谈话引入。定海保卫战，是浙江人民奏响的抗英战歌，昭示着中国人民不可辱、中华疆土不可侵的浩然正气和伟大的民族精神。二、开展活动。1、《定海三总兵血洒抗英疆场》和《宁波黑水党智斗英国鬼子》的故事。讨论：学习了抗英故事，你有些什么想法？把你的想法告诉大家，我们一起来分享一下。2、以小组为单位，将课前搜集的浙东人民抗英的故事，在班上举行故事会进行交流。个人教学特色补白教学过程三、课后延伸。课后学习一些抗英故事，讲给自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈听。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 教学之后发现：学生能知道近代英国侵略者侵略中国浙江的罪行。并了解定海三总兵和宁波黑水党的抗英斗争史事。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）细数浙江标志性建筑共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．知道钱塘江大桥、新安江水电站、杭州萧山国际机场、境内的高速公路、铁路等建筑性建筑。2．产生为家乡建设做贡献的意识。教学重点、难点1．重点：知道一些有名的建筑性建筑。2．难点：培养为家乡建设做贡献的意识。课前准备了解浙江的一些重要建筑教学过程（一）导入1．来到一座城市，城市里的建筑物就是城市的形象，通过建筑物，我们可以看到这座城市的发展状态，就像我们浙江的钱塘江大桥、新安江大桥、萧山机场等浙江的标志性建筑，展示了浙江的经济发展成果，体现了浙江的综合实力和国际竞争力。2．让我们了解一下我们浙江的标志性建筑。3．揭示题目。（二）学习新课。1．自由看书，初步感知了解钱塘大桥、新安江大桥、萧山机场。2．交流读后感受。（1）从中获得哪些知识？（2）从这里得到什么启示？3．老师补充说明学生不理解的知识点。（1）还有什么问题要问？个人教学特色补白教学过程（2）解决学生提出的问题（三）观看视频（补充连接）1．看杭州湾大桥的资料。2．师详细介绍更多的杭州湾大桥值得骄傲的特色。3．让学生交流感受，立志长大后要为浙江建设做贡献。（四）实践活动。与父母参观本地的一个基础设施建设项目，把自己参观后的感受写下来，和同学进行交流。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 教学之后发现：学生能知道钱塘江大桥、新安江水电站、杭州萧山国际机场、境内的高速公路、铁路等建筑性建筑。并产生为家乡建设做贡献的意识。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）．日新月异的城市共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．知道自己所在城市的变化状况。2．对家乡变化产生自豪感，立志长大也要为家乡建设做贡献。教学重点、难点1．重点：了解自己所在家乡的变化状况。2．难点：学生搜集、处理信息的能力的培养。课前准备教学过程（一）导入2004年，国家统计局首次发布了年度中国综合实力地级以上百强城市名单，浙江省杭州、宁波、绍兴、温州、嘉兴、台州，金华、湖州和舟山9个市入围，其中杭州市跻身前十强。2007年11月，十大中国最具幸福感城市评比结果揭晓，浙江的三个城市——杭州、宁波、台州占据十大幸福城市前五强中的三席。那我们浙江到底有多少吸引人的地方呢。请大家看看〈日新月异的城市〉。（二）学习新内容。1．自由看书，了解“菜篮子工程”、“亮堂堂的新房子”、“亮闪闪的新车子”。2．交流看后感受。3．说说自己小区或村镇有代表性又很有意义的现象。4．说说如果你是城市规划设计人，你将如何设计我们洞头新城或三盘的各村。个人教学特色补白教学过程（三）实践活动。1．在家长的带领或老师的组织下参观当地的农贸市场、菜场或超市。（1）仔细观察。（2）选一个角度，将自己的所见、所闻、所感写出来，然后和家长或同学交流。2．向父母了解自己家住房条件的变化情况。3．利用观察、访问等方法，搜集信息了解城镇居民生活质量的提高还表现在哪些方面呢？（四）全课总结通过学习，你有什么收获？个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 教学之后发现：学生能知道自己所在城市的变化状况。并对家乡变化产生自豪感，立志长大也要为家乡建设做贡献。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）．历史悠久的浙江民乐共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品。2．欣赏《早晨》《采茶舞曲》等优秀作品。教学重点、难点1.重点：了解浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品2.难点：学生综合实践能力的提高课前准备教学过程（一）导入1．浙江不仅现代化建设走在全国前列，浙江的文艺在全国也是很出名的。今天我们就先来了解我们浙江的民乐。2．出示题目。（二）欣赏引兴趣1．欣赏筝曲〈春江花月夜〉2．说说欣赏后的感受。3．引出，这是我们江南乐器演奏的名曲〈春江花月夜〉，像这样经典的乐曲还有很多很多，这都源于我们浙江有特色的民乐文化。个人教学特色补白教学过程（三）自学与交流1．自由看书，了解浙江的民乐文化。（1）边读边做记号，乐器名称、乐曲名称和创造者。（2）与小组交流一下，比一比与自己收集的一样吗？需要补充什么？2．汇报：说说你从书中了解了哪些民乐知识，最让你自豪的是什么？3．请会民乐的同学介绍一下自己熟悉的民乐艺术，或谈谈民乐曲目。四）欣赏明曲。1．欣赏〈潇湘水云〉、〈泛沧浪〉、〈将军得胜令〉〈早晨〉〈采茶舞曲〉2．聊聊欣赏后的感受。五)全课总结通过学习，你有收获吗？说一说。个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 学生欣赏浙派古琴、浙东锣鼓、江南丝竹的代表作品。还欣赏《早晨》《采茶舞曲》等优秀作品。效果良好。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）丰富多彩的民间歌舞共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．欣赏“百叶龙”“余杭滚灯”“板凳龙”等民间歌舞。2．模仿民间歌舞主要片断。3．收集当地其他形式的民间歌舞教学重点、难点重点：了解一些有名的民间歌舞。难点：高学生搜集、分析信息的能力课前准备教学过程一、导入。1、浙江的民乐很有名，浙江的民间歌舞也是很有特色的。今天我们就走近丰富多彩的民间歌舞，感受一下我们浙江劳动人民的智慧和情趣。2、揭示题目。二、欣赏与交流1、欣赏〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈板凳龙〉（1）说说〈百叶龙〉〈余杭滚灯〉〈板凳龙〉的特色。（2）观看这些舞蹈之后，你有什么感想？说说看。2、自学课本想一想，与你刚才说的特色一样吗？3、对比（1）再次欣赏（选一个片段）（2）体会各种民间舞蹈的特色。4、评价自己喜欢的歌舞，说说喜欢的理由个人教学特色补白教学过程三、搜集与尝试1、有谁知道洞头的民间歌舞有哪些？2、模仿秀。（播放一段录象，学生模仿表演）3、评价学生的模仿秀。4、浙江还有许多优秀的民间歌舞，有许多精彩的舞蹈节目。，比如〈采搽舞〉〈织网舞〉〈采桑晚归〉等。可以去找些碟片来欣赏欣赏。四、全课总结通过学习，谈谈这节课的收获？个人教学特色补白教后反思或教学一得（字数均不少于100字） 学生欣赏“百叶龙”“余杭滚灯”“板凳龙”等民间歌舞。能模仿民间歌舞主要片断。课后还能收集当地其他形式的民间歌舞。二〇一〇学年五年级校本学科备课表（注：主备教师不需要写个人教学特色补白，补白教师必须补充个人教学特色才可使用。）教学内容（课题）各式各样的传统习俗共（1）教时主备教师范玉仙第（）教时补白教师课型授课时间（）月（）日周（）第（）节课教学目标1．举例说出浙江省有代表性的生活习俗。2．知道当地人衣食住行的民俗。3．收集本地人衣食住行习惯的资料。4．知道具有浙江地方民俗的、现在还在绵延的节庆。教学重点、难点1.重点：举例说出浙江省有代表性的生活习俗。2.难点：知道洞头还在延续的生活习俗。课前准备教学过程（一）导入1．谈话：生活习俗、生产习俗、节庆习俗，各种各样的浙江传统习俗，带着浓郁的地方特色，体现了丰厚的文化底蕴，值得我们追寻和传承。今天，就让我们了解浙江丰富的传统习俗。2．揭示题目。（二）学习与交流1.生活习俗（1）聊聊自己家乡的生活习俗。（2）自学课文，了解浙江有特色的生活习俗。①从课文中了解了哪些生活习俗？②你还知道哪些生活习俗？（3）补充熟知的其他地方的生活习俗。2.生产习俗（1）自学课文，了解浙江有特色的生活习俗。个人教学特色补白教学过程①从课文中了解了哪些生活习俗？②你还知道哪些生活习俗？（2）补充熟知的其他地方的生活习俗。3.悠久的节庆习俗。（1）自学课本，然后小组交流。（2）汇报。（三）赛一赛，讲故事比赛。1．欣赏宁波八月十