班主任素质基本知识测试题

...wd......wd......wd...班主任素质基本知识测试答案

一、填空题〔10分〕1.〔班级〕是学校教书育人的基本单位，而班主任则是这个单位的〔领导者、组织者、管理者、服务者〕。2.班主任工作的基本任务是按照德、智、体、美全面开展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有〔理想〕、有〔道德〕、有〔文化〕、有〔纪律〕、体魄安康的公民。3．班主任工作的内容主要是全面了解和研究〔学生〕、组织和培养〔班集体〕、做好学生的〔个别教育〕工作、协调与统一多方面的〔教育力量〕、进展〔日常〕管理工作。4．素质教育的切入点是〔道德〕教育，道德教育的核心是〔做人〕的教育。5．履行好班主任的职责，必须树立正确的〔教育理念〕，遵循中小学生〔身心开展〕的规律，运用科学的〔教育方法〕，善于利用各种〔教育资源〕。二、单项选择题〔20分〕6、中小学开展弘扬和培育民族精神教育，_______是民族精神的核心。〔

〕A：爱国主义B：中华传统美德C：革命传统教育D：创新精神7、新教改要求重视培养学生的______，普遍提高学生的人文素养和科学素质。〔

〕A：创新精神和实践能力B：创新能力C：实践能力D：全面开展8、每年哪个月份是全国“中小学弘扬和培育民族精神教育月〞〔

〕A：3月B：6月C：9月D：12月9、学校教育很重视感恩教育，你知道每年的感恩节是11月的第几个星期四吗〔

〕A：一B：二C：三D：四10、坚持_______的指导思想，促进学生安康成长，是学校体育的基本要求。〔

〕A：全面开展B：“安康第一〞C：素质教育D：德育为先11、对心理安康理解不准确的是：〔

〕A无心理疾病B对不良心理活动及时有效的进展调节C机体安康

D保持积极的、正常的心理状态12、某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙，其中12人来自单亲家庭。由于缺乏父母的关心和管教，再受到社会不良分子的唆使，最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：〔

〕A未成年人自身因素B社会方面的因素C学校方面的原因

D家庭教育环境的影响13、批评学生时，以下选项中不能起到教师制怒作用的是〔

〕

A制怒的目的有利于搞清事实的真相和原委B可以防止造成新的冲突，或因冲突的升级而使矛盾激化

C可以稳定情绪，对问题作冷处理

D树立教师的威信，保卫教师的尊严14、班主任工作艺术的基本特征阐述不正确的选项是〔

〕A科学性B针对性C鼓励性D文明性15、高中阶段师生关系的特点(

)A师生关系对比稳定B选择性突出，评价性明显C依恋性减弱，心理距离明显D随着年级的升高,师生关系由简单到复杂三、多项选择题〔20〕16、对违纪学生处分应注意什么〔

〕

A适度原则B及时原则C公正原则D情感原则17、班主任语言表达的误区有哪些〔

〕

A冷嘲热讽，嘲笑挖苦B主干不清，繁冗罗嗦C照本宣科，语调平庸D严肃有余，幽默缺乏18、“无声胜有声〞，班主任若何把握“沉默〞的艺术〔

〕

A沉默用于暗示遵循“身教重于言教〞的原则B沉默表示和缓对问题冷处理

C沉默令学生慑服D沉默代替批评19、“好学生是夸出来的〞，表扬学生时应注意什么〔

〕

A表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有鼓励性B尽可能要公开、公正、公平

C态度要真诚，绝不能为表扬而表扬D要面向全体学生，应注意发现学生的闪光点20、后进生是班级中不可无视的一个弱势群体，后进生的心理表现有哪些方面〔

〕

A自卑与自尊的矛盾心理B骄横与畏惧的矛盾心理C合群与独处的矛盾心理D进取与意志力弱的矛盾心理21、教育需要合力，班主任若何协调与科任教师之间的关系〔

〕

A建设统一的教育目标，加强协作B主动与科任教师交流信息

C主动邀请科任教师参加班级活动，指导班级工作D尊重和支持科任教师22、我们经常说让学生学会自控，那么自我控制能力差的学生有什么特点〔

〕

A缺少时间观念B学习消极被动C遇到困难时倾向于逃避，缺少有效的解决方法

D学习全无方案，总在教师或者家长的压力下学习E学习时心不在焉，学习效果差23、我们往往无视学生的青春期教育，你认为应该从哪些方面加强青春期教育〔

〕

A说服教育与自我教育结合B情感宣泄与兴趣转移结合

C形象隐喻与反面示警结合D兴趣转移与实际锻炼结合24、班主任若何做学生心理的保健者〔

〕

A教师自己要提高自己的心理素质，注意自身心理保健B学习并掌握一定的心理保健知识

C帮助学生建设愉快而有序的学习环境D尊重学生的人格，防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱

E帮助学生树立正确的人生观，让学生懂得做人的道理，从而保证学生面对周围的人和事时，心理反响是适度的25、转化后进生的基本要求有哪些〔

〕

A建设感情根基B尊重学生人格C组织教育合力D调动后进生自身的积极性E运用班集体的力量四、判断题〔10分〕26、新任班主任，或新接一个班，工作应从建设切实可行的班规班纪开场。

〔

〕27、班级文化主要包括开展班名、班徽等文化创立活动；书法绘画、歌咏比赛等文体活动；音乐、板报等课外活动小组；手拉手、学雷锋等公益活动。

〔

〕28、“保姆型〞、“警察型〞、“勤杂型〞、“放任型〞班主任是做班主任的初级阶段。

〔

〕29、热爱学生是班主任工作的根基，是班主任工作艺术的基石。

〔

〕30、某教室内，经常有后进生坐在教室的最后面或者讲台两侧，教师说这是有效的、科学的方法。〔

〕31、班主任的崇高威望之一是来自于做到“六勤〞：脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。

〔

〕32、为控制学生谈恋爱，制止男女同学说话、交流，不让男生越女生宿舍区雷池半步。

〔

〕33、俄国著名生理学家马甫洛夫提出学生四种基本的高级精神活动类型：兴奋型、活泼型、安静型、弱型。这分别相当于胆汁型、多血质、粘液质、抑郁质四种气质类型。

〔

〕34、某班主任为加强班级管理，经常与家长联系，与科任教师交流，向领导汇报。

〔

〕35、较轻的体罚不会造成师生间思想感情上的隔膜与对立，破坏学校中正常的师生关系。

〔

〕五、班主任情景测试题：〔10分〕某天，你在听取学生对科任教师的评价时，有一个学生无意当中把一个教师的“绰号〞说了出来，你当时没太在意，后来同学给你反映，那是学生们在私下了对那位教师盛传的“绰号〞。作为班主任的你该若何办呢听之任之吗

六、论述题〔20分〕你认为我们学校初中生会喜欢什么样的班主任你打算作一位什么样的班主任1、

新时期对班主任素质有哪些要求

答：较高的政治思想水平；高尚的敬业精神和优良的师德；较高的专业知识水平和教育理论修养；较强的专业能力；良好的心理素质。

2、

班主任应具备哪些基本能力

答：创立班集体的能力；组织管理能力；开展丰富多彩的教育活动能力；转化后进生的能力；高度的社会信息能力；指导家庭教育的能力；进展心理安康指导的能力；较强的人际交往能力和公关能力；灵活的教育机智；深入了解和研究学生的能力；进展班主任工作研究的能力。

3、

班主任应具备什么样的心理素质

答：工作与生活态度积极，具备发奋向上的精神；具备高尚的情感。对学生有爱心；情绪乐观、稳定；意志坚强、不怕困难、不怕挫折，正确对待顺境和逆境；社会适应能力强；善于自我调控，善于交往，有良好的人际关系。

4、

师生互动互勉中你若何做到和学生一起成长

答：〔1〕在组织活动中，对学生实施教育时，要做到教育者首先受教育，放下架子，与学生一起追求新知识，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，〔2〕在对学生的意见上，要有宽广的胸怀，当自己工作出现错误时，要善于自省而不文过饰非。〔3〕在教育方法上要注重师生间的平等对话，坦诚交流。

5、

你认为新时期的学生有什么特点

答：思想开放，道德取向多元化，既反映了他们求新求异的意识，也反映了他们认识上的模糊和混乱；注重个人开展和现实利益，既反映了他们实效观念增强，又潜伏着社会理想的冷淡；自我意识的强化，既反映了他们的要求摆脱依赖的自强进取精神，也蕴含着唯我主义的苗头。

6、

班主任具备哪些较强的专业能力

答：德育能力〔把智育和德育有机结合〕；了解和研究学生的能力；钻研教材、组织教材、使用教材、撰写教案的能力；组织教学活动的能力；良好的语言表达能力；进展教学研究的能力；使用现代教育手段的能力。

7、

若何创立优秀班集体

答：确立班集的奋斗目标；培养正确舆论和良好的班风；实行班级管理民主化、细致化；发挥班委会和骨干的核心力量；开展各种有意义的教育活动。

8、

你认为班主任的威望从何而来

答：班主任出色的解决几个学生认为“疑难棘手〞的问题；要一碗水端平，公正严明，不谋私利，坚持实事求是，一视同仁；要关心学生的痛痒；班主任要以身作则，言行一致，说话算数，身教重于言教；班主任要勇于认错改错；班主任要做到“脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤〞；班主任要具有治理乱班，转化后进生的能力；要做好家长的工作；必须教好功课。

9、

中华人民共和国教育法是哪一年施行的

答：1995年9月1日施行

10、

学校及其他教育机构必须具备哪些基本条件

答：有组织机构和章程；有合格的教师；有符合规定标准的教学场所及设备、设备；有必备的办学资金和稳定的经济来源。

11、

中华人民共和国教师法是哪一年旅行的

答：1994年1月1日施行

12、

教师法立法的目的

答：为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想道德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的开展。

13、教师享有的权利有哪些

答：进展教育教学活动，开展教育教学改革和实验；从事科学研究、学术交流。参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；指导学生的学习和开展，评定学生的品行和学业成绩；按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其它形式，参与学校的民主管理。

14、教师应履行哪些义务

答：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学方案，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进展宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带着学生开展有益的社会活动；关心、保护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面开展；制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批评和抵抗有害于学生安康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

15、中华人民共和国未成年人保护法是哪一年施行的

1992年1月1日施行

16、中华人民共和国未成年人保护法立法目的

为了保护未成年人的身心安康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面开展，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。

17、保护未成年人的工作应当遵循什么原则

答：保障未成年人的合法权益；尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心开展的特点；教育与保护相结合。

18、浅谈班主任与家长沟通中的语言艺术

一、要态度谦和，不要盛气凌人。

二、实事求是，不要“添油加醋〞

三、要坦然大方。不要懦弱求人

四、要有自知之明，不要炫耀自己

五、要褒奖教师，不要转嫁责任

六、胸有成竹，不要随意发挥

七、要一分为二，不要以点概面

八、留有余地，不要把话说死

19、若何与有教养的家长沟通

答：对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。

20、若何与溺爱型的家长沟通

对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的缺乏。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过错。

21、若何与放任不管型的家长沟通

对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的开展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女间的感情，为学生的良好开展创造一个适宜的环境。

22若何与后进生的家长沟通

与后进生的家长沟通，我们要让家长对自己的孩子充满信心。青年班主任最感头痛的是面对后进生的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对，对于“后进生〞，我们不能用成绩这一个标准来否认学生，要尽量发挥其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨〞这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心，他才会更主动地与教师交流，配合教师的工作。

23、若何与气势汹汹的家长沟通

对与气势汹汹的家长沟通，我们要以理服人。青年教师碰到气势汹汹的家长往往会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行，特别是作为一个股份制学校来说服务态度、服务质量显得尤为重要，许多家长都有强烈的维权意识。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。

24、在教育词典中是若何对“后进生〞定义的

在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。

25、转化后进生的基本方法

后进生的成因是多面、复杂和长期的，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除〞。班主任应本着理解的原则，摸清其犯错的原因和动机，想方法接触他的同学和交往的朋友。还可采用通、家访等多种形式与家长联系，从侧面了解其学习背景、家庭教育背景、人际关系背景、心理开展过程、成长经历等，为转化工作奠定了良好的根基。

26、后进生形成的原因

〔一〕

家庭原因

1、

父母的综合素质水平缺乏以指导、教育孩子。

2、

两代人之间存在着代沟，相互间的沟通困难。

3、

父母没有尽到监护的职责，疏于管教和关心孩子，

4、

有些家庭是父母离异或由其它原因造成的单亲家庭，对孩子的关心不够。

〔二〕、学校原因

1、

学习遭受挫折后，教师却诸多责骂，使其丧失了学习信心。

2、

某些爱好、特长受到压抑，使其丧失了对自我价值的肯定。

3、

学校采取的有些管理手段严重地伤害了后进生的自尊。

〔三〕、社会原因

1、市场经济的负面影响，青少年失去了正确的价值观。

2、急功近利的价值取向，影响了对青少年的培养的投入。培养子女投入是巨大的，有的家长因此觉得不划算，甚至觉得子女早一点赚人民币自己也可早一点享福；或是把人民币挪作它用，有的家长舍得建豪华的房子，却舍不得花人民币给孩子读书，这样的家长在乡村并不少见。这样造成青少年无心学习，甚至觉得本来就应如此。

3消费文化的影