部编人教版八年级语文上册《我为什么而活着》示范公开课教学课件

16《散文二篇》——

我为什么而活着

罗

素

罗素（1872-1970）,英国哲学家、数学家、作家。同时还是著名的社会活动家和自由斗士，曾经奋起反对侵略战争，主张和平，并为此而多方奔走。这篇出自他自传的短文真实地展示了他一贯的人生态度与高尚情怀。1950年获诺贝尔文学奖。代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。【名家名作】一、预习检测è()制

飓()风bīn()临

俯瞰(

)

深yuān()星辰()云xiāo()呼号(

)

嘲fěng()

sì(

)意

màn(

)延

zhènchàn(

)(一)字音字形遏jù濒kàn渊chén霄háo讽肆蔓震颤二、朗诵课文，整体感知品读体会：“我”为什么而活着？作者表达了怎样的思想情感？渴望爱情、追求知识、同情苦难。表达了作者对爱情和知识的

，对人类苦难的

与

。执着追求同情悲悯三、研读课文，探讨交流(一)品读句子1.对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的

同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

表现了作者高尚的人生追求和宽广博大的心灵，包括个人情感、治学追求和博爱精神等，是作者人生观、价值观的具休休现。2.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把

我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

运用

的修辞手法，把“

”比作“

”，生动地写出了三种人生追求对自己的重要影响；“深深的苦海”指苦难深重的社会现实。作者把自己的感情融入形象的比喻中，写出在追求理想的过程中，遭遇各种困境，甚至濒临绝望的境地，强调了现实的

与追求过程的

，语言含蓄生动。比喻三种感情飓风残酷艰难

“深渊”喻指冰冷死寂、深不可测的没有

、缺少

的世界；“仙境”喻指能够带来狂喜、欢愉，有甜美

、充满

的世界。3.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、

深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结

合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。

思考：“深渊”“仙境”分别喻指什么？爱情爱爱情爱4.爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总

把我带回尘世。

结构上：

。“云霄”指美好的

境界，“尘世”则指

世界。对人类苦难的同情使作者把目光投向了

世界。承上启下理想现实现实(二)思考：1.《我为什么而活着》前边讲生活中的苦难，结尾处却说“我觉得我活着值得”，应该怎样理解？①罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而

活着，因此付出辛苦是值得的；②罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；③苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难

也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受

其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。课文结构：第一部分()：第二部分()：①②-④⑤情感：

，总结了支配自己一生的主要动力——总—分—总对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情。分述作者一生的三大追求。结构上

，表明对生命的依恋、热爱，升华了主旨。直抒胸臆第三部分()：总结全文四、基础巩固1.下列词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是()A.俯瞰(kàn)濒临(pín)

炫耀

不朽B.臼齿(jiù)

兴味(xìng)

遵循

星辰C.呼号(háo)

凋谢(diāo)

云宵

繁殖D.牛犊(dú)

嘲讽(fěng)

漫延

疲倦B

2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是()

人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个

而又朴拙的词语，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所

，否则就会混淆粗犷与

、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老

限制

粗野

B.原始

界定

粗野

C.古老

界定

粗野

D.原始

限制

粗放B3.下列句子中没有语病的一项是()A.5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色

骑行活动。B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强

化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到了最大限

度的保护。C.为了规范义务教育阶段招生行为,长沙市教育局严禁公办

学校招收择校生。D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合,既能改善农村居

住环境，又能发扬文化旅游产业。C4.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的

一项是()

生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，

。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。A.痛苦和快乐是相生相成的B.快乐和痛苦是相生相成的C.在生命中痛苦总是相伴的D.在生命中快乐总是相伴的B

《我为什么而活着》：作者通过写自己一生的三大追求，深刻阐述了“我为什么而活着”这个古老的哲学命题，表达了对

与

的执着追求，以及对

的同情与悲悯。【课文主旨】爱情知识人类苦难五、课后达标1.请参照画线句，在横线上写一个句子。

如果说生命是一座庄严的城堡，那么信念就是那

支撑的梁柱；如果说生命是一只飞翔的小鸟，那么信

念就是那有力的翅膀；

，