弘扬正能量-践行社会主义核心价值观说课稿

PAGEPAGE4弘扬正能量践行社会主义核心价值观专题复习说课稿

陕县第三实验学校屈红星 各位老师，上午好！我说课的题目是：《弘扬正能量践行社会主义核心价值观》（板书课题）以下我将从专题地位、目标、重难点、教学方法、教学过程、预期效果、板书设计等几个方面谈谈对这节课的设计。一、说专题地位从内容上看，本专题属于第三板块我与集体国家社会的关系中第四部分的国情教育，属于文化范畴。从社会热点来看，中共中央2006年十六届六中全会提出“社会主义核心价值体系”。深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵。2012年11月8日党的十八大报告，明确提出“三个倡导”。这是对社会主义核心价值观的最新概括。2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，要进教材、进课堂、进学生头脑。从中考命题看，今年命题理念明确指出“弘扬真善美”、“坚持正确的价值引导”。命题内容也明确指出党的十八大精神以及党和政府现阶段的重要方针政策。因此，无论从哪个角度分析，本专题都是今年中招必考内容，非常重要。二、说教学理念从上学期开始，我县高效课堂教学改革扎扎实实地展开，使我进一步更新思想，转变观念，坚持以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下采取自主探究交流沟通合作的方法实现三维目标的内化。在学法指导上，我强调以教师的引导和学生的参与为主，设置情境问题让学生参与其中，使学生成为真正的主人，从而掌握有效的学习方法，培养学生探究问题、分析问题、解决问题的能力，达到预定的教学目标。这节课我主要采用了归纳总结法、问题探究法、三、学情分析随着对外开放的加深，社会多元价值的对我们的青少年学生产生越来越多的影响。如自私自利、享乐主义、拜金主义等。这些对青少年学生的成长非常不利。面对实现中国梦的崇高使命，开展正面的思想道德教育，树立社会主义核心价值观，势在必行。四、说学习目标课堂学习目标是学生一切课堂学习活动的出发点和归宿点，制定明确的、适宜的、切实可行的目标是实现有效学习的首要条件。根据课标要求，结合复习课特点确立以下目标：知识与能力：理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高分析和解决问题的能力。材料二、2月26日至27日，河南省委书记郭庚茂来到兰考县调研指导，他强调，要大力\o"弘扬"弘扬焦裕禄精神，突出特色、真抓实做。据悉，你校将举办“学习焦裕禄精神，做时代先锋“活动，请你参与。（1）焦裕禄精神的内涵是什么？（2）焦裕禄是河南的骄傲，作为河南人，你打算如何继承和弘扬焦裕禄精神？目前我们河南乃至全国都在学习焦裕禄精神，设计此题的目的在于考察中学生在实际生活中如何把焦裕禄精神内化为自己自觉行动。此题设问比较直白，符合今年中招命题特点。（4）自我检测认定本环节通过独立完成3个选择，1个活动探索题，对本节课学习效果进行检验，做到查漏补缺。如我设计以下活动探索题：材料一：毒奶粉、染色馒头、瘦肉精、地沟油，挑战了道德底线；‘桥垮垮’、‘楼歪歪’、矿难瞒报，严重影响了政府公信力……社会管理失范，社会运行失序，人们心态失衡。全国两会的代表委员呼吁共育社会主义核心价值观，提出应对道德“短板”，倡导核心价值观。材料二：党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。（1）请简述倡导核心价值观的意义。（2）请你为如何应对“道德短板”，把社会主义核心价值观转化为人民的自觉追求提建议。设计此题目的，一是引导学生对核心价值观的意义的理解。二是启发学生如何对落实社会主义核心价值观的思考。七、说板书设计我采用提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。社会主义核心价值观内容（三个层面）为什么要践行社会主义核心价值观如何践行社会主义核心价值观？列举今年来我国和我省开展了哪些有利于培育和践行社会主义核心价值观的活动？在这些活动中涌现出了那些先进人物？八、说预期效果。通过交流、共同探究，激发了学生