外研版英语七下任务型活动

外研版英语七下任务型活动目录一、教学内容1.1课题1.2教学素材1.3教学话题二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2呈现环节7.3实践环节八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3角色扮演8.4个人展示九、板书设计9.1课题板书9.2关键词板书9.3思维导图板书十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2文化延伸13.3实践活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评估教案如下：一、教学内容1.1课题：外研版英语七下任务型活动——Unit1Reading1.2教学素材：教材、多媒体课件、图片、卡片等1.3教学话题：介绍一个著名的科学家—玛丽·居里二、教学目标2.1知识目标：能正确朗读和书写本课的生词和重点句子；了解文章的主要内容和结构2.2技能目标：能够通过阅读获取信息，提高阅读理解能力；能够运用所学知识进行简单的交流和讨论2.3情感目标：培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生学习科学的兴趣三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用语言3.2合作学习法：学生分组进行讨论和交流，共同完成学习任务3.3情境教学法：创设情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用语言四、教学资源4.1教材资源：外研版英语七下教材4.2网络资源：科学家玛丽·居里的相关资料和图片4.3人力资源：教师、学生五、教学难点与重点5.1教学难点：生词和短语的理解和运用，尤其是动词短语如"discover","invent","win"等5.2教学重点：通过阅读理解文章内容，掌握相关的语言知识，提高阅读理解能力六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、图片、卡片等6.2学具准备：笔记本、笔、课本七、教学过程7.1导入环节：利用图片和提问的方式，引导学生谈论他们所知道的科学家，为新课的学习做好铺垫7.2呈现环节：教师通过课件展示文章和作者，让学生预测文章内容7.3实践环节：学生快速阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论和交流八、学生活动8.1课堂互动：学生参与课堂讨论，回答问题，提问等8.2小组讨论：学生分组进行讨论，共同完成任务8.3角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景8.4个人展示：学生进行个人展示，分享自己的观点和成果九、板书设计9.1课题板书：在黑板上写出课题，以便学生随时查看9.2关键词板书：将文章中的关键词写在黑板上，帮助学生理解和记忆9.3思维导图板书：用思维导图的形式呈现文章的结构和内容十、作业设计10.1作业类型：阅读理解练习、翻译练习、写作练习等10.2作业内容：与本课内容相关的练习题和任务10.3作业要求：学生按时完成作业，认真检查，力求准确十一、课件设计11.1课件结构：清晰的目录，方便学生查找和复习11.2课件内容：丰富的教学资源，包括文字、图片、音频、视频等11.3课件互动：通过问答、填空、选择等形式，与学生互动，提高学习兴趣十二、课后反思12.1教学效果评价：回顾本节课的教学，评估教学效果12.2教学改进措施：根据学生的反馈和自己的观察，思考如何改进教学12.3学生反馈意见：听取学生的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求十三、拓展及延伸13.1课程拓展：介绍与本课相关的拓展知识，扩展学生的知识面13.2文化延伸：介绍与本课相关的文化背景，帮助学生更好地理解文章13.3实践活动：组织与本课相关的实践活动，让学生在实践中学习和应用知识十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和安排14.2教学评估：对本节课的教学进行评估和反思重点和难点解析一、教学内容1.1课题：选择玛丽·居里作为课题，不仅是因为她是一位杰出的科学家，还因为她的生平故事能够激发学生对科学的兴趣和对梦想的追求。因此，在处理这一课题时，需要重点关注如何引导学生理解玛丽·居里的贡献以及她的人生经历对学生们的启发。1.2教学素材：在选择和设计教学素材时，需要关注如何通过图片、视频等多媒体资源，生动地展现玛丽·居里的生活和科学研究，使学生能更直观地理解她的成就和贡献。1.3教学话题：在处理这个话题时，需要关注如何引导学生探讨玛丽·居里的人生选择和价值观，以及这些选择和价值观如何影响了她的科学研究和生活。二、教学目标2.1知识目标：在设计知识目标时，需要关注如何通过阅读和讨论，帮助学生掌握与玛丽·居里相关的词汇和句型，以及如何准确地表达她的成就和贡献。2.2技能目标：在设计技能目标时，需要关注如何通过阅读理解活动，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力，以及如何通过讨论和写作，提高学生的口头和书面表达能力。2.3情感目标：在设计情感目标时，需要关注如何通过玛丽·居里的故事，激发学生对科学的兴趣和对梦想的追求，以及如何培养他们的敬仰之情和对科学家的尊重。三、教学方法3.1任务型教学法：在运用任务型教学法时，需要关注如何设计具有挑战性和实际意义的任务，使学生在完成任务的过程中，能够主动地学习和运用语言。3.2合作学习法：在运用合作学习法时，需要关注如何组织学生进行有效的合作，使他们在讨论和交流的过程中，能够相互学习和提高。3.3情境教学法：在运用情境教学法时，需要关注如何创设真实而有意义的语言环境，使学生在真实的语言环境中学习和使用语言。四、教学资源4.1教材资源：在利用教材资源时，需要关注如何结合学生的实际情况，合理地选择和使用教材资源，以提高教学效果。4.2网络资源：在利用网络资源时，需要关注如何筛选和整理网络资源，使其能够有效地支持教学目标的实现。4.3人力资源：在利用人力资源时，需要关注如何调动和发挥学生和教师的主体作用，以提高教学效果。五、教学难点与重点5.1教学难点：在处理教学难点时，需要关注如何通过有效的教学策略和手段，帮助学生克服学习中的困难，提高他们的学习效果。5.2教学重点：在处理教学重点时，需要关注如何通过合理的教学设计和安排，确保学生能够掌握和运用本课的核心知识和技能。六、教具与学具准备6.1教具准备：在准备教具时，需要关注如何选择和制作与教学内容相关的教具，以提高教学效果。6.2学具准备：在准备学具时，需要关注如何提供足够的学具，以满足学生的学习需求。七、教学过程7.1导入环节：在导入环节，需要关注如何通过有效的导入活动，激发学生的学习兴趣和动机。7.2呈现环节：在呈现环节，需要关注如何清晰地展示教学内容，使学生能够理解和掌握。7.3实践环节：在实践环节，需要关注如何设计具有实践性和操作性的活动，使学生在实践中学习和提高。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要保持清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。在讲述玛丽·居里的故事时，可以通过调整语调来表达情感的起伏，使学生更加投入和感受故事的魅力。2.时间分配：在安排教学活动时，需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行思考和交流。在讨论和小组活动环节，可以设置时间限制，鼓励学生在有限的时间内积极思考和参与。3.课堂提问：在提问时，教师需要关注问题的开放性和启发性，鼓励学生思考和表达自己的观点。可以采用阶梯式提问法，由浅入深地引导学生思考，激发他们的思维能力和批判性思维。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过创设情境，如播放玛丽·居里的纪录片或音乐，来吸引学生的注意力并引发他们的兴趣。情境导入可以帮助学生更好地进入学习状态，激发他们对课程的兴趣和好奇