外研版必修五英语语法难点解读

外研版必修五英语语法难点解读目录一、教学内容1.1动词时态1.2非谓语动词1.3定语从句1.4状语从句1.5虚拟语气1.6情态动词1.7倒装句1.8强调句1.9语法练习二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3合作学习法3.4情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.4教学多媒体五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂讲解7.4课堂练习7.5小组讨论八、学生活动8.1课堂参与8.2小组合作8.3口语表达8.4课后实践九、板书设计9.1动词时态板书9.2非谓语动词板书9.3定语从句板书9.4状语从句板书9.5虚拟语气板书9.6情态动词板书9.7倒装句板书9.8强调句板书十、作业设计10.1课后练习10.2语法应用10.3拓展阅读十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动11.4课件拓展十二、课后反思12.1教学效果12.2教学改进12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1相关语法知识点13.2语法应用案例13.3课外阅读推荐13.4语法竞赛活动十四、附录14.1教学计划14.2教学评估14.4教学许可证教案如下：一、教学内容1.1动词时态：介绍现在时、过去时、将来时等基本时态以及进行时、完成时、完成进行时等复合时态的用法和构成。1.2非谓语动词：讲解动词不定式、动名词、分词的用法和构成，以及它们在句子中的作用。1.3定语从句：解释关系代词和关系副词引导的定语从句，以及限定性定语从句和非限定性定语从句的用法。1.4状语从句：介绍时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句等不同类型状语从句的构成和用法。1.5虚拟语气：讲解虚拟语气的用法，包括与现在事实相反、与过去事实相反以及将来未实现等虚拟情境。1.6情态动词：分析情态动词can、may、must、shall、will等的情态意义和用法。1.7倒装句：解释倒装句的语法规则，包括完全倒装和部分倒装，以及倒装句在句子中的功能。1.8强调句：介绍强调句的结构，强调句型Itis/was+被强调部分+that+剩余部分，以及强调句的用法。1.9语法练习：设计不同类型的练习题，巩固本节课所学语法知识。二、教学目标2.1知识与技能：使学生掌握各种语法知识，能够正确运用所学语法进行表达。2.2过程与方法：通过讲解、练习、讨论等方式，引导学生主动探究和掌握语法知识。2.3情感态度与价值观：激发学生学习语法的兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用所学语法知识。3.2交际型教学法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的语法运用能力。3.3合作学习法：引导学生进行小组合作，共同探讨和解决问题。3.4情境教学法：创设真实情境，让学生在具体语境中学习语法知识。四、教学资源4.1教材：外研版必修五英语教材，提供丰富的语法学习素材。4.2网络资源：利用互联网查找相关语法教学资源，丰富教学内容。4.4教学多媒体：使用多媒体课件、视频等辅助教学，提高课堂效果。五、教学难点与重点5.1难点：定语从句中关系代词和关系副词的用法，虚拟语气的各种情境。5.2重点：各种语法知识的基本概念和用法，以及如何在实际语境中运用。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。6.2学具：学生用书、练习本、文具等。七、教学过程7.1导入：通过情景交际引入本节课的语法知识点。7.2新课呈现：讲解新课的语法知识，结合实例进行解释。7.3课堂讲解：分析语法知识点的用法，进行举例说明。7.4课堂练习：设计不同类型的练习题，让学生即时巩固所学知识。7.5小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。八、学生活动8.1课堂参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。8.2小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成语法练习。8.3口语表达：提供机会让学生用英语进行口语表达，提高口语能力。8.4课后实践：布置相关的语法练习作业，让学生在课后进行实践和巩固。九、板书设计9.1动词时态板书：列出各种动词时态的构成和用法。9.3定语从句板书：归纳关系代词和关系副词的用法，以及定语从句的类型。9.4状语从句板书：强调时间状语从句、地点状语从句等不同类型状语从句的用法。9.5虚拟语气板书：区分虚拟语气的不同情境，列出虚拟语气的构成。9.7倒装句板书：展示倒装句的结构和语法规则。9.8强调句板书：解释强调句型Itis/was+被强调部分+that+剩余部分的用法。十、作业设计10.1课后练习：设计不同类型的练习题，巩固本节课所学语法知识。10.2语法应用：让学生运用所学语法知识进行实际情境的写作或对话。10.3拓展阅读：推荐学生阅读相关的英语文章，提高阅读能力。十一、课件设计11.1课件结构：清晰的课件结构，方便学生跟随教学进度。11.2课件内容：丰富的教学内容，包括例句、练习和互动环节。11.3课件互动：设计互动环节，如问答、填空等，提高学生的参与度。11.4课件拓展：提供相关的拓展资源，如视频、文章等，供学生自主学习。十二、课后反思12.1教学效果：反思本节课的教学效果，评估学生对语法知识的掌握程度。12.2教学改进：思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。12.3学生反馈：听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难。十三、拓展及延伸13.1相关语法知识点：介绍与本节课语法知识点相关的其他语法规则。13.2语法应用案例：提供实际案例，展示语法知识在实际语境中的应用。13.3课外阅读推荐：推荐相关的英语读物，提高学生的语言综合运用能力。13.4语法竞赛活动：组织语法竞赛活动，激发学生学习语法的兴趣和动力。十四、附录14.1教学计划：详细的教学计划，包括每节课的教学内容和目标。14.2教学评估：评估学生的语法学习情况，包括作业、测验和考试等。14.4教学许可证：教学许可证等相关文件，证明教师的教学资格。重点和难点解析一、教学内容1.1动词时态：动词时态是英语语法中的基础，学生需要理解各种时态的用法和构成。特别要注意进行时、完成时和完成进行时的用法，这些时态在句子中的功能和意义。1.2非谓语动词：非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。学生需要掌握这些非谓语动词的用法和构成，以及它们在句子中的作用。例如，动词不定式可以用作状语、宾语、补语等；动名词可以用作主语、宾语等；分词可以用作状语、补语等。1.3定语从句：定语从句是英语语法中的一个重要部分，学生需要掌握关系代词和关系副词的用法，以及限定性定语从句和非限定性定语从句的用法。关系代词和关系副词在定语从句中起到引导作用，限定性定语从句和非限定性定语从句在句子中的功能和意义也不同。1.4状语从句：状语从句是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种从句。学生需要理解不同类型的状语从句，如时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句等，以及它们的用法和构成。1.5虚拟语气：虚拟语气是用来表示假设、愿望、建议等的一种语气。学生需要掌握虚拟语气的用法，包括与现在事实相反、与过去事实相反以及将来未实现等虚拟情境。1.6情态动词：情态动词是用来表示可能性、能力、建议等的一种动词。学生需要掌握情态动词的用法和意义，如can、may、must、shall、will等。1.7倒装句：倒装句是句子结构的一种特殊形式，学生需要理解倒装句的语法规则，包括完全倒装和部分倒装，以及倒装句在句子中的功能。1.8强调句：强调句是用来强调句子中的某个部分或意义的一种句型。学生需要掌握强调句型Itis/was+被强调部分+that+剩余部分的用法。二、教学目标2.1知识与技能：学生需要掌握各种语法知识，并能够正确运用所学语法进行表达。2.2过程与方法：学生需要通过讲解、练习、讨论等方式，主动探究和掌握语法知识。2.3情感态度与价值观：学生需要激发学习语法的兴趣，培养自主学习能力和合作精神。四、教学资源4.1教材：外研版必修五英语教材，提供丰富的语法学习素材，包括示例、练习和案例等。4.2网络资源：利用互联网查找相关语法教学资源，如在线教程、视频讲解、练习题等，丰富教学内容并提供更多的学习材料。4.4教学多媒体：使用多媒体课件、视频等辅助教学，通过图文并茂、动画演示等方式，提高课堂效果并吸引学生的注意力。五、教学难点与重点5.1难点：定语从句中关系代词和关系副词的用法，虚拟语气的各种情境。5.2重点：各种语法知识的基本概念和用法，以及如何在实际语境中运用。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体课件、黑板、粉笔等教具，用于展示和解释语法知识。6.2学具：学生用书、练习本、文具等学具，用于学习和练习语法知识。七、教学过程7.1导入：通过情景交际引入本节课的语法知识点，激发学生的兴趣和好奇心。7.2新课呈现：讲解新课的语法知识，结合实例进行解释，让学生理解并掌握语法概念。7.3课堂讲解：分析语法知识点的用法，进行举例说明，帮助学生理解和运用语法知识。7.4课堂练习：设计不同类型的练习题，让学生即时巩固所学知识，并通过练习加深对语法知识的理解。7.5小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。八、学生活动8.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解语法知识点时，使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，吸引学生的注意力。2.举例时，可以使用日常生活中的实例，让学生更容易理解和记忆。3.在讲解过程中，适时地使用提问、反问等手段，引导学生思考和参与。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个语法知识点都有足够的讲解和练习时间。2.在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握。3.留出一定的时间进行课堂练习和小组讨论，让学生及时巩固所学知识。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和表达，提高学生的口语表达能力。2.鼓励学生积极回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。3.引导学生相互提问，促进学生之间的互动和交流。四、情景导入1.通过创设真实的情境，