小学技能第一学期教学计划

小学技能第一学期教学计划小学技能第一学期教学计划「篇一」一、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。二、指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活/article/动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、四边形教学难点：时分秒的认识、四边形五、教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。小学技能第一学期教学计划「篇二」一．学生情况分析：《牛津小学英语3A》是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。二．教材分析：本套教材从听说入手，结合进行字母教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。本册书共十二个单元，其中第六和第十二是复习单元。本册教科书中出现了五个板块。这些板块的主要功能如下：Learntosay通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。Lookandlearn，主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语。Lookandsay以图为主，并安排了主要句型，旨在通过比较真实的语言情景用滚动的方法引导学生操练本单元和已经学过的内容。Funhouse通过做游戏，诵童谣，唱歌，调查等活动进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。look,readandwrite板块在四线三格中提供了二十六个字母的大写和小写，以帮助学生正确认读和拼写。三．教学目标：1、情感要求对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。2、知识要求能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。3、技能要求养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。四．教学安排：略五．教学措施：1．从听说入手，结合进行单词教学，然后在继续加强听说的同时，进行辅以情景的句型操练。2．在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。3．尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写、先整体、后局部”。小学技能第一学期教学计划「篇三」一．同学基本情况分析全班共有同学58人，大局部同学年龄都在6—7岁之间。初入学的小同学，对小同学活一无所知，一切都几乎是从零开始。他们就像一张一尘不染的白纸，我们的任务就是如何在这洁白无暇的白纸上绘出五彩缤纷的世界。二．全册教学内容1、健康、平安地生活——较快熟悉新环境，适应小同学活，情绪愉快安宁，遵守交通规则和有关平安的规章制度。2、愉快、积极地生活——能体验到集体生活的乐趣，有作为小同学的自豪感和上进心，乐于与老师、同学交往，掌握基本的交往技能。3、负责任、有爱心地生活——意识到作为一个小同学应遵守的行为规则，主动参与力所能和的家务劳动，认真完成集体交给的任务和自身的学习任务，团结友爱，爱亲敬长。4、动脑筋、有创意地生活——有自身的想法和意见，对新环境有探索的愿望，能想方法进行自身的游戏和活动。会使用简单的工具。三．全册教学目标1．体验学校生活的乐趣，顺利地完成从幼儿园到小学的过渡。2．熟悉班集体，知道自身是集体的一员。3．学会基本的生活知识和劳动技能，有初步的生活自理能力。4．初步了解学校和其周围的自然和社会环境，有探索的兴趣。四．具体内容周次教学内容教学目标第一周一．上学真快乐1．体验集体生活的愉快和作为小同学的自豪感。2．与同学、老师热情、礼貌地交往，尊敬老师，友爱同学。了解集体生活的知识和有关知识。3．自我介绍、人际交往的方法和技能；适应新环境的能力。第二周二、了解我们的学校1．了解学校的设施和其功能、学校的各种活动和各方面的规章制度；了解小学与幼儿园的不同。2．认识学校的花草树木、自然环境。3．表示、交流自身所见所闻的技能。第三周我们小同学要这样做1、作为小同学的初步的独立性和责任感，遵守《小同学守则》和学校纪律。2、培养初步的自我维护、生活自理的技能；为集体服务的初步技能。第四周四、遵守交通规则，安平安全上学1、遵守交通规则和社会行为规范。2、具有初步的自我维护能力。第五周五、祖国真美丽1、初步了解祖国的标志和代表性的风景名胜。为自身是中国人感到自豪。2、初步认识长江、黄河、喜马拉雅山等祖国名山大川。第六周六、欢度国庆1、感受、体验国庆的欢乐气氛，表达对祖国的热爱；体验对人民应小脑感的敬重之情。2、认识国旗、国徽等国家的标志，了解有关国庆节的常识；初步了解人民英雄的事迹。第七周七、我爱秋天1、感受的大自然的美，体验在自然中探索、发现的乐趣。2、了解秋天与人民生活的关系，了解秋天的特征和有关种子的知识。第八周八、和秋天一起玩1、学习制作植物标本、蔬菜印章等。感受探索、创作的快乐，初步形成乐于探索、创作的习惯。2、学习制作植物标本、蔬菜印章等。第九周九、中秋节1、体验保守佳节的温馨和家庭团圆、祖国统一的美好情感。2、初步了解关于月亮的科学常识和人类探索月球的成绩。周次教学内容教学目标第十周十、我的家1、学会关心家长，尊敬老人，体验亲情；与家庭交流、沟通的知识。2、人际交往几与家庭成员交往的技能。第十一周十一．我是家里主人1、培爱劳动，不时增强独立性、自立性。2、学会礼貌用语几与不同人交往的知识。第十二周十二、好玩的冬天1、体验冬季的愉悦，感受冬天生活的快乐；敢于迎接寒冷的考验。2、了解冬季生活和运动的常识，获得必要的动机保健知识。合理布置自身的动机生活。第十三周十三．奇妙的冬天1、冬季物候特点的快乐；对自然现象、生活中的问题有探究兴趣。2、了解冬与人民生活的关系；懂得合作学习的有关知识。第十四周十四、新年到了1、对新一年的生活充溢希望和信心体验集体过节日的快乐，尽自身的所能为活动出力。2、了解祖国各地、世界各地过新年的风俗习惯。3、学习筹划、准备集体活动；在活动中与教师、同学合作交流。五、对本学期的期望通过本学期的教学，希望能够全面推进素质教育，充沛发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正认识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自身的行为，能够明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气。小学技能第一学期教学计划「篇四」教学工作：工作思路：以教学质量为核心，依据课程改革纲要及市、区教委的有关要求，提高教师的责任意识，加强校本研训，延续、完善、落实教学管理，促进教师专业化发展，提升办学水平。一、加强校本研训，构建“个性课堂”文化，促进教师专业化发展。（一）培训与教研1、学习新课标，理论与实践结合，提高素养（1）个人学习与集体研讨结合，理解课标“新”点，把握课标内涵，明确本学段教学任务。（每人做出学习计划，出测试题，学校进行各学科课标测试）（2）落实“骨干教师工作室”制度：每名区、校级骨干教师指导一名年轻教师（有研究主题，双变化，有效果）（3）以教研组为单位，开展备课、说课、上课等活动，提高教研的实效性。（4）教育教学交流活动：（共同一本书，我推荐图书，专题讨论等）（二）构建“个性课堂”，师生双发展。（课堂教学模式和教学评价）1、研究主题：（1）前置性学习的研究（落实预习，总结预习方法）（2）小组合作学习（分组、探究内容、展示、评价）（3）解决问题策略的研究（各学科，各知识领域）（4）课堂教学评价（各学科，出试行稿）2、继续进行课例研究工作，解决教学中的问题，明确发展方向。（有主题）（三）落实教学监控，提高教学质量。1、做好学科单元检测工作，认真进行检测分析，及时制定弥补措施，上好反馈课。（教学干部要及时了解各班情况，做好检查记录。）（1）统测年级：坚持每周测试制度，发现问题及时弥补。（2）非统测年级：每月基础知识测试，认真分析得与失，及时补测。2、加大对科任学科的教学监控力度，（课前研究、互相听课、课后反思），学校进行期末统一测试。二、课程建设：（一）完善学校三级课程建设1、国家课程：以课例研究为载体，构建“个性课堂”，提高课堂效率。2、地方课程：（1）以《我爱丰台》为主，进行地方课程管理实效性研究。（2）国学：①以《小学生必背古诗80首》为重点（语文课标），与校本课程结合兼顾描写花卉的诗篇。②各班制定诵读计划，学校随机检查落实情况。（3）专题教育活动：以学校广播为主。3、校本课程：1）必修课：以花卉课程为重点，建设学校特色校本课程。（特色凸显）2）选修课：（个性张扬）（1）延续和开发校本课程。（2）组成学校社团，利用周四下午进行学习。（二）逐步完善学校课程评价，管理制度完善。（尝试开展校本课程学分制）三、其它常规工作1、做好新生入学及cmis工作。2、做好“十二五”继续教育工作。教师继续学习《论语》，学生坚持每日10分钟诵读。3、做好随班就读及问题学生工作，建立成长档案。科研工作：1、研究内容：课例研究；课内海量阅读的研究；班级文化的研究；校本课程的研究2、具体措施：（1）学校加大培训与交流的力度（2）相关教师制定研究计划，按时活动，定期交流。（3）及时留存好材料（教师作品、学生作品等文字、音像资料）3、认真撰写、积极参加各级各类科研成果评奖活动。小学技能第一学期教学计划「篇五」一、本册教材总的教学要求：1：（１）认识万，知道十个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解万以内数的意义，掌握数的读写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。（２）会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数及整百数乘一位数。（３）能正确估计两位数加减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。（４）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道０与一个数相乘得０，会验算除法。（５）结合具体情境初步理解分数的意义，能读写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加减法。（６）在现实生活情境里感受并认识千克与克，通过动手实验知道１千克＝１０００克。（７）了解２４时记时法，能进行普通记时法的换算。２：（１）了解长方形正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽，正方形的边长。（２）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。（３）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到３个面；能指出从正面、侧面或上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。３：（１）能用比较有效的方法收集整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。（２）初步理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用偶尔、经常等词语描述可能性的大小。二、各单元教学要求：第一单元：1、使学生经历探索两位数除以一位数计算方法的过程，掌握整十数、两位数除以一位数（每一位整除的）的口算和两位数除以一位数的笔算方法；能正确计算两位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算。2、使学生在解决问题、探索算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理地思考；能运用两位数除以一位数的除法解决一些简单的实际问题，能对解决问题的过程进行反思，与他人进行解决问题的大致过程和结果。３、使学生在教师的鼓励和帮助下，积极参与解决问题、探索算法的活动感受数学与日常生活的密切联系，体会到数学活动充满着探索与创造，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。第二单元：１、使学生经历数数的过程，体验数的发展；初步认识计数单位万，能说出数位顺序。２、使学生通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数；会比较万以内数的大小；会口算整千数加减整千数，整千数加整百数及相应的减法；会进行简单的估计，发展估计意识和能力。３、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流；培养用数学的眼光看待周围的事物、用数的观念分析日常生活中各种现象意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。培养学生学习数学的自信心，增强同学之间相互合作、交流的意识。第三单元：１、使学生在具体生活情境中，感受并认识千克和克，初步建立千克和克的质量观念。２、使学生通过动手实践，了解用秤称物体质量的方法，能够根据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算；会进行简单的估测，逐步提高估测能力。３、使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。第四单元：１、学生经历探索两位数加减两位数口算方法的过程，能口算和在１００以内的两位数加两位数以及相应的减法。２、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算解决一些相应的实际问题。３、使学生在数学学习的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。４、让学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和自信心，初步形成独立思考和研究问题的意识、习惯。第五单元：１、通过具体的生活情景，使学生了解２４时记时法，回用２４时记时法正确表示一天中的某一时刻。２、结合生活实际，使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。3、使学生在认识２４时记时法的过程中，体会２４时记时法在生活里的应用；帮助学生建立时间观念，会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。第六单元：１、使学生通过观察和操作等活动，感受并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，并能判断一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形；认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认识计算一些平面图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长计算方法。２、使学生通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念。３、使学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交往、合作和探究的意识与能力。第七单元：１、使学生经历探索三位数乘一位数算法的过程，会口算整百数乘一位数、几百几时乘一位数（各位都不进位），会笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。２、使学生在具体的情境中，应用数学方法和知识解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算、或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。３、使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。第八单元：１、使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面、上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面、上面观察到的由三个同样的小正方体摆成的简单物体