小学音乐欣赏课教案

小学音乐欣赏课教案小学音乐欣赏课教案「篇一」教学目标：1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。教学重点、难点：1、创编活动。2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。教学准备：钢琴、录音机、磁带。课时安排：二课时第一课时：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！(播放歌曲《四季童趣》录音)2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌声中感受到什么?2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注意难点。5、跟教师的伴奏学唱歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象?(交流、处理、试唱)四、创编活动1、编自己的歌。6123│56│5321│6—‖2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。3、自制碗琴。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲《四季童趣》。二、聆听《樱花》、《雪花飞舞》1、看着歌词初听全曲，了解歌曲内容，简单说说。樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花。2、复听，思考歌曲的旋律出现了几次，每次的速度是否一样?3、介绍《雪花飞舞》的创作背景。4、初听乐曲，感受想象雪花漫天飞舞的情景。5、复听乐曲，找出代表“雪花”的音调并哼唱。三、学唱歌曲1、导入：复习歌曲《藏猫猫》。2、聆听《捉迷藏》：感受歌曲的情绪。3、用哼鸣模唱歌曲。4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。5、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。四、创编活动1、用歌曲录音作背景音乐的伴奏，做音乐游戏。2、选择打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结下课。课时小节及体会：小学音乐欣赏课教案「篇二」幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。一，音乐选择《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。活动反思拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口，歌词也就只有一句“拍拍小手点点头”，比较适合小班幼儿的年龄特点。在活动的开始部分，我先用了玩偶来吸引小朋友的注意，接着我说小玩偶想和我们小四班的小朋友一起做游戏，之后就是我边清唱歌曲，边拿着玩偶做拍手点头状，有的幼儿已经忍不住跟着一起做了。在经过“看”、“听”和“做”后，我就让孩子尝试“说”，说一说我们刚刚看到什么，做了什么，孩子们自然而然的说出了“拍拍小手点点头”。之后就开始请幼儿学习歌曲了，孩子们也都很快学会了。但是，在动作方面，由于这是孩子们学的第一首歌，也是学习的第一次律动，很多孩子还协调不过来，往往是拍了小手就忘记点头，点了头就忘记拍手。在之后我们在清唱的过程中和孩子们重点练习了这一段，孩子们也都有所进步。活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，可能是我的提问有问题，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了个示范，打开了孩子们的思路，很快的孩子们都说出了很多不一样的动作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩。小学音乐欣赏课教案「篇三」课题：人教版第五册第三课好伙伴课型：音乐活动课开课班级：三（2）班开课时间：20xx年4月20日上午教学理念：新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。教学目标：1、通过学习《同伴进行曲》增强小朋友们的友谊之情，提高他们的合作能力与集体主义精神。2、学跳集体舞《噢，苏姗娜》提高不朋友们的音乐表现力。教学重、难点：节奏练习中的十六分音符。教具准备：课件、小军鼓、节奏条、大红花教学流程：一、组织教学。（1）听音乐《同伴进行曲》踏步进教室。（2）师生用音乐问好。二、模仿节奏游戏。（过渡语：小朋友，喜欢做游戏吗？请跟老师一起拍节奏好吗？）（1）师击鼓。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（2）生跟教师分别模仿拍三遍。（3）全班齐拍二遍。（4）指名模仿拍一拍。三、观看课件模仿生活中的节奏。（过渡语：小朋友们的节奏感真是太棒了！其实生活中有很多有趣的节奏，你能把它模仿出来吗？）（1）出示课件（火车、小狗、小猫、机枪、钟表等声音）（2）指名说一说、拍一拍它们是怎么叫（响）的？（3）出示节奏卡，教师任意点击课件，要求小朋友们找出相对应的节奏卡。四、追赶节奏游戏。规则：（1）选出6—7名追赶队员站圆圈内。（2）鼓手击鼓，其他小朋友传花，当鼓停时花落在谁手里，谁就表演节目。（3）当节目表演完时，教师任意点击课件，追赶队员快速寻找相应的节奏条，找错了或者最后一个找到的淘汰。五、集体舞《噢，苏姗娜》。（1）观看舞蹈《我们的朋友在哪里》。（2）过渡语：小朋友，通过二年的交往，你们一定交了很的好朋友，想请你的朋友跳舞吗？（3）教师邀请小朋友们跳舞。（4）小朋友们邀请听课的老师跳舞。（5）结束语：小朋友们，今天这节课玩得高兴吗？老师祝你们开开心心每一天，愿你们的友谊天长地久。（6）听音乐《噢，苏姗娜》舞蹈出教室。小学音乐欣赏课教案「篇四」课题：听：《滑雪歌》汇报有关“雪”的歌曲教学要求：1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。3、能积极地参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。重点难点：表演时自然大方教学过程：一、组织教学二、师生问好三、复习本单元的歌曲1、复习《冬妈妈麦苗苗》A、齐唱B、歌表演2、复习《过新年》（请部分同学用打击乐器伴奏）3、复习《小雪花》（边唱边做简单的动作）四、欣赏《滑雪歌》1、导入：下了一夜的雪，第二天早上大地盖上了厚厚的一层白棉被，小朋友们兴奋极了，拿出自己心爱的滑雪板准备滑雪。2、欣赏，简介：《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲，这首