幼儿园英语教案

幼儿园英语教案幼儿园英语教案「篇一」活动内容：1、单词hospital.Postoffice。2、句型whereto？goto。活动目标：1、幼儿能初步掌握单词发音。2、能正确理解句型含义。3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。活动准备：1、挂图[parkzoohospitalpostoffice]2、卡片[parkzoohospitalpostoffice]3、长绳5条。重难点：1、postoffice的发音。2、句型的理解。活动过程：一、开始部分1、操练单词：出示挂图T：whatsthis？C：park。T：whatsthis？C：zoo。[新单词]出示挂图T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？C：医院。T：hospitalC：hospitalT：gotohospital.C：gotohospital。T：我想去寄信应该到哪去呢？C：邮局。T：postofficeC：postofficeT：gotopostoffice.C：gotopostoffice。二、游戏部分1、悄悄话。分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}评价：读得好的幼儿给予鼓励。2、情景表演两位老师情景对话“whereto？”。“goto……”。T：刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。{操练句型}T：whereto？C：gotopark。T：whereto？C：gotohospital。T：whereto？C：gotozoo。T：whereto？C：gotopostoffice。3、火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方”。交代游戏规则：司机问：whereto？乘客答：goto……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}三、结束活动在愉快的火车旅途中结束本次活动。幼儿园英语教案「篇二」英语教学游戏（一）1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“Ima?”回答。然后老师说“Hello?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“Ima?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“Hello?”请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“Whatareyou?”，小朋友用句型“Ima?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。游戏可以反复进行。3、超级打手：将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。英语教学游戏（二）4、过小河：教师手中拿Aa至Ff字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。6、Teddysays：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照Teddy的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。8、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“T:幼儿园英语教案动物)up,readwiththestudents,"Itis."And"Ithas.""Onthetrain"intheformofexercise。Letsdopartsofthecontent。A.teachersplayLetsdosomerecording,studentslistenedtoShakespeare,doingthispartoftheactivity。B.teachersLetsdosomeactionfigurecard,enablingstudentstolookatthepicturesonthecardartswhatanimalsdo。C.listenagain,saythedirective,whileafewactingbeforehetookoffice。幼儿园英语教案「篇三」教学目的：1．教幼儿说：whoisit?Itsme，唱《谁在敲门》的歌曲；2．复习学过的"打电话"、"小熊的全家"、"红黄绿"的儿歌。教学重点难点：1．学会Whoisit?Itsme的说法及用法，学会歌曲；2．Whoisit?的连读。教学准备：LittleBeatKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。教学过程：1．Greeting：Pleasesitwell．Isitwell．Nicetomeetyou．Me，too．Goodmorning，children．Goodmorning，MissQu．LittleBear在家里，听到有人敲门Whoisit?Itsme，MissYang．再重复这个情景，又有人敲门Whoisit?ItSme，MissZhang．可以找两个教师协助本人戴上头饰。2．教授：Whoisit?(1)集体说Whoisit?解释说有人敲门时应该说什么?(2)分解Who(谁)(3)巩固Whoisit?的发音练习，声调，降调。3．教授：当听到有人敲门时，该怎么回答?Itsme(1)集体发音：Itsme(2)启发:如果是小动物该怎么说：ItSme．(Doggy／Kitty)．是自己该怎么说：Itsme…(name)4．练习：Whoisit?Itsme．(1)练习Whoisit?现在有几个小动物想来看小朋友，敲门Together：Whoisit?Together：ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck．(2)练习：ItSme．小朋友到MissQu家做客，一齐敲门。Teacher：Whoisit?Together：Itsme，(name)回答自己的名字。5．巩固练习(1)Listentothetape听录音，学唱"谁在敲门"的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。(2)Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。小熊(Together)：HelloDoggy(Kitty，Chick，Duck)Doggy：Hello，LittleBear．小熊发出邀请"到家里玩"小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green(3)小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong．Together：Whoisit?Whoisit?Doggy：Itsme，Doggy．ItsDoggy，Pong，pong．Pong，pong，pong．Woof，woof，woof．(4)LittleBear介绍全家Look，Myfamily，mydaddy，mymummy，Mygrandpa，mygrandmaandI．(5)结束Teacher敲门，齐唱：Whoisit?Whoisit?Teacher：Itsme，MissQu；itsme．MissQu．tong，pong,pong，pong，pong。幼儿园英语教案「篇四」活动目标：1.感知单词onetofive与数字1-5的对应。2.能够标准发出单词onetofive。3.乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组（5份）活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字