人教版物理九年级第十七章第1节 电流与电压和电阻的关系 大单元教学设计

第1节电流与电压和电阻的关系课题课型1.教学内容分析2.学习者分析学生在前面已学习过电压、电阻、电流的概念，电路图的连接等知识，对电路的学习有一定的基础，但是缺乏了对电路中的电压、电流、电阻之间的联系的认识，因此教师在教学过程中要注重引导学生观察和分析实验规律，让学生更加直观地感受到电流和电压、电阻的关系。3.学习目标确定1.通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2.会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。3.会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。价设计科学项目评价内容掌握情况 科学项目评价内容掌握情况 不好很好一般通过实验探究电流、电压和电阻的关系知识2表测量一段导体两端的电3电路两端的电压或使电阻两端电压不变。学科能力通过实验探究得出电流与电压的学习用表格数据和图像的方法来科学态度重视学生对物理规律客观性、普科学世界观的形成。评价内容得分标准成员成员二成员三5分：能高效分工合作完成任务3分：重大问题能有效沟通1分：各自独立，不能完成任务实施能力5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。1分：不能设计出任何过程和方案。结果展示能力5分：小组完成任务并解答正确。3分：小组任务，但解答部分正确，部分错误。1分：小组完成任务，但解答全部不正确。总分5.学习活动设计教师活动学生活动设计意图/学习么,电阻越电压是产生电流的原因，那高，电流会怎样变化呢?(猜示导体对电流的阻碍作用，那大，电流会怎样变化呢?(猜我们就通过实验来探究通过与导体两端的电压和导体的样的定量关系。学生思考、猜想：电压越高，电流可能越大；电阻越大，电流可能越小。创设学习情境激发学生学习兴趣，引出本节要探究的内容。任务二：探究电流与电压的关系提出问题：电阻一定时，电流与电压存在怎样的关系?电流越大。设计实验：学生思考、讨论。学生根据演示实验现象学生对设计的实验方案问题低起点、小坡度、阶梯式设计问题，适当降低思维课堂思维的密量不变，哪些量改变?画出电路图，写电阻的阻值不变。并用电流表测出电路中的电流，用电压表测出定值电阻两端的电压，通过调节滑动变阻器改变电阻进行交流展示。学生了解用控制变量法学生进行分组实验，收集数据。学生调节滑动变阻器使电阻两端的电压，分别读出相应的电流值，并在的学生都能体会到成功的喜悦。培养学生自主探究能力让学生经历科学探究的全过程。通过引导学生积极实验，记录、分析数(2)实验电路图如图所示。(3)实验器材：电源、定值电阻、滑动变阻器、电键、电流表、电压表、导线等。(1)按电路图把一个10Ω的定值电(2)闭合开关前，检查电路中各元件的连接是否正确，将滑动变阻器的滑(3)调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为1V、2V、3V、4V、5V、6V,电阻R表格中记录。学生在坐标系中根据各电流值和对应的电压值描点，画出I-U图像。学生分析图像、讨论，并回答：通过导体的电流与导体两端的电压成正比。对实验数据的处理分析能力，同时也增强了学生实事求是培养学生用图像分析、研究问题的能力。V电压V0203040560A电流A分析论证：(1)分析实验数据发现电流与电压有关，电流随电压的增大而增大，并且成正比。(2)请你在坐标系中画出I-U图像。分析图像，你能得出什么结论?在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比组织学生进行评估与交流：(1)滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻两端的电压.(2)表格错误数据的分析：分析比较各组数据电压与电流的比值是否相同，不同的一组数据为错误数据。对同一导体而言的。系，电压是导体中产生电流的原因，而不是导体中有了电流才在导体两端产生电压，所以不能说电阻一定时，电压与件“电阻一定”。生从实验中归纳出科学规律锻炼了学生的科学探究能力。任务三：探究电流与电阻的关系思考：不变量：电压(如何控制电压不变)自变量：电阻(如何改变电阻)因变量：电流(如何观察【或测量】它变学生通过经历教师设计的探究电流与电阻的关系的活动，进一步掌此设计推进课层层递进。培养了学化的情况)1.实验电路图2.实物连接图SS◆探究活动：组织学生利用实验桌上的器材探究3.数据表格电阻5电流阻R/Q流A4.在图中画出每个电阻的R—I关系图像。5.请你总结实验结论。结论：当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。6.评估与交流：组织学生对自己的探究过程进行回顾、反思，思考在探究中哪些问题不清楚，实验设计是否科学合理，操作中会造成误差的因素可能有学生用表格记录实验数据。学生对不同小组的实归纳、总结实验结论。学生分析讨论：电阻R与(U/I)的关系生的动手操作能力、观察思维能力，而且使学生在获取知识的同时，体会欧姆定律发现的实验成功的喜悦。引导学生对数据进行分析、并得出结论，提高了学生的分析问题、分析实验数据、总结归纳能力使学生发现自总结，不断提高。哪些。任务四：总结反思通过本节课的学习，你学到了什么?归纳本课所学培养学生总结你还有什么问题?6.板书设计第1节电流与电压和电阻的关系一、电阻一定时，电流与电压的关系(1)实验器材：定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、电源、开关、导(2)实验电路图。(3)实验方法：实验采用调节滑动变阻器的方法来改变导体两端的电压。(4)实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。二、电压一定时，电流与电阻的关系(1)实验器材：若干不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、电源、开关、导线若干。(3)实验方法：更换不同阻值的电阻时，调节滑动变阻器的滑片，控制电压表的示数一定。(4)实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。7.作业与拓展学习设计实验序号12345电压U/V电流I/A52085B.第4次实验数据是错误的D.实验只需用到一个10Ω的电