小升初小学语文总复习第三单元第六节对联教学课件

第三章词语第六节对联知识要点主要内容注意要点对联对联雅称“楹联”，俗称“对子”，起源于古代“桃符”和“对句”。对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的艺术形式。它主要的特点有：①字数相等，断句一致；②平仄相合，音调和谐；③词性相对，位置相同；④内容相关，上下衔接。横批与对联紧密相关，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可起到画龙点睛、相互补充的作用要想做好对联相关的试题，必须注意两点：第一，要充分掌握对联的特点；第二，平常要多积累题型解析【例1】对联是中国传统文化的精髓，运用你所掌握的对联知识，根据上联写出下联。上联：春临大地百花艳下联：______________________________________解析：上联中“春”是一个季节性名词，“临”是动词，“大地”“百花”都是名词，“艳”是形容词；在对下联时要注意词性相对、字数相等、平仄相合。答案：节至人间万象新【例2】袁世凯死后，其亲信广征挽联(哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联)。有一个爱国青年送来一副对联：上联是“袁世凯千古”，下联是“中国人民万岁”。袁氏亲信们初见对联时特别高兴，认为此联赞颂袁世凯千古流芳，后来被人点破对联隐含的寓意，大发雷霆。你知道这副对联隐含的寓意吗？_________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题主要考查的知识点是对联的基本常识，即字数相等。仔细分析对联的结构，加上对历史时事及袁世凯人物形象的了解，就会想到题目中隐含的寓意。答案：知道。对联要求上下联字数相等。这副对联上联前面的名词“袁世凯”是三个字，下联前面的名词“中国人民”却是四个字，上下联字数不相对，暗含“袁世凯对不住中国人民”的意思，所以袁世凯的亲信才会大发雷霆。知识检测一、根据对联的特点，选择合适的词语将下联补充完整。(

)上联：墙上芦苇，头重脚轻根底浅下联：山间竹笋，_______腹中空A.大小不同

B.嘴尖皮厚C.嘴厚皮薄

D.长短不一B二、将下面打乱的词语组成一副对联，写在横线上。上联：_______________________________________下联：_______________________________________春风

好雨

万树

花

催红

吹绿

千枝

柳春风吹绿千枝柳好雨催红万树花三、有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，但由于其记忆力模糊，上联有一处缺漏，根据下联补充上联。上联：译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领_____下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨呐喊四、在括号里写出对联所咏的古人的名字。1.上联：江东子弟多才俊 下联：卷土重来未可知()2.上联：两表酬三顾 下联：一对足千秋()3.上联：草堂六后世 下联：诗圣著千秋()项羽诸葛亮杜甫五、下面有三副对联，你和爸爸要选一副送给即将搬新家的王伯伯，最适合的一副是()A.画栋倚云呈异彩 花灯映月放光辉B.春风堂上双飞燕 丽日池边并蒂莲C.北斗凌云横碧水 蟾宫折桂立苍穹A六、根据对联的特点，用下列句子组成三副对联。(填序号，先上联后下联)①梅桃李杏梅争先②桃李杏春风一家③梅花到时自然红④芳草春来依旧绿⑤松竹梅岁寒三友⑥春夏秋冬春为首1._________ 2._________ 3._________⑥①⑤②④③七、根据下面的语言材料,运用对偶的修辞方法,对出下联。春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;