5.1 走近老师（大单元教学设计） 七年级道德与法治上册 （统编版2024）_第1页
5.1 走近老师（大单元教学设计） 七年级道德与法治上册 （统编版2024）_第2页
5.1 走近老师（大单元教学设计） 七年级道德与法治上册 （统编版2024）_第3页
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第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系(如下图)为什么老师是长辈是良师是普通人，需要关心青长共建美好集体原因怎么做真诚接受；正确对待；尊重并适应的家庭学习态度1.能提出高质量的问题或创意，引发同学积极思考或行2.能代表小组在课堂上发言，分享小组合作成果。3.在小组合作中善于倾听、尊重他人的观学习程度知识获取出谋划策。2.了解教师的含义及重要性，知道珍惜师生情谊的要求，做到3.理解友谊的特点，掌握交友的智慧。4.了解集体的含义及作用，掌握建设美好集体的方法。学习能力2.能够正确理解的家庭、师生、友谊对自己成长的重要性，提价值观念1.对家庭有深厚的情感，孝敬父母尊敬老师。2.学会理性面对成长中的友谊，正确面对交友中的问题，善于结交益友。3.培养集体荣誉感，学会以集体利益为重，增强建设美好集体的意识和能力。素养达成政治认同兴为己任的使命感。助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。换位思考，学会处理与家庭、他人、集体和社会的关责任意识依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)“课程目(1)教学重点：老师的作用(一)课堂导入(2)你长大以后愿意成为一名教师吗?为什么?师!(二)新课讲授分组讨论：看完这段话，你有什么感受?段子和视频，共同说明一个议学追问：视频观看2023年度人物：特教教师刘玲琳的事迹刘玲到符合你心中好老师的招聘标准吗?刘玲琳、还有你心中的好老设计意图：通过“教师表

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