一年级下册数学教案-第2单元 十几减8、7∣人教新课标

一年级下册数学教案第2单元十几减8、7∣人教新课标教案：一年级下册数学教案第2单元十几减8、7∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册数学教材，第2单元。本节课主要讲解十几减8、7的计算方法。具体内容包括：1.十几减8、7的计算法则；2.十几减8、7的实际应用；3.十几减8、7的练习题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握十几减8、7的计算方法，能够熟练地进行十几减8、7的计算，并能够应用到实际生活中。三、教学难点与重点重点：十几减8、7的计算方法。难点：十几减8、7的计算方法的灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋糖果，告诉学生有15颗糖果，吃掉了7颗，还剩下多少颗糖果？2.讲解十几减8、7的计算法则：老师讲解十几减8、7的计算方法，即先从十几中减去8或7，再进行计算。例如：23减7，先从23中减去7，得到16，然后再进行计算167=9。3.例题讲解：老师出一道例题，例如：25减8，让学生上台演示计算过程。老师再出一道例题，例如：32减7，让学生上台演示计算过程。4.随堂练习：老师出几道十几减8、7的题目，让学生进行随堂练习。5.十几减8、7的实际应用：老师出一道实际应用题，例如：小明有28个橘子，吃掉了8个，还剩下多少个橘子？让学生进行计算。六、板书设计黑板上写出本节课的主题：十几减8、7。然后列出十几减8、7的计算法则，以及实际应用题的例子。七、作业设计1.题目：完成练习本上的第15题。答案：1.258=172.327=253.298=214.237=165.358=272.题目：小明有32个苹果，吃掉了7个，还剩下多少个苹果？答案：327=25八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握十几减8、7的计算方法，并能应用到实际生活中。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解实际应用题时，部分学生对于如何将题目中的信息转化为计算式还有一定的困难，需要在今后的教学中加强这方面的训练。拓展延伸：让学生思考，还有没有其他的方法可以计算十几减8、7？例如，可以使用加法来计算十几减8、7。重点和难点解析一、教学内容细节关注在教学内容上，我重点关注了十几减8、7的计算法则和实际应用。计算法则的掌握是基础，实际应用则是计算法则的延伸和应用，帮助学生理解计算法则在生活中的实际意义。二、教学目标细节关注在教学目标上，我着重关注了学生对十几减8、7计算方法的掌握和实际应用能力的培养。这不仅要求学生能够进行计算，还要求他们能够将所学应用到实际生活中，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点细节关注在教学难点与重点上，我重点关注了十几减8、7的计算方法的灵活运用。这是因为在实际教学中，我发现学生往往能够熟练掌握计算方法，但在面对不同情况时，却无法灵活运用。四、教具与学具准备细节关注在教具与学具准备上，我特别注重了PPT的使用。PPT作为一种现代化的教学工具，能够直观地展示计算过程，帮助学生更好地理解和掌握计算方法。五、教学过程细节关注在教学过程中，我注重了实践情景的引入，通过实际情境让学生了解十几减8、7的计算方法。我还重视例题讲解和随堂练习，通过让学生上台演示和自主练习，提高他们的计算能力。六、板书设计细节关注在板书设计上，我注重了简洁明了，将十几减8、7的计算法则和实际应用题的例子清晰地展示给学生，帮助他们理解和记忆。七、作业设计细节关注在作业设计上，我注重了题目的多样性和实际性，让学生通过完成不同类型的题目，巩固所学，并将所学应用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸细节关注在课后反思及拓展延伸上，我注重了学生对计算方法的掌握和实际应用能力的培养。在反思中，我发现了学生在将题目信息转化为计算式方面的困难，这需要在今后的教学中加以改进。在拓展延伸上，我提出了使用加法计算十几减8、7的方法，鼓励学生思考和探索其他可能的计算方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解十几减8、7的计算法则时，我使用了简洁明了的语言，以确保学生能够清晰地理解每一步的计算方法。在讲解实际应用题时，我尽量使用生动的语言，让学生能够更好地将所学应用到实际生活中。二、时间分配在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。在实践情景引入和例题讲解环节，我给予了足够的时间让学生理解和消化所学。在随堂练习环节，我设置了适当的时间限制，让学生在规定时间内完成题目，提高他们的计算速度和准确性。三、课堂提问在课堂提问环节，我提出了不同难度的问题，以激发学生的思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并在他们回答错误时给予及时的指导和纠正。四、情景导入在情景导入环节，我通过拿出一袋糖果的实际情景，引发学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式能够激发学生的学习动机，使他们更愿意参与到后续的教学环节中。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我意识到在讲解实际应用题时，需要更加引导学生如何将题目信息转化为计算式，以便他们能够更好地理解和解决问题。我认识到在课堂提问环节，需要更加关注学生的回答，并及时给予针对性的反馈和指导。我决定在今后的教学中，更多地运用不同的教学方法和教具，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过本次教案的反思，我将继续努力提升自己的教学技巧和窍门，以更好地引导学生学习数学，提高他们的计算能力和解决问题的能力。课后提升1.小明有25个橘子，吃掉了8个，还剩下多少个橘子？答案：258=172.小华有33个苹果，吃掉了7个，还剩下多少个苹果？答案：337=263.红颜色的球有18个，黄颜色的球比红颜色的球少8个，黄颜色的球有多少个？答案：188=104.小明有40个糖果，他给了小红7个，还剩下多少个糖果？答案：407=335.小刚有22个玩具，他送给了小华7个，还剩下多少个玩具？答案：227=156.小明有30个图书，他借给了小华8本，还剩下多少本图书？答案：308=227.小华有28个文具，他丢掉了7个，还剩下多少个文具