以乐趣为导 以方法为道-初三语文复习方法谈教学设计_第1页
以乐趣为导 以方法为道-初三语文复习方法谈教学设计_第2页
以乐趣为导 以方法为道-初三语文复习方法谈教学设计_第3页
以乐趣为导 以方法为道-初三语文复习方法谈教学设计_第4页
以乐趣为导 以方法为道-初三语文复习方法谈教学设计_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

编订编订:JinTaiCollege前言：小泰温馨提醒，班级管理是一个动态的过程，它客观的说，学生地中考成绩并不是由复习决定的，但毋庸置疑，中考前的复习对学生的中考成绩有着较大影响,从某种程度上说，能不能复习得好，决定着能不能考得好。所以，搞好考前关重要，轻视不得。在去年的中招考试中，我所教学生取异的成绩，结合自己的复习体会，我谈谈对中考语文复习不管选用怎样的复习策略和方法，在整个复习过语文老师在一块是和谐快乐的。有了这种积极、轻松、愉悦的情绪状态，学生就有了复习的主动性、自觉性，精神振作，就能达到事半功倍的复习效果。相反，就会造成学生思维的僵化的分散，情绪的消极，复习语文的乏味、苦恼，导致事倍甚至徒劳无功。所以，在学生面临人生中第一次压力巨大的情况下，我们应想方设法在复习中给他们带来乐趣，释放他们的压力，让他们以乐观、自信的良好精效果；反过来，复习方法的设计要体现乐趣。复习中以下几种方法：中招试题、模拟试题，有一些试题设计比较精巧，我和学生从中运用方面的，比如：古诗词的理解性背诵、文学常识、口语交际提问，这样，学生有兴趣，精力集中，起到了较好的巩固知识的作用，同时，查漏补缺，弥补了不足。更重要的是，让学生接触用早读的时间，要求背诵的背诵，不要求背诵的要反复读，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特点以及学习重点；让学生每周从课外至少选一篇精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理三、分类训练法。复习过程中，教师是主导，学生是主体，训练是主线，这应该作为复习的原则。复习的过程，其实就是训 ,狭义的训练我理解为就是做习题，做习题是必要的，通过做习题来验证、反馈，达到巩固知识与提高能力的目的。由于语文知识的庞杂，各类习题放在一块训练耗时费力，效果不佳，可以采取分类训练的方法，同类的试题集中在一起，便于比较鉴别和记义；二是文学常识，重点是古今中外的主要言古诗词，重点是正确背写句子，掌握实词、虚现代文阅读训练，要兼顾课内课外，注重整体把握；五是作练，从复习过程角度应考虑文题、材料、构思、修改、成文面的训练；从复习内容角度，应考虑到对亲情类、友情类、复习的教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、精神面貌。要扎扎实实地复习，一步步地前进。我分三轮习，第一轮时间相对长一些，采取综合复习的方法，从第直到第六册；第二轮采取分类复习法，有针对性地一类一复习；第三轮采取筛网式复习，从第六册到第一册，时间较短，五、模拟考试法。如果把模拟考试也作为一模拟考试法就是复习方法体系中不可或缺的部分，学生通过考试，可以增强心理素质，对做题速度、时间的把握能力的解题方法的领悟能力等也可以在考试中得到锻练和提高种猜题、押题式的滥考要不得，那只能搞得师生身心疲惫六、忙里偷闲法。有人说，忙里偷闲是一种快乐，不错的，在紧张的迎考复习中，偶尔抽出一点时间休闲一会儿，放松一下 ,可以脱去一身的疲劳，身心轻爽。有时，当师生都有些劳累的时候，我利用课堂上十几分钟、二十多分钟的时间举

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论