13 少年中国说（节选）课件

一、读准字音鱼鳞惊惶倾泻

履行美哉矞矞皇皇发硎呼啸鹰隼

二、比一比，再组词试（）潜（）台（）纵（）式（）替（）胎（）从（）检查预习检查预习三、初读感知课文中作者描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年________,鼓励人们肩负起___________的重任，表达了作者_______________的愿望，体现了_______的精神。发愤图强建设少年中国希望祖国繁荣富强积极进取梁启超字卓如，号任公。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、史学家和文学家。作者简介13少年中国说（节选）

部编版小学语文五年级上册自由读文，借助拼音将课文读正确；结合注释和工具书，小组合作理解文意；班级展示（抽选朗读、完成文意梳理）。本文先写______________________________，接着写___________________，最后赞美了________________。建设少年中国的责任在于中国少年少年中国的光辉前景少年中国和中国少年任务一齐读第1自然段，思考：本段的表达方式上有什么特点？结合背景资料思考：中华民族的振兴是每个中国人的责任，梁启超为什么说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”？找出相关语句说说：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？你有什么理解？小组交流；班级展示。任务二故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。通过查资料，我知道“今日之中国”的现状是……作者心目中的中国是一个……的中国。今日之责任本段运用了……的修辞手法，句式都是……。本文写于戊戌变法之后（公元1900年）。当时帝国主义污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而一些无知的国人，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。针对这种情况，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心。写作背景

我们认为：中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。少年中国和中国少年是相辅相成的关系。我知道少年周恩来的故事……我知道……的故事借助“少年……则国……”句式读停顿和节奏，在读好短句的基础上读好长句子。联系全文合作探究：少年中国与中国少年之间有什么联系？举例说明“少年强则中国强”；搜集资料搜集梁启超的相关资料，体会作者的爱国情怀。结合课后第三题，查找资料，了解为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出的杰出代表的典型事迹。实现强国梦想杰出人物事迹表姓名事迹钱学森......齐读第2自然段，思考：本段语言有什么特点？思考：课文用哪些事物来赞美少年中国？勾画出来；说一说：你能想象到什么样的画面？小组交流；班级展示。任务三齐读第2自然段红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。乳虎啸谷，百兽震惶。“乳虎”象征少年中国，“百兽”象征……我能想象画面……；红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

初升的太阳充满希望，道路充满霞光，象征少年中国前途一片光明；黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡，象征着少年中国的___________。发展无可限量本段句子的特点是……课文用……来赞美少年中国；我能想象到……的画面。四字一句、逢双押韵。这有助于作者表达对少年中国的热烈赞颂和无限向往。边读边想象画面，读出少年中国的朝气蓬勃，在朗读中体会作者对少年中国的炽热情感。任务四自主学习第三自然段；联系现实生活，谈一谈强大富庶的中国在我们成长中起到的作用。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！这句话用感叹句的形式直抒胸臆，赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”，表达了作者对“少年中国”和“中国少年”的_________。赞美与希望说一说：你从哪些地方感受到了强大富足的中国在我们成长中起到的作用？1结合课后第三题，查找资料，了解为了实现强国梦，中国百年来在各行各业涌现出的杰出代表的典型事迹；2围绕人物事迹和自己的体会展开交流，感受他们的奉献精神；3以此为主题，小组合作做一份手抄报，在班级墙报进行展示。拓展语言实践：

以“我与中国梦”为话题在班上发表一次演讲。自我评价能完成识字写字目标。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文。能借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系，产生为国家繁荣富强而奋斗的使命感和责任感。能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，感受他们的奉献精神，并制作手抄报。我能够……我可以获得……张笑脸奖一、填空选择题。1.《少年中国说》的作者是_______。2.“干将发硎”中的“干将”是指_________。3.说“少年胜于欧洲则国胜于欧洲”的原因是（）A.少年是国家的未来，国家的希望，如果中国的少年超过了欧洲的少年，那么中国就会胜过欧洲。B.中国少年比欧洲少年更争强好胜。二、判断下列说法的正误。1.“美哉，我少年中国，与天不老！”的意思是美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老。（）2.“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”运用排比手法，加强了语气，表达了作者强烈的感情。（）3.“乳虎啸谷，百兽震惶”中的“乳虎”指“少年中国”，意指少年中国很有希望和威势。（）古代宝剑名梁启超集体朗诵课文集体朗诵课文，进一步感受课文中所表达的责任心和使命感。大胆创新集体朗诵的形式，如，领诵与合诵结合，配乐朗诵，在情境中朗诵，还可以将课文编排成特色鲜明的集体诵读节目进行表演。根据本段内容完成下列表格。说一说：从表格中你能看出什么？少年智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球中国智富强独立自由进步胜于欧洲雄于地球我可以看出少年中国与中国少年之间……我注意到本段句子的特点……四字一句、逢双押韵。这有助于作者表达