28：第4课 喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平课件部编版高中语文必修上册

喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平⁠根据语境,完成问题。①20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑．给袁隆平留下了刻．骨．铭．心．的印象。那时在湖南一所偏僻．山村农校——湘西雪峰山麓．的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心,拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。②凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事,他都能挺．身．而．出．毫．不．含．糊．地阐．明事实,至于是不是得担风险,袁隆平在．所．不．计．。③经过中国许多科学家10多年的协作研究,目前技术上的难题已基本解决。袁隆平预计,亚种间超级杂交稻将在近几年内应用于生产,并将在21世纪初大面积生产中发挥巨大的增产。1.给加点字注音。(1)饥馑．(

jǐn

)

(2)偏僻．(

pì

)(3)山麓．(

lù

)

(4)阐．明(

chǎn

)2.解释下列词语在语境中的含义。(1)刻骨铭心:

刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。⁠(2)挺身而出:

挺直身体站出来。形容不怕困难艰险,勇敢地站出来。⁠(3)毫不含糊:

态度明确坚定。⁠(4)在所不计:

表示决不计较或不考虑(多用于要做出牺牲的事)。⁠3.指出语段③中的语病,并改正。jǐnpìlùchǎn刻在骨头上或心上,形容感念很深,永远不忘。挺直身体站出来。形容不怕困难艰险,勇敢地站出来。态度明确坚定。表示决不计较或不考虑(多用于要做出牺牲的事)。参考答案:成分残缺。应在“增产”后面加“作用”。⁠一、读准字音(一)单音字(1)稻菽．(

shū

)

(2)一蔸．(

dōu

)(3)早籼．(

xiān

)

(4)扫帚．(

zhou

)(5)淤．泥(

yū

)

(6)粳．米(

jīng

)shūdōuxiānzhouyūjīng(二)多音字1.组词辨析法2.语境辨析法(3)老李手提鸟笼．(

lóng

)从晨雾笼．(

lǒng

)罩的树林中走来。(4)这件称．(

chèn

)心如意的琉璃盏小茶杯令他非常满意,禁不住啧啧称．(

chēng

)道起来。lónglǒngchènchēng

三、用好词语(一)明确词义(1)鹤立鸡群:

比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。⁠(2)义无反顾:

在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。⁠(3)亦步亦趋:

比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。⁠(4)不敢越雷池一步:

比喻不敢越过某一界限。⁠语境运用(辨析正误)(5)当目前网络视频恶搞泛滥、侵权流行之时,他却鹤．立．鸡．群．地撑起了中国“原创网络视频”的大旗。辨析:

该成语不能作谓语,可以用“特立独行”。⁠比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。比喻不敢越过某一界限。该成语不能作谓语,可以用“特立独行”。(6)警察不顾生命危险,经过一番搏斗,终于制服了义．无．反．顾．的歹徒。辨析:

感情色彩不当,“义无反顾”是褒义词,在这里误用作贬义,可以用“穷凶极恶”。⁠(7)那种因循守旧,不．敢．越．雷．池．一．步．的人是很难有什么作为的。辨析:

正确。⁠感情色彩不当,“义无反顾”是褒义词,在这里误用作贬义,可以用“穷凶极恶”。正确。(二)易混辨析1.退化VS蜕化课本原句突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上,这正是

退化⁠了的雄蕊。辨析退化:①生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失;②泛指事物由优变劣,由好变坏。蜕化:虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。即境活用没有了狮子,草食动物的数量就会增加,最终导致草原

退化⁠;没有了监督,党的作风就会

蜕化⁠,最终也会影响党的生命力。退化退化蜕化2.亦步亦趋VS人云亦云课本原句在理论和事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面

亦步亦趋⁠。辨析二者都有“缺乏主见,模仿、追随别人”之意。人云亦云:人家说什么自己也跟着说什么,形容没有主见。亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。指语言上的,还指行动上的模仿、追随。即境活用中国的改革发展必须走自己的道路,不能跟在别人后面

亦步亦趋⁠。同样,在国际事务的处理上,中国要发出自己的声音,不能屈服于强权而

人云亦云⁠。亦步亦趋亦步亦趋人云亦云2.亦步亦趋VS人云亦云课本原句在理论和事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面

亦步亦趋⁠。辨析二者都有“缺乏主见,模仿、追随别人”之意。人云亦云:人家说什么自己也跟着说什么,形容没有主见。亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。指语言上的,还指行动上的模仿、追随。即境活用中国的改革发展必须走自己的道路,不能跟在别人后面

亦步亦趋⁠。同样,在国际事务的处理上,中国要发出自己的声音,不能屈服于强权而

人云亦云⁠。亦步亦趋亦步亦趋人云亦云⁠一、作家作品优秀记者、科普作家——沈英甲沈英甲,1948年生,吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍,历任空军部队无线电员,《世界知识》杂志编辑,《科技日报》机动记者、主任记者,科技日报社副刊部主编、机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。主要作品有《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》等。作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。⁠一、作家作品优秀记者、科普作家——沈英甲沈英甲,1948年生,吉林辉南人。1983年毕业于北京广播电视大学机械系。1968年应征入伍,历任空军部队无线电员,《世界知识》杂志编辑,《科技日报》机动记者、主任记者,科技日报社副刊部主编、机动记者部主任。1979年开始发表作品。1993年加入中国作家协会。主要作品有《前尘》《探求宇宙之谜》《经营之神》《探索自然》《终极诊断》《生存方式》等。作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。⁠为庆祝中华人民共和国成立74周年,有关部门启动“100位感动中国人物”评选活动。请依据上述提供的资料,为袁隆平写一则推荐词。要求:符合人物身份;运用排比、比喻手法,至少写三句,每一句中都有比喻;不超过90个字。参考答案:他像一头黄牛,默默耕耘在田畴,让地球战胜饥饿;他像一朵白云,缓缓飘浮在天空,让名利远离自己;他像一只蝴蝶,翩翩飞翔于丛林,让梦想抵达花丛。二、文体知识人物通讯人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁,作为通讯中最主要的一种新闻体裁,人物通讯尤其引人注目。其时效性不及消息。(1)从实际报道的情况看,能够进入通讯中充当主角的人,大致上有这样几种类型:①各行各业的英雄模范人物。

如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等,都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯,社会影响最为广泛、深远。②人们普遍关心的社会名流。

如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量,有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者,提高报刊的发行量。③在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值,或者为人民作出贡献的普通人。这是人物通讯题材发展的一个新趋向。④某些对社会有警示作用的反面人物,提示人们某种道理。②人们普遍关心的社会名流。

如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量,有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者,提高报刊的发行量。③在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值,或者为人民作出贡献的普通人。这是人物通讯题材发展的一个新趋向。④某些对社会有警示作用的反面人物,提示人们某种道理。(2)根据基本结构形态的不同,人物通讯有这样三种类型:①传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富。②特写式。侧重写人物的一时一事,或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多,但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯也很常见。③群像式。特点是报道对象不止一个,而是一个集体中的若干人,或是同一时空范围内的几个同类人。(2)根据基本结构形态的不同,人物通讯有这样三种类型:①传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹,篇幅较长,内容丰富。②特写式。侧重写人物的一时一事,或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多,但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯也很常见。③群像式。特点是报道对象不止一个,而是一个集体中的若干人,或是同一时空范围内的几个同类人。⁠袁隆平传(节选)选读缘由同样一个题材,不同作者会选择不同的形式加以表现,不同的语言加以呈现;同一题材,不同时间会有不同的情感寄寓和志趣表达。文学的“和而不同”的美学观念,从未过时。将相关作品放在一起进行对比阅读,可以拓宽品读者的情感体验,加深对主题的认识,获得不同的审美感受。

20世纪60年代,在中国“绿色革命”的大潮中,涌现出了一位攻下“杂交水稻”难题的科技新星,他就是被外国人誉为“杂交水稻之父”的袁隆平。袁隆平,1930年9月7日出生于北平(今北京)。幼年正值“九一八事变”,日本侵华,在童年袁隆平的心底留下了深深的民族创伤。面对国破家亡的严酷现实,袁隆平从小就立志:做一个使中国富强、不受外国强盗欺侮的人。袁隆平在学习中不愿死记硬背,喜欢思考,善于提问,从思考中加深对基本原理的理解。袁隆平高中毕业后,考什么大学,学什么专业,成了全家议论的焦点。父亲希望他通过上大学能升官发财,光宗耀祖。袁隆平自己却在中学阶段就对大自然的蓬勃生机、春华秋实的自然规律产生了极大的兴趣。母亲尊重袁隆平的选择,经过协商最后决定让他自己做主,于是袁隆平义无反顾地报考了重庆一所学院的农学系,高高兴兴地跳进了“农门”。1953年夏,大学生活结束后,袁隆平到湖南省偏僻的安江农校任教。袁隆平教学十分认真,教一门,钻一门,爱一门。他教外语,效果良好。教学期间,他还刻苦自学,不断提高自己听、写、阅读外文的水平,可以不带字典阅读英、俄文资料。进校第二年,他被调到遗传育种教研组,教授植物学、作物栽培、遗传育种的农业基础课和专业课。在教普通植物学时,他下苦功夫,从构成植物体的最小单位——细胞的构造开始,到根、茎、叶、花、果的外部形态,再到植物的生物学特性及其遗传特性,等等,都进行了系统的学习研究。为了能在显微镜下观察细胞壁、细胞质、细胞核的微观构造,他刻苦磨练徒手切片技术。几百次,上千次……直到能在显微镜下得到满意的观察结果为止。在备课中,他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂,来到田间地头,从实践中找答案。他深有体会地说:“即使浅显的问题,如果教师本身钻得不深不透,也不可能把课讲好!”1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕,他以“我的十年”为题,用辩证唯物主义观点,从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结:“党的10年教育,使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务,的确是人生最大的光荣和义务。”同时,他还向党和人民立下誓言:“要做到政治挂帅,红专并进。”在教学当中,袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师,还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来,他始终坚持一边教学,一边科研,教学与科研、生产紧密结合。50年代,生物教学中主要向学生讲米丘林、李森科的遗传学说,袁隆平就按照其理论进行无性杂交、嫁接培养、环境影响等方面的试验,把月光花嫁接在红薯上、西红柿嫁接在马铃薯上、西瓜嫁接在南瓜上,得到一些奇花异果,但并没有得到经济性状优良的无性杂交种。这引起他的沉思,并决心扩大视野,另辟蹊径。60年代,他从外文杂志中获悉,欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说,对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识,讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景,而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。1960年,受到天然杂交稻株启示后,他在育种方法上由采用系统选育法,转变到水稻雄性不育研究课题上来。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株,到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻雄性的不孕性》,就是他坚持一边教学,一边从事科研的丰硕成果。“文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙,专心研究水稻雄性不育,在不利条件中争得了从事科研活动的机会。1970年11月,袁隆平带领助手在海南岛的普通野生稻群落中,发现了一株雄花败育株。是将“野败”这一珍贵材料封闭起来,自己关起门来研究,还是发动更多的科技人员协作攻关呢?在这个重大的原则问题上,袁隆平毫不含糊、毫无保留地及时向全国育种专家和技术人员通报了他们的最新发现,并慷慨地把历尽艰辛才发现的珍贵材料奉献出来,分送给有关单位进行研究,协作攻克“三系”配套关。在19年的漫长教学生涯中,袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验,一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合,使他创造了不平凡的农业科技成果。(摘编自祁淑英、魏晓雯《袁隆平传》,略有删改)【深度思辨】《喜看稻菽千重浪》是一篇人物通讯,成功地塑造了“杂交水稻之父”——袁隆平的形象。两篇文本在选材上有什么异同点?参考答案:相同点:都是选择袁隆平和杂交水稻相关的典型材料;都以时间为顺序安排材料。不同点:本文主要将袁隆平教学生涯和杂交水稻培育过程的内容交织在一起进行写作,突出他边教学边试验的理论联系实际的特点。而《喜看稻菽千重浪》一文则重点选取袁隆平培育杂交水稻的事件来写,突出他培育杂交水稻的艰辛过程。60年代,他从外文杂志中获悉,欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说,对良种繁育有重大指导作用。他就开始大胆地向学生传授染色体基因遗传学说知识,讲杂种优势利用在作物育种中的广阔前景,而他自己也开始向水稻的杂种优势利用方面探索。1960年,受到天然杂交稻株启示后,他在育种方法上由采用系统选育法,转变到水稻雄性不育研究课题上来。从1964年在稻田中发现天然雄性不育株,到1966年在《科学通报》上发表第一篇重要论文《水稻雄性的不孕性》,就是他坚持一边教学,一边从事科研的丰硕成果。“文化大革命”中袁隆平利用被批斗的空隙,专心研究水稻雄性不育,在不利条件中争得了从事科研活动的机会。在备课中,他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂,来到田间地头,从实践中找答案。他深有体会地说:“即使浅显的问题,如果教师本身钻得不深不透,也不可能把课讲好!”1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕,他以“我的十年”为题,用辩证唯物主义观点,从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结:“党的10年教育,使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务,的确是人生最大的光荣和义务。”同时,他还向党和人民立下誓言:“要做到政治挂帅,红专并进。”在教学当中,袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师,还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来,他始终坚持一边教学,一边科研,教学与科研、生产紧密结合。(二)易混辨析1.退化VS蜕化课本原句突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上,这正是

退化⁠了的雄蕊。辨析退化:①生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,功能减退甚至完全消失;②泛指事物由优变劣,由好变坏。蜕化:虫类脱皮,借指事物向坏的方面变化,多指腐化堕落。即境活用没有了狮子,草食动物的数量就会增加,最终导致草原

退化⁠;没有了监督,党的作风就会

蜕化⁠,最终也会影响党的生命力。退化退化蜕化三、用好词语(一)明确词义(1)鹤立鸡群:

比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。⁠(2)义无反顾:

在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。⁠(3)亦步亦趋:

比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。⁠(4)不敢越雷池一步:

比喻不敢越过某一界限。⁠语境运用(辨析正误)(5)当目前网络视频恶搞泛滥、侵权流行之时,他却鹤．立．鸡．群．地撑起了中国“原创网络视频”的大旗。辨析:

该成语不能作谓语,可以用“特立独行”。⁠比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。比喻不敢越过某一界限。该成语不能作谓语,可以用“特立独行”。⁠一、读准字音(一)单音字(1)稻菽．(

shū

)

(2)一蔸．(

dōu

)(3)早籼．(

xiān

)

(4)扫帚．(

zhou

)(5)淤．泥(

yū

)

(6)粳．米(

jīng

)shūdōuxiānzhouyūjīng2.亦步亦趋VS人云亦云课本原句在理论和事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面

亦步亦趋⁠。辨析二者都有“缺乏主见,模仿、追随别人”之意。人云亦云:人家说什么自己也跟着说什么,形容没有主见。亦步亦趋:比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。指语言上的,还指行动上的模仿、追随。即境活用中国的改革发展必须走自己的道路,不能跟在别人后面

亦步亦趋⁠。同样,在国际事务的处理上,中国要发出自己的声音,不能屈服于强权而

人云亦云⁠。亦步亦趋亦步亦趋人云亦云三、用好词语(一)明确词义(1)鹤立鸡群:

比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。⁠(2)义无反顾:

在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。⁠(3)亦步亦趋:

比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。⁠(4)不敢越雷池一步:

比喻不敢越过某一界限。⁠语境运用(辨析正误)(5)当目前网络视频恶搞泛滥、侵权流行之时,他却鹤．立．鸡．群．地撑起了中国“原创网络视频”的大旗。辨析:

该成语不能作谓语,可以用“特立独行”。⁠比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。在道义上只有勇往直前,绝对不能退缩回头。比喻自己没有主张,或为了讨好,每件事都效仿或依从别人,跟着人家行事。比喻不敢越过某一界限。该成语不能作谓语,可以用“特立独行”。在备课中,他经常提出各种问题自考自答。他走出课堂,来到田间地头,从实践中找答案。他深有体会地说:“即使浅显的问题,如果教师本身钻得不深不透,也不可能把课讲好!”1959年是袁隆平走上教学岗位的第七个年头。国庆前夕,他以“我的十年”为题,用辩证唯物主义观点,从思想与业务两个方面对自己进行了回顾与总结:“党的10年教育,使我明确了人生真谛。全心全意为人民服务,的确是人生最大的光荣和义务。”同时,他还向党和人民立下誓言:“要做到政治挂帅,红专并进。”在教学当中,袁隆平不满足于仅当一名合格的中专老师,还想在农业科研上搞出点名堂来。十多年来,他始终坚持一边教学,一边科研,教学与科研、生产紧密结合。2.亦步亦趋VS人云亦云课本原句在理论和事实发生矛盾时,袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威,不能跟在权威后面

亦步亦趋⁠。辨析二者都有“缺乏主见,模仿、追随别人”之意。人云亦云:人家说什么自己也跟着说什么