30：第3课 哦香雪课件部编版高中语文必修上册

铁凝哦,香雪⁠

20世纪七十年代末到八十年代初,一方面,改革开放使中国的方方面面都产生了深刻的变化,这些都在文学作品中得到了反映;另一方面,人道主义刚在中国盛行,有着广泛影响的文学作品也必然引起整个社会的强烈关注。《哦,香雪》正产生于此时,它深刻地反映了20世纪八十年代初改革开放、现代化给山村带来的震动,体现了女性对现代化、对文明的强烈渴望。⁠改革开放改革开放,是中国于1978年12月十一届三中全会开始实行的对内改革、对外开放的政策。中国的对内改革先从农村开始,1978年11月,安徽省凤阳县小岗村实行“分田到户,自负盈亏”的家庭联产承包责任制(大包干),拉开了中国对内改革的大幕。在城市,国营企业有了一定的自主经营权。1979年7月15日,中央正式批准广东、福建两省在对外经济活动中实行特殊政策、灵活措施,迈开了改革开放的历史性脚步。对外开放成为中国的一项基本国策,中国的强国之路,是社会主义事业发展的强大动力。改革开放后,我国逐步建立了社会主义市场经济体制。⁠结合上面的背景材料介绍,在自己预习课文时,思考小说中所创造的人物形象的意义。参考答案:《哦,香雪》以清丽的笔调描写一个淳朴农村少女对现代文明的向往。铁凝通过描写乡村女性的心理,表现她们生活变化的痕迹,彰显了一个乡村女性自然流露出的现代意识和对现代生活的向往,并由此来展现时代的发展变迁。⁠阅读课文,依据提示补充空缺内容。参考答案:①台儿沟以往的宁静②跟旅客和气做买卖③有一只自动合上的铅笔盒④用鸡蛋换来铅笔盒⑤独自赶路回家⁠小说以一个北方偏僻的小山村——台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群山村少女的心理活动和行为的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,以及改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了山村姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵,反映了改革开放后,中国农村摆脱封闭、落后,走向开放、进步的状况。⁠学习任务一赏析小说的环境描写活动一:小说的开头为什么要从火车铁轨铺进深山写起?小说中对大山反复的比拟描写表现了什么?参考答案:(1)火车铁轨铺进深山,台儿沟以往的宁静被搅乱了,表明古老山村受到了来自外界现代文明的冲击。(2)①第一段中“深深的皱褶”是比喻大山的荒僻幽静。小山村和它仅有的十几户乡亲,所接受的“温存和粗暴”,“温存”和“粗暴”其实分别代表了大山特有的环境给予的滋养和禁锢。这两个词语分别带有褒贬两种含义,褒赞的是封闭环境保留着最淳朴、善良的民风,不满的是它让这里的山民们与世俗、与现代生活完全隔绝,以致他们一直过着物质极为落后的贫困生活。②“山”象征着封闭、落后的山村生活,第五段“大山无声的命令”,以及倒数第二段“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”“古老的群山终于被感动得战栗了”等,暗寓古老的大山被这现代文明唤醒,在现代文明的冲击下,人们追求开放、进步的意识开始觉醒。景物描写作用分析列车很快就从西山口车站消失了,留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来,吸吮着她单薄的身体。

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一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷、灰白的小路,照亮了秋日的败草、粗糙的树干,还有一丛丛荆棘、怪石,还有漫山遍野那树的队伍,还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。

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想到这儿,香雪站住了,月光好像也黯淡下来,脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说?她环视群山,群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望,杨树林窸窸窣窣地响着,并不真心告诉她应该怎么做。

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小溪的歌唱高昂起来了,它欢腾着向前奔跑,撞击着水中的石块,不时溅起一朵小小的浪花。

④

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活动二:出色的环境描写是本文特色之一。小说通过景物描写烘托人物心情,刻画人物性格,推动故事情节发展。请分析下表中景物描写的作用。参考答案:①这是香雪刚从火车上下来,站在西山口,作者从香雪的视觉着眼,描写了一种景色,其特点是“空旷”,用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。②作者描写了一种月色明朗的景色,为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫,推动故事情节的发展。③这是作者用情景交融的手法描写景物,香雪想到“四十个鸡蛋也没有了,娘会怎么说呢”,于是对眼前的景色产生了一种特有的感受,表现她内心的彷徨和不知所措。④这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景,烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。学习任务二鉴赏小说的形象活动三:香雪是一个什么样的女孩?请结合文中相关描写简要分析。参考答案:(1)香雪的外表是美丽清纯的。在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶”、令人信任的,面孔是“洁净”的,嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。(2)香雪的内心是纯真美好的。①她纯真无邪。别的姑娘可以和“北京话”调笑,香雪不但不敢搭腔,甚至听了就脸红。②她渴求进取。其他姑娘们总是用土产换回发卡、纱巾或尼龙袜,而香雪则用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。③她纯朴自尊。女同学们对她的嘲笑,使她意识到贫穷是不光彩的;火车上的女学生将铅笔盒送给香雪,香雪却执意将那一篮子鸡蛋留下。④她坚毅执着。为了换取铅笔盒,她在那一分钟的停车间隙里,毅然踏上了火车。为此,她甘愿被父母责怪,而且要一个人摸黑走三十里的山路。学习任务二鉴赏小说的形象活动三:香雪是一个什么样的女孩?请结合文中相关描写简要分析。参考答案:(1)香雪的外表是美丽清纯的。在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶”、令人信任的,面孔是“洁净”的,嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。(2)香雪的内心是纯真美好的。①她纯真无邪。别的姑娘可以和“北京话”调笑,香雪不但不敢搭腔,甚至听了就脸红。②她渴求进取。其他姑娘们总是用土产换回发卡、纱巾或尼龙袜,而香雪则用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。③她纯朴自尊。女同学们对她的嘲笑,使她意识到贫穷是不光彩的;火车上的女学生将铅笔盒送给香雪,香雪却执意将那一篮子鸡蛋留下。④她坚毅执着。为了换取铅笔盒,她在那一分钟的停车间隙里,毅然踏上了火车。为此,她甘愿被父母责怪,而且要一个人摸黑走三十里的山路。活动四:香雪追求的铅笔盒有什么象征意义?参考答案:①小说用大量笔墨写香雪想得到铅笔盒,并为此走了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,也是一种象征,跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征。②对香雪来说,铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。③香雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。活动四:香雪追求的铅笔盒有什么象征意义?参考答案:①小说用大量笔墨写香雪想得到铅笔盒,并为此走了三十里夜路,可见这个铅笔盒不仅是一个实物,也是一种象征,跟火车一样,是文化和知识的象征,是现代文明的象征。②对香雪来说,铅笔盒就像黑夜中一盏闪亮的灯,照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。③香雪对铅笔盒的追求,就是对文明的追求,能够主动追求文明和进步,才是她身上智慧因素的觉醒。学习任务三鉴赏小说的艺术特色活动五:孙犁评价《哦,香雪》“是一首纯净的诗,即是清泉”。试举小说中的细节描写,分析作品的“诗意”。参考答案:①小说选取一些极富生活气息的细节,用清新、婉丽、优美、纯净的语言,写活了山村女孩纯真、率直、清丽的情怀。②香雪的同村姐妹凤娇,认识了火车上白白净净的年轻乘务员“北京话”,并在与他的接触中产生了朦胧的情愫。凤娇与“北京话”做买卖,故意磨蹭,车快开动时才把整篮的鸡蛋塞给他,是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却很开心、满足,因为她心甘情愿地为她爱着的人付出,这种爱默默的、毫不张扬,似乎还是很合情理的。这些细节充分体现了山村女孩对可望而不可即的爱情特有的含蓄与执着,而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。③还有一处细节:香雪下火车之前,“北京话”无意中提到他的爱人,这让香雪感到委屈——替凤娇委屈,也替台儿沟委屈。如此的妙笔,写到山村少女的心里去了。活动六:本文语言清新淡雅,生动别致,意蕴丰富。赏析下面的句子,感受本文的语言特色。①哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!参考答案:“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的:既高兴,又伤心。高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明;伤心是因为不能走出大山,融入现代文明的世界中去。活动六:本文语言清新淡雅,生动别致,意蕴丰富。赏析下面的句子,感受本文的语言特色。①哦,五彩缤纷的一分钟,你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐!参考答案:“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”,表明她们对这一分钟内发生的故事,心情是复杂的:既高兴,又伤心。高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明;伤心是因为不能走出大山,融入现代文明的世界中去。②你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。参考答案:“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯;“美好的感情”是一种非常健康、非常纯洁的感情,不会有其他杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化别人,使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写,效果非常好。②你望着她那洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇,心中会升起一种美好的感情。参考答案:“仿佛一分钟前才诞生的面孔”着意刻画香雪的清纯;“美好的感情”是一种非常健康、非常纯洁的感情,不会有其他杂质,说明香雪的纯净的美,可以感化别人,使别人的心灵也变得更美好。这是对人物的侧面描写,效果非常好。⁠20年后台儿沟已是著名的旅游风景区,香雪她们早就不像从前那样等待情人一样地等待火车,她们有的考入度假村做了服务员、导游,有的则成了家庭旅馆的女店主。后来就有了坑蒙拐骗的事情,就有了出售伪劣商品的事情……对于外部世界对台儿沟的影响,有人认为利大于弊,有人认为弊大于利。你认同哪种观点?为什么?参考答案:(观点一)我认为利大于弊。打开窗户,虽然会进来苍蝇,但是我们更应看到外部世界给台儿沟带来的积极变化:原本闭塞的山村交通便捷了,原本思想落后的人们视野开阔了,生活水平得到了提升,生活质量也得到了提高。如果我们因为会进来苍蝇而关上窗户,那么贫穷和落后就会难以改变。(观点二)我认为弊大于利。外部世界虽然使台儿沟的经济更活跃,物资更丰富,但它又带着强制的不由分说的力量,破坏了台儿沟的农耕文明景象。外部世界不仅破坏了台儿沟的自然和文化生态环境,更破坏了人们精神的健康和心灵的纯净。(观点三)我认为任何事物都要一分为二地看待。随着社会的进步、经济的发展,物质需求的增长是必然的,也是有益于人们生活改善的,所以台儿沟应该勇于通过接受外界的新事物、新思想来得到改变。但在商品经济社会中,一些人为了赚钱,放弃了自己做人的原则,是可悲可叹的。所以我们要制定规则,进行规范约束,让像香雪这样纯真无邪、纯朴自尊又渴求进取的姑娘能保持住她们健康的精神和纯净的心灵。⁠心理刻画,细致传神《哦,香雪》中,作者善于把握人物的心理特征,展示出人物丰满的内心世界,使人物形神俱肖,栩栩如生,特别是香雪那丰富的心理描写丰满了香雪的人物形象,如“台儿沟再穷,她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里,香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面,迅速离开了”,这里的心理描写将香雪内心深处摆脱贫穷、赢得尊严的强烈愿望表现得淋漓尽致,细致传神。⁠一、细致传神的心理刻画常见的方式有以下三种:1.直接展示法站在人物的立场上,客观地展示人物的内心活动,表现人物的性格。如课文中“‘你们城市里一天吃几顿饭?’香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句”的语言细节描写就形象地刻画出香雪拘谨的心理状态和腼腆的性格特点。2.细节描写法通过描写人物的语言、动作、神情等细节体现人物的心理。如课文中“她只是一心一意地想:赶快走回去,明天理直气壮地去上学,理直气壮地打开书包,把‘它’摆在桌上”,对香雪的这一心理的客观展示,表现了人物既有几分赌气,又有几分自豪,还有几分怨怼的复杂而微妙的心理状态。3.梦境(或幻觉)表现法通过对人物梦境(或幻觉)的描写来揭示人物心理。如安徒生童话《卖火柴的小女孩》中写小女孩擦火柴取暖,眼前出现了“发亮的黄铜炉和护身的铁火炉”“美味的烧鹅”等就是典型的梦境表现法。作者以此生动地表现了小女孩悲惨的命运,深刻地揭露了资本主义社会黑暗的现实。二、人物心理描写需要注意的三个方面:第一,心理描写要符合人物年龄、身份、性格特征、思想状况和特定环境,要让读者感到真实可信。第二,心理描写可以只言片语,穿插在行文之中,也可以相对集中。第三,多数情况下,心理描写总是与叙事相结合,并且伴随着人物的语言、行动、肖像描写进行。⁠写一段侧重刻画人物心理的文字,要多角度、多方式刻画,细致表现人物心理变化的过程。200字左右。参考答案:我心一慌,抱着提包跑了起来。此时,路上一个行人也没有,再回头一望,那人追得更凶了。尤其是他那怪叫声使我毛骨悚然,心提到了嗓子眼。我没命地跑起来,大口大口地喘着粗气,嘴唇也颤抖起来,我哭了。突然,我脚一软,摔倒在地上,提包甩出老远。我拼命地想爬起来,可是那人已经站到了我的面前。“完了,他要杀我了。”我想。只见他手里拿着一件黑乎乎的东西,好像是匕首。我惊恐地望着他,可是他并没有伤害我的意思,而是把我扶了起来。这时,我才惊奇地发现他手里拿的竟是我的钱包。原来他是个聋哑人,真是虚惊一场。⁠阅读下面的文字,完成1~3题。春节前夕,习近平总书记来到山西汾西县僧念镇段村,在村便民服务中心,一张挂在墙上的“防止返贫动态监测和帮扶作战图”吸引了总书记的目光。“作战图”上,清晰列明16个脱贫不稳定户、边缘易致贫户的名单,每一户的监测识别时间、风险分类、帮扶责任人、帮扶措施、解除风险时间

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⁠。这样一张图,从一个侧面彰显了党中央“继续巩固脱贫攻坚成果,扎实推进乡村振兴”的战略部署,标注着中国共产党人“让群众生活更上一层楼”的不懈追求。

时间是伟大的书写者,见证不凡的征程。过去面临吃水难、行路难问题的甘肃东乡族自治县布楞沟村,现如今村貌

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⁠,村民的日子越过越红火;曾经交通不便的江西井冈山市茅坪乡神山村,如今进村的近10公里羊肠小道变成了5米多宽的水泥路,农家乐和民宿遍布村里,游客

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⁠……濯濯山坡披上了锦裳,不毛之地长出了庄稼,一个个山乡巨变,一幅幅锦绣画卷,是对“共产党就是给人民办事的,就是要让人民的生活一天天好起来,一年比一年过得好”的生动诠释。

人到半山不停步,船到中流当奋楫。新的一年已拉开序幕,各方仍需抓发展、促振兴、守底线,脱贫攻坚精神赓续弘扬,全面坚固脱贫攻坚成果。只有继续保持“越是艰险越向前”的英雄气概,激发“过了一山再登一峰”的十足干劲,按照既定的目标踏踏实实走下去,群众的生活才能够好上加好。1.请在文中横线处填入恰当的成语。解析:第①空,语境指“作战图”能让人一眼看清楚该村的扶贫成绩,可用“一目了然”。一目了然:一眼就看得清清楚楚。第②空,语境指该村的面貌与过去相比有很大的变化,呈现出新的气象,可用“焕然一新”。焕然一新:一改旧貌,呈现出崭新的面貌和气象。第③空,语境指游客来往不断,可用“络绎不绝”。络绎不绝:形容人马、车船来来往往,连接不断。参考答案:①一目了然②焕然一新③络绎不绝2.文中画横线的部分有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。解析:画横线的部分有两处语病:一是语序不当。“抓发展、促振兴、守底线”语序不当,应改为“守底线、抓发展、促振兴”。二是搭配不当。“坚固……成果”搭配不当,应改为“巩固……成果”。参考答案:新的一年已拉开序幕,各方仍需守底线、抓发展、促振兴,脱贫攻坚精神赓续弘扬,全面巩固脱贫攻坚成果。3.文中画波浪线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。解析:“人到半山不停步,船到中流当奋楫”,运用对偶的修辞手法,“人”对“船”,均是名词;“半山”对“中流”,均是偏正结构;“不停步”对“当奋楫”,均是动宾结构;两句字数相同,结构相对,内容联系紧密。对偶句形式工整、匀称并节奏鲜明,音调和谐,能增强语言的表现力,本句“不停步”“当奋楫”,鼓励人们继续攻坚克难,走好脱贫攻坚路,不能半途而废。参考答案:①上下两句“人”对“船”,“半山”对“中流”,“不停步”对“当奋楫”,字数相同,结构相对,内容紧密相连。②上下两句对仗工整,具有节奏感的语言极富感染力,鼓励人们继续攻坚克难,走好脱贫攻坚路,不能半途而废。阅读下面的文字,完成4~5题。现在好了。(

)。你静立着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符,都会依照灵感的指令,立即冒出头来,记下一段旋律。你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇,不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵,不让它在坚硬的石板上碰伤;更不让污浊的欲念像肮脏的空气,遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌……都难免如同浮云占据心灵。那时,便需要凉爽洁净的风,劲猛地吹过,荡涤浊尘,让心灵的上空重新归于清朗。清朗,是一池不曾污染过的清泉,是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心,都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是,却能及时地换掉那些涂污了的纸张,永远以一种有备而来的清白,面对这个复杂多变的世界。4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(

)A.一天的清朗,你的心境也变得清爽和沉静了许多B.清朗的一天,你的心境也变得沉静和清爽了许多C.清朗的一天,使你的心境也变得清爽和沉静了许多D.一天的清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多解析:D

“一天的清朗”是“清朗”作句子的主语,而“清朗的一天”是“一天”作主语,根据后文“清朗,是一池不曾污染过的清泉,是一片能在深夜更新空气的青青林子”可知,应是“清朗”作句子的主语,排除B、C;A项“一天的清朗,你的心境”中途易辙,排除。5.依照文中画波浪线的句子,写一个句子,要求句式相近,语意连贯,风格一致。解析:首先“清朗,是一池不曾污染过的清泉,是一片能在深夜更新空气的青青林子”的句式:(清朗)＋是(数量短语)(定中短语)＋是(数量短语)＋能(

)的(定中短语)。然后分析句子的修辞,运用了比喻的修辞手法。最后根据原句的句式、修辞,选择合适的意象进行仿写即可。参考答案:清朗,是一湾见之忘忧的碧水,是一缕能给心灵带来祥和的皎洁月光。6.仿照画线的句子,以“青春”为对象,在横线上补写三句话。要求使用比喻修辞,想象合理,与整体语意和谐一致。青春之于人,缘于唯一,方显弥足珍贵。不论你是卑微如小草,还是巍峨如高山,你的青春也难以永驻,更难以二度。所以,聪明的你,请珍惜青春吧。青春是雨后彩虹,虽艳丽夺目,但转瞬即逝;

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⁠;

②

⁠;

③

⁠。如果你能珍视青春,尊重你的竞争对手,善待你身边所有的人,正视人生路途上的坎坎坷坷,挖掘你的智慧和毅力,精心设计你的人生远景,无愧于你的当下,我相信,你的青春已经被延长了,虽然在你,并无知觉。

参考答案:①青春是清晨露珠,虽晶莹剔透,但瞬间蒸发②青春是海上怒潮,虽波涛滚滚,但顷刻即退③青春是月夜昙花,虽美丽素雅,但瞬时凋谢⁠阅读下面的文字,完成7~10题。过年红柯孩子们的小脑袋埋在妈妈怀里,他们颤抖着不敢抬头看,他们害怕自己失望。爸爸就用肉擦孩子们的小脸蛋,跟擦火柴一样,孩子们的心里噗一声冒起火焰。“肉,肉肉!”孩子们跳啊叫啊冲上去,爸爸把亮晃晃的肉送给他们。“肉,肉肉!”每个孩子都抱着肉这么叫。面已经和好了,那是他们仅有的一点麦粉,玉米面跟肉不般配。孩子们过足了瘾,把肉交给妈妈,郑重地告诉妈妈:“你要给我们做好啊。”孩子们高兴坏了。帮妈妈打水烧火洗菜。孩子连院子都扫了,扫得干干净净一直扫到大门外。把门口的大路都扫了,洒上清水。村里人感到惊奇,孩子们就告诉他们:“今天我们过年。”“嗬嗬,今天过年?”谁也不相信孩子的话。谁能信孩子的胡言乱语呢?大人稍动一下脑子就能哄小孩,让小孩干这干那。一道青烟直上蓝天,就像打入太空的火箭。“它还在飞啊!”孩子们的眼睛都看疼了,揉一揉松开手,眼睛又亮起来,瞳光追踪着炊烟,天空越来越深,瞳光一直追上去,天空不断地伸展着,伸展着。“它还在飞啊!”那个最小的孩子顺着木梯爬到房顶上。烟囱竖在那里。孩子们都上去了。他们围着烟囱。炊烟的芳香跟空气一样散向四面八方,整个村子笼罩在芳香里,准噶尔、天山、天山的那边都能闻到他们家的肉香。“能飘那么远吗?”“怎么不能?天山还没有咱们的烟囱高,天山在云底下呢。”炊烟却在白云之上。那个最小的孩子看得最远,他看见大漠深处有个叔叔。“嘿!我们有客人啦!”孩子们都朝那边看,那个远方的叔叔一点一点跟种子发芽一样终于顶破地平线出现在孩子们明亮的眼睛里。“我们家的客人,我们家有客人啦。”在孩子们的印象中,过年一定要有客人,没有客人的年是很难过的。心急的孩子已经奔出门外,向大漠深处飞跑去迎接贵客。另外一些孩子去告诉大人这个天大的喜讯。妈妈问她的孩子:“欢迎不欢迎客人呀?”孩子又是叫又是跳闹了好半天。妈妈问她的孩子:“知道怎么招待客人吗?”“让客人先吃,让客人吃饱。”妈妈长出一口气,又做一盒饭,玉米糊糊煮土豆。皮芽子剁碎炒一炒,浇到玉米糊糊上。热气腾腾。玉米糊糊里的土豆粉粉的,像一团白雾弥漫在孩子们的肚子里,孩子们成了气球,要飘起来了。孩子们从来没有这么馋人地吃过土豆皮芽子。“过年就是好啊。”大人和孩子安心地等待远方的客人。他们从来没有离开过村子,没有走出过大漠,出现在地平线上的人影就是他们心中的太阳。爸爸抱住他的孩子,孩子圆滚滚的挺沉,就像一只小牛犊。他感到吃惊,孩子究竟吃了什么好东西长这么结实。这里缺粮食啊,连大人都打不起精神。牲畜松垮垮只剩个骨头架子。孩子竟然长起来了。爸爸想起苇湖里的灰鸽子,青灰色的野鸽子呀,从棕色的苇穗上飞起来,离开明亮的湖水来到灰扑扑的土房子。青灰色的野鸽子来到土房子。孩子们就长起来了。孩子就是这么长起来的。大孩子领着客人进来了。远方来的客人显得特别高大,把门框都堵住了。女人和孩子从烛光的四周扬起脑袋看他,男主人给他递烟他没反应。主人把烟插在他嘴上给他点着,他很惊讶地抽一口,长长出一口气,喷出来的是天池烟的香味和烟雾。那些年天池烟是最好的烟了,金黄的烟丝就像黄金草原。女主人不停地递碗,他不知道他吃了多少。他看见孩子们个个像天使,天使一样的孩子手托下巴热切地看着这个叔叔,叔叔说:“你们咋不吃?”“我们吃饱啦。”客人说他是地质学校毕业找石油的。“石油在哪里?”孩子们太好奇了。叔叔告诉他们:“石油在地底下,跟井里的水一样。”“油什么时候出来呀?这么多油怎么吃啊?”孩子们想象着那条滚滚的石油河。叔叔说:“那是给汽车飞机吃的,人只能用不能吃。”“那是公家的东西,肯定不能随便吃。”孩子们就这么看破了叔叔的心思,叔叔只能摇头。孩子们就问叔叔找到金子怎么办?叔叔说他是专门找石油的,找石油的人碰到金子也发现不了。孩子们就更不相信,传说中的金子就在地底下,还不停地走呢,跟水一样是流动的,能找到石油的人一定能找到金子。叔叔已经不能跟孩子们辩论什么了,孩子们说什么他都点头。孩子们就问他金子是什么味道。他在实验室里见过金子,他就告诉孩子们金子是甜的。这完全符合孩子们的想象,充满诱惑力的金子,不是甜的还能是什么味道呢?至于叔叔说的那个实验室,孩子们毫不客气地予以纠正:“那是食堂不是实验室,那么好的东西放在实验室就放坏了。”孩子们把实验室当成仓库了,连里的大仓库里有老鼠,常常毁坏麦种。叔叔在大漠里走了三天三夜实在支撑不住了,叔叔的头点着点着打起盹,叔叔很懊悔地掐自己的太阳穴。主人赶快制止孩子们的胡闹。“行啦行啦,叔叔累啦。”“早晨五点钟叫我。”客人把表交给主人,他自己根本醒不来,他要在明天赶上大家。后来,妈妈的大孩子长成了大小伙子去外地上大学,妈妈可以在儿子肩头好好地哭一场,妈妈哭得多难受啊。(《时代文学》)7.下列对文本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(

)A.用麦粉而不是玉米面做汤饭,说是玉米面跟肉不般配,其实表现出的是主人公一家此时的郑重其事。B.从孩子们对妈妈郑重的叮嘱和帮忙料理家务的乖巧表现,可以看出虽是过年,但吃肉还是非常难得。C.地质队员因为过于疲累,所以男主人递烟时都没有任何反应,以至于需要主人帮他把烟插上并点着。D.小说写地质队员与孩子们关于“石油”“金子”和“实验室”的对话,表现双方对世界认知的反差。解析:B文中故事背景不是过年。8.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(

)A.小说运用比喻手法,写孩子们的心里像擦火柴冒起火焰,表现出孩子们焦灼等待中见到肉的兴奋。B.小说通过写孩子们见到远方来客的欢喜,以及大人对来客的招待,侧面表现出一家人的好客热情。C.孩子们狼吞虎咽地吃起土豆和皮芽子,这与上文孩子们“让客人先吃,让客人吃饱”的说法相照应。D.小说写妈妈的“哭”,既表现了无法给孩子们提供更好生活条件的愧疚,也表现了对孩子成长的欣慰。解析:B对孩子和大人的相关叙写,正面表现出一家人的好客热情。9.本文与《哦,香雪》都善于运用意象来表情达意,请结合本文中的“炊烟”和《哦,香雪》中的“铁轨”加以分析。然而,两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。(《哦,香雪》)参考答案:①“炊烟”常喻指平凡的生活,文中写家中的炊烟,表现孩子们此时内心的喜悦和满足;②炊烟像火箭一样飘散至高远处,表明孩子们对外界的向往和憧憬;③“铁轨”象征现代文明,文中写铁轨盘旋延伸,表明现代文明与封闭的乡村文明相衔接;④铁轨又向远方奔去,意味着现代文明将影响更多地方,城乡现代化进程正不断推进。(如有其他答案,只要言之成理即可)10.“评点”是一种简单实用的读书方法,读者可以对文章写作方法和思想内容等加以品评圈点,指出其突出之处。请对文中画线的句子进行评点。参考答案:①“野鸽子”象征着顽强的生命力,语段通过对“爸爸”的心理进行描写,突出孩子们在物质困难的背景下成长不易;②反复强调“孩子们就长起来了”,表现出孩子们顽强的生命力和成长的迅速,抒发了“爸爸”内心的感慨;③描写具有乡村色彩,富有诗情画意,与贫苦的现实境况形成反差,寓意生机勃勃的美好未来。(如有其他答案,只要言之成理即可)8.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是(

)A.小说运用比喻手法,写孩子们的心里像擦火柴冒起火焰,表现出孩子们焦灼等待中见到肉的兴奋。B.小说通过写孩子们见到远方来客的欢喜,以及大人对来客的招待,侧面表现出一家人的好客热情。C.孩子们狼吞虎咽地吃起土豆和皮芽子,这与上文孩子们“让客人先吃,让客人吃饱”的说法相照应。D.小说写妈妈的“哭”,既表现了无法给孩子们提供更好生活条件的愧疚,也表现了对孩子成长的欣慰。解析:B对孩子和大人的相关叙写,正面表现出一家人的好客热情。叔叔在大漠里走了三天三夜实在支撑不住了,叔叔的头点着点着打起盹,叔叔很懊悔地掐自己的太阳穴。主人赶快制止孩子们的胡闹。“行啦行啦,叔叔累啦。”“早晨五点钟叫我。”客人把表交给主人,他自己根本醒不来,他要在明天赶上大家。后来,妈妈的大孩子长成了大小伙子去外地上大学,妈妈可以在儿子肩头好好地哭一场,妈妈哭得多难受啊。(《时代文学》)参考答案:①这是香雪刚从火车上下来,站在西山口,作者从香雪的视觉着眼,描写了一种景色,其特点是“空旷”,用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心理。②作者描写了一种月色明朗的景色,为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫,推动故事情节的发展。③这是作者用情景交融的手法描写景物,香雪想到“四十个鸡蛋也没有了,娘会怎么说呢”,于是对眼前的景色产生了一种特有的感受,表现她内心的彷徨和不知所措。④这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景,烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情。(2)①第一段中“深深的皱褶”是比喻大山的荒僻幽静。小山村和它仅有的十几户乡亲,所接受的“温存和粗暴”,“温存”和“粗暴”其实分别代表了大山特有的环境给予的滋养和禁锢。这两个词语分别带有褒贬两种含义,褒赞的是封闭环境保留着最淳朴、善良的民风,不满的是它让这里的山民们与世俗、与现代生活完全隔绝,以致他们一直过着物质极为落后的贫困生活。②“山”象征着封闭、落后的山村生活,第五段“大山无声的命令”,以及倒数第二段“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”“古老的群山终于被感动得战栗了”等,暗寓古老的大山被这现代文明唤醒,在现代文明的冲击下,人们追求开放、进步的意识开始觉醒。⁠阅读课文,依据提示补充空缺内容。参考答案:①台儿沟以往的宁静②跟旅客和气做买卖③有一只自动合上的铅笔盒④用鸡蛋换来铅笔盒⑤独自赶路回家学习任务二鉴赏小说的形象活动三:香雪是一个什么样的女孩?请结合文中相关描写简要分析。参考答案:(1)香雪的外表是美丽清纯的。在乘客的眼里,香雪的眼睛是“洁如水晶”、令人信任的,面孔是“洁净”的,嘴唇“柔软得宛若红缎子似的”。(2)香雪的内心是纯真美好的。①她纯真无邪。别的姑娘可以和“北京话”调笑,香雪不但不敢搭腔,甚至听了就脸红。②她渴求进取。其他姑娘们总是用土产换回发卡、纱巾或尼龙袜,而香雪则用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。③她纯朴自尊。女同学们对她的嘲笑,使她意识到贫穷是不光彩的;火车上的女学生将铅笔盒送给香雪,香雪却执意将那一篮子鸡蛋留下。④她坚毅执着。为了换取铅笔盒,她在那一分钟的停车间隙里,毅然踏上了火车。为此,她甘愿被父母责怪,而且要一个人摸黑走三十里的山路。(2)①第一段中“深深的皱褶”是比喻大山的荒僻幽静。小山村和它仅有的十几户乡亲,所接受的“温存和粗暴”,“温存”和“粗暴”其实分别代表了大山特