云南省昆明市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版开学考试（（上下）学期）试卷及答案

云南省昆明市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版开学考试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

cǎihóng

cǎopíng

gānzhe

pùshài

kāngkǎi

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.经典直通车。

在读诗与美文的过程中，我们仿佛走进了一个充满韵味和深度的世界。

诗中有景。春有百花秋有月。韩愈用“________，草色遥看近却无。”让我感受草木萌发的早春气息。可春光易逝，正如词人王观说：“若到江南赶上春，___________。”

文中有理。

《两小儿辩日》中，一儿曰：“日初出_______，及日中则如盘盂，此不为________？”一儿曰：“日初出____，及其日中如探汤，此不为_____？”由此可见，不同的观察角度，带来不同的观察结果。

诗可言志。于谦说：“____，要留清白在人间”，郑燮说“_______，任尔东西南北风”。

句可言情。百善孝为先：_____，子欲养而亲不待；勤俭持家是美德：常将有日思无日，_____；读书长精神：________，事非经过不知难。

这些作品以其独特的语言魅力，引领我们探索人类情感的深邃与多样，体验生活的美好。2）.5.借助括号中文言文中学过的字的意思，推想下列成语的意思。（1）赴汤蹈火（及日中如探汤）

____________________

（2）决策千里（孔子不能决也）

____________________3）.填空。

（1）中华诗词，博大精深。诗以传情，歌以咏志。有唐代韩翃对于权贵豪门的不满和讽刺：“日暮汉宫传蜡烛，____________。”有唐代王建对于家乡故人的牵挂和思念：“____________，不知秋思落谁家。”有清代郑板桥借竹石所咏坚劲之志：“____________，____________。”有诗坛“诗圣”托春雨所发喜悦之情：“__________，__________。”有宋人苏东坡不要因老去而悲叹的旷达的人生态度：“____________________。”

（2）读书让我遇见了众多可爱可敬的人物。有宁愿被丈夫“揍我一顿”也要抱养死去邻居的孩子的_______；有舍身炸暗堡的________；有喜欢航海和冒险，并在荒岛上生活了二十八年的________；有出入于晋察冀边区芦花荡中的小英雄_______。4）.六年级（6）班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。

笑笑：小学期间，我们学习了不少古诗。诗绘景，诵读苏轼的“____________，山色空蒙雨亦奇。”，我们欣赏了西湖雨过天晴、水天一色的美景；王观说春天的山水：“__________，__________。”；韩翃《寒食》中的“____________，____________。”为我们描绘了京城春景。诗传情，如王昌龄的“黄沙白战穿金甲，____________。”表达了戍边将士保家卫国的豪情壮志。诗中有真情：孟浩然《过故人庄》中的诗句“__________，__________。”，朋友间的真挚情感让人感动。我认为选择这类诗句制作手绘书签、书袋，很有意义！

悦悦：这个主意好！我觉得还可以在手绘书签、书袋上题写俗语。“____________，子欲养而亲不待。”教我们反哺之礼；“____________，忠言逆耳利于行。”教我们谨顺之礼；“____________，莫把无时当有时。”教我们节俭之礼。这些都是做人的根本。

天天：不错不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“穷则变，________，________。”；《淮南子》中有云：“_________，不必法古；_________，不必循旧。”创新求变是一个民族进步的灵魂，这些名言也可以作为题写内容。如果再配上山水简笔画，中国风手绘书签、书袋一定是最美毕业纪念品。5）.根据语境，看拼音写词语。

我们是祖国的未来，虽然现在zhìqì(

)未脱，但也不能沉溺于wúliáo(

)的网络世界中dānwu(

)学习。所以我们要bǐcǐ(

)提醒，面对诱惑不páihuái(

)，不逃避，以不wèijù(

)困难的勇气战胜虚拟的网络世界，让青春之花在奋斗中zhànfàng(

)。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列关于古诗信息搭配错误的一组是（）A．林升——南宋——《题临安邸》B．杜甫——唐代——《江南春》C．贺知章——唐代——《回乡偶书》D．苏轼——宋代——《六月二十七日望湖楼醉书》2）.下列各组加点字的意思相同的一项是（）A．故园无此声

见两小儿辩斗，问其故B．因风飞过蔷薇

因释其耒而守株C．孰为汝多知乎

为是其智弗若与D．赴汤蹈火

及其日中如探汤3）.下列句子中各个加点的词语意思不相同的一项是（

）A．遇到这样的情况，爸爸无可奈何，妈妈无能为力，奶奶是个老师，也是毫无办法。B．同学们的爱好广泛，候蕊倾心于古典音乐，章峻钟情于体有运动，而我则将书籍视为珍宝。C．包头艺术节上，小文在诗词大会中摘得桂冠，小薇在书法比赛中名列前茅。D．贺域博览群书，知识渊博，可以称得上是“上知天文，下知地理”，是我校有名的“万事通”。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.10.写人物说话时，可以不用“说”来表达。请你用这样的写法写一句话。____________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线。

《终南别业》

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。（韦应物）

《行路难》

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫）

《登高》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

《寒食寄京师诸弟》

行到水穷处，坐看云起时。（王维）2）.不试不知道，一试真奇妙！请想一想，再连一连。

聪明者

创造时间

劳动者

珍惜时间

勤奋者

利用时间

闲聊者

消磨时间评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按先总述后分述或先分述后总述顺序，把下面的语句排列成一段通顺的话。

()它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。

()银杏树又叫白果树。

()银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。

()这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。

()每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。

()原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

()他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

()他看见地上有一团白白的东西。

()忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

()下课了，张良在操场上玩。

()他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

()想着，他就若无其事地走开了。

()走近一看，原来是一团废纸。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.毛泽东主席所写的《菩萨蛮·大柏地》中“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”这一诗句中描写的色彩包含了“五彩”。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读出塞秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。1．这首诗的作者是___朝的____。

2．对诗句“秦时明月汉时关”理解正确的是()A．秦朝时期的明月和边关，汉朝时期的明月和边关B．秦朝时期的明月，汉朝时期的边关C．秦朝时期的边关，汉朝时期的明月3．这首诗中的“龙城飞将”指的是____。

4．本诗中表现诗人对朝代更替，征战未断，男儿战死沙场，留下无数悲剧的感叹的诗句是“__________,__________”。

5．下列对“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”理解正确的是()A．这句诗写了匈奴大军对李广的畏惧B．这句诗用“龙城飞将”的典故，婉转地讽刺了现在边防将帅的骄惰无能评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作乐园。

“竖起大拇指”这个小小的动作是种无声的语言，它能让人倍感温暖，让人充满自信，让人泪流满面。你有过向别人竖起大拇指或别人向你竖起大拇指的经历吗？请以“为

竖起大拇指”为题，写一篇作文。

要求：（1）补写完整题目，写一篇语句通顺的记叙文，要表达出自己的真实情感；（2）卷面整洁，书写工整，不少于500字；（3）不得抄袭、套作，文中不得透露学校、班级、姓名等信息。

题目：_________评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.读下面三则短文和补充资料，做题。第一则

六月二十七日望湖楼醉书宋

苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。补充资料1苏轼的人生经历1037年

出生于四川眉山。1057年

高中进士，后反对王安石变法，辞去官职。1071年

任杭州通判。1079年

因被指责讥讽朝政，犯欺君之罪，入狱。后谪居黄州。1084年

调离黄州，途经金陵，和王安石把酒言欢。1085年

东山再起，短短17个月，从犯官一路直升三品大员。1089年

苏轼受政敌攻击，任杭州太守。1091年

苏轼受朝廷重用，调离杭州，官至礼部尚书（他一生最高官职）。1094年

再次被贬。由汴京，到定州，再到惠州，再次成为犯官。1097年

苏轼被贬到更加荒远的儋州。1100年

宋徽宗大赦天下，苏轼被再次起用。1101年

苏轼在返回途中于常州病逝。补充资料2①苏轼被贬到黄州，夜游赤壁，写下：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。②苏轼被贬到惠州，写下：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。③苏轼被贬到儋州，现在的海南，宋朝偏远的蛮荒之地！他写下：我本儋耳人，寄生西蜀州。第二则

别了，语文课①钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。我为什么忽然会喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听到了下课钟声。②放学回家，我一口气读完张先生送给我的书。这本书先浅显地介绍中文的发展，然后分述了中文的特点，最后讲述学好中文的方法。我一下子对中文了解了很多很多。我有点儿怪张先生，为什么不早点儿送这本书给我，让我早点儿知道中文的丰富和优美。③我放下书，走到爸爸跟前，问他：“爸爸，我们将来移民到中美洲，我还有机会学习中文吗？”④爸爸说：“我正为这件事操心。那边华侨很少，没有为华侨办的学校。到了那边，你就要学习西班牙文。我担心你会渐渐忘记了中文。”⑤我听后吓了一跳。我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。我现在念五年级，可是因为我过去不喜欢语文课，实在学得不好，实际上大约只有三四年级的程度。我张皇地拿出语文书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。我一想起自己顶多还有一个月学习中文的时间，心里就难过，真希望把整本语文书一下子全学会。⑥我一连两次默书都得到八十分，张先生每次都鼓励我；最近一次默书，我居然一个字也没有错，得到一百分！语文课上，张先生拿出我的默书簿，翻开第一页给大家看，然后又翻到最后一页，高高举起让同学们看。张先生说：“陈小允是我们学习的好榜样。你们看，他学期开始默书总不合格，现在却得了一百分！”⑦有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了，我将要学习另一种完全不同的语言了，想到这里，我噙着泪。坐在我旁边的叶志聪看见，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”⑧同学们都奇怪地注视着我。张先生走到我身旁，亲切地抚着我的头，说：“小允，是为你的进步而哭吗？”⑨我擦拭着泪水，站起来，呜咽着说：“张先生，我下星期要离开这里了，我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。”⑩泪水模糊了眼睛，我看不见同学和张先生的反应，只知道全班忽然异样地沉寂。张先生轻抚着我的头，叫我坐下。⑪离开这里的日子越来越近了。同学们纷纷在我的纪念册上留言，叮嘱我不要忘记中国，不要忘记中文。⑫这天，是我最后一次上语文课了，张先生带来一扎用鸡皮纸封好的包裹，她对全体同学说：“陈小允是最后一天和大家相叙了。我们祝福他在国外健康快乐地成长。我没有什么送给他，只送他一套小学六年级到中学五年级的语文课本，希望他远离祖国后还可以好好自修，不要忘记母语。”⑬我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。⑭别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学。我一定不会忘记中文，我会把我的默书簿一生一世留在身边，常常翻阅。我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。第三则|交流平台|“情以物迁。辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。有时，我们把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如，《那个星期天》有一段叙述了“我”怎样“挨时光”：“我踏着一块方砖跳，跳房子，等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。有时，我们可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，能打动读者，容易使读者产生相同的感受。1．读第一则和补充资料，做题。

①诗中哪个字最能让你感受到雨变化快？

______

②读一句诗的时间，天地一下子就变成不同的画面。照样子，在括号里补充一个合适的字。

黑云翻墨未遮山，——忽（阴）

白雨跳珠乱入船。——忽()

卷地风来忽吹散，——忽()

望湖楼下水如天。——忽()

③“一切景语皆情语”，题目中，哪个字能概括苏轼的心情？

_______________

④苏轼的一生也像这场雨，充满了变化。苏轼经历了怎样的人生？

___________

⑤“诗者，人之性情也。”结合补充资料1和2，想一想：苏轼面对变化与风雨，他是一个什么样的人呢？连一连___________。

大江东去，浪淘尽、千古风流人物

随遇而安，很乐观

日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人

豪迈

我本儋耳人，寄生西蜀州

吃货

2．读第二则，做题

①“我”对语文情感的变化过程是：

不喜欢语文→()→()

②第⑤自然段，写了哪三件事？表达了“我”对语文的什么情感？

事件：____________

____________

_________

情感：__________

③读⑦第自然段，用“______”划出“我”的内心独白，再想想表达了“我”对语文的什么情感？

__________

④第⑪—⑬自然段，选择了哪两件与情感有直接关系的事例来写？用拟小标题的方式，概括出来。

_______________

_______________

3．读一至三则，回顾所做的题，梳理出文章表达情感的4个方