高考语文复习：拟写议论文标题与分论点 课件

议论文专题练习

拟写标题与分论点标题拟写技巧012阅读下面的材料，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。①《复兴中学》

②《论劳动》③《只有热爱劳动才能创造美好未来》④《热爱劳动》题文不符：题目偏离话题或材料的限定。题目与文章内容不符，文不对题。如《复兴中学》大而无当：题目过大、宽泛，没有针对性。如《论劳动》冗长呆板：标题过长，语言不简洁，显得松散。如《只有热爱劳动才能创造美好未来》无创造性：题目没新意深意，落入俗套，或过于平白直露，缺乏联想。如《热爱劳动》拟题中的常见误区1、脱离材料2、拖沓冗长5、错字病句6、题不对文3、大而不当4、生搬硬套7、俗套陈旧8、缺少题目目前学生材料作文中拟题存在的问题：《劳动使生命更充实》《在劳动中感悟人生》《用劳动谱写青春乐章》《劳动是青春的靓丽底色》《让劳动之花开遍华夏》《以劳动之风，扬强国之帆》《青春正芳华，劳动正当时》优秀作文题展示（1）形式简洁、内容完整（2）涉及材料、观点明确（3）新颖别致、引人兴趣

“仪式感”是最近网络上的热门词语，百度“仪式感”，出现的消息有一千多万条。在我们一生中，会有很多的庄重“仪式”：生日宴会、开学典礼、毕业典礼、婚礼、结婚纪念、祭祖礼等等。也有一些修改化的仪式，比如大学有些女生上课、上自习前要仔细地化妆，穿上礼服去听一场音乐会，喝茶时焚香默坐……对于仪式，有人认为很重要，但也有人认为它只是一种不必要的形式，显得很做作，你的看法呢？拟题思路:提炼中心话题：仪式感添词成句，结合材料内容，在“仪式感”一次前后加上合适的词语，使之变成简洁、完整的论点句。标题拟写练习：《人民日报》议论文标题“六字诀”——让、是、用（以）、把、不、动（宾）让

之花，开遍

原野

是

之本（之基）以

之火，点燃

引擎把

种子，播入

土壤诵

之诗，歌

之章施以

，方成

。作文拟题方法（一）保守拟题法以

之花，结

之果聚

之火，然

之光以

之我，逐

之梦莫把

当

、

不息，

不止怀守

之心，行平稳致远路“让”字秘诀让生活充满仪式感“是(乃)”字秘诀尊重仪式感是一种生活态度“用(以)”字秘诀以/用仪式感点亮人生之“光”“把”字秘诀莫把仪式感当繁文缛节“不”字秘诀消极对待仪式要不得动宾式秘诀看见仪式的力量/传仪式之美，筑和谐之世拟题示例确定材料中心话题后，结合自己的中心论点，发挥联想和想象，运用各种手法予以润色。（1）拟题示例：（仪式感）让仪式之花芳香四溢（比喻）携“仪式感”同行（比拟）享仪式生活，奏幸福乐章（对偶）仪式感，为生活带“盐”（化用）生活岂能无仪式？（反问）仪式——我们需要你（呼告）作文拟题方法（二）创新拟题法分论点的常见形式1、并列式2、递进式3、对比式0210议论文提出论点的方法:1.开门见山，提出论点。这种方法在议论文中最常见，它不需任何修饰和导入，直接提出文章的论点，使文章更显精练、简洁。例如：《人的高贵在于灵魂》：“人的高贵在于灵魂。”这是一句简单而又意味深长的话。表面看来，这句话似乎只是在提示我们，做人要显得高贵，就要有高尚的灵魂；其实仔细看来，深深的品味，却有一番景致。2.引述名言警句，作为论点。这种议论文的开头，让人眼前一亮，感觉新颖，而又深深信服。例如：《坚守心中的道德律》:康德说“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生:一是我们头顶上璀璨的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。议论文提出论点的方法:3.讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。例如：《雕琢人生，舍繁取精》老工匠雕琢木头，木屑纷纷落下。小徒弟不忍，老工匠却笑说：“木屑虽多，皆是冗余，唯留精华，方成佳作。”人生亦如此。我们需学老工匠，懂得舍弃，抛却虚荣、浮躁与旁枝末节，专注于核心与本质，才能如精心雕琢的木作般，成就有价值、有深度且纯粹的人生。4.运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。例如：《必须跨过这道坎》：急流跌宕险滩，潮汐遭遇暗礁，雄鹰卷进长风……造化注定给生命以劫难，没有坎坷崎岖的人生不能谓之完美充实的人生，而饱经磨炼愈挫愈勇的人才有机会飞上天空，拥抱云蒸霞蔚或是电闪雷鸣。议论文提出论点的方法:5.通过否定别人的观点，来提出自己的观点。运用了“先破后立”的思路来提出自己的观点先否定别人的观点，然后再摆出自己的观点，这种写法比较有针对性，有利于作者表达观点，梳理思路，铺排文章。例如：《相信自己，也要相信别人》：有人说：“当局者迷，旁观者清。”于是相信别人，让别人决定自己。有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听取别人的意见看似是不可统一的矛盾双方，但二者却又统一的一面，它们正如我们的左臂右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要相信别人。议论文的结构提出问题——分析问题——解决问题（引论）——（本论）——（结论）并列式层进式常结合运用14对照式分论点：分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点而服务。321怎么样→就方法而言为什么→就原因而言是什么→就内容而言分论点的确定其本质就是一种造句形式，是对“是什么”、“为什么”、“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。15是什么-为什么-怎么办该模式按照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问题：①是什么，②为什么，③怎么办。第一段：开头（引述材料，提出中心论点）第二段：分论点①——是什么（关键词、中心论点的定义描述）第三段：分论点②——为什么（理由、意义、作用）第四段：分论点③——怎么办（措施、做法）第五段：结尾（回扣中心论点）分论点的确定其本质就是一种造句形式，是对“是什么”、“为什么”、“怎么样”其中一点或者三点来进行造句。例：《这山望着那山高》①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。并列式17

并列式分论点拟写的方法：

类--是什么--概念阐释法

因--为什么--分析理由法

法--怎么做--探寻方法法

谁--对

象--对象分解法

果--会怎样--揭示结果法【方法解读】根据标题作解说，即对标题做“是什么”的发问，解释说明的内容就形成了文章的分论点。如以“自嘲”为题作文，运用“一问三答”的方法，首先对“自嘲”发问：“自嘲是什么？”可有如下答案：“自嘲是一种快乐的智慧”，“自嘲是一种达观的境界”，“自嘲是一种平和的心态”。作答的内容就形成了文章的三个分论点。

类--是什么--概念阐释法

例如以“境界”为话题写分论点

例：境界是面对成败时能笑对人生的豁达。境界是面对名利时能超然物外的淡泊。境界是身陷逆境时能奋发向上的追求。

例：境界是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达。境界是“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊。境界是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪迈。：境界

【示例指引】

例如以“境界”为话题写分论点

类--是什么--概念阐释法例：为官者的境界，是一种廉洁自律、勤政为民的境界。

爱国者的境界，是一种胸怀天下、报效祖国的境界。

科学者的境界，是一种坚忍不拔、奋发有为的境界。

例：智者的境界，是一种淡泊名利、宠辱不惊的境界。强者的境界，是一种奋发向上、不断追求的境界。勇者的境界，是一种不顾安危、舍己为人的境界。

因--为什么--分析理由法【方法解读】这种方法，就是把标题或中心论点作为结论，进行原因追问，有几个主要原因就可设置为几个分论点。如以“文化自信”为题作文，就可以以中心论点进行发问：“为什么说文化自信是力量之源？”作答如下：文化自信维系着中华民族的历史命脉；文化自信造就了中华民族的精神气质；文化自信建构了中国方案的文明气度。作答的内容自然就形成了文章的三个分论点。

例如以“阅读”为话题写分论点。

人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，过滤我们愚昧的思想，净化我们的灵魂。

人生需要阅读，它犹如一位无私的老师，赋予我们无穷的知识，引领我们走向成功。

人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，使我们品味生活的酸甜苦辣，丰富我们的情感。：阅读

例如以“奋斗”为话题写分论点。

困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！

逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！

青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！：奋斗

法--怎么做--探寻方法法【方法解读】这种设置分论点的方法，实际是把标题或中心论点作为一个问题，对“问题”进行“怎么办”的追问，寻找解决问题的办法，然后把每一个“办法”作为分论点。如以“感恩”为题作文，就可以以中心论点进行发问：“为什么要感恩？”作答如下：“大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处。”“清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩。”“明星荧荧，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之莹。”显然，这三个分论点就是通过对“感恩”进行设问而得出的。

【实践提高】以“困境、坎坷”为题，用探寻方法法拟写几个分论点。

慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。笃行之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向强自身。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。：困境、坎坷

谁--对象--角色分解法【方法解读】根据论点明对象，就是把中心论点中的关键词列出来，明确它涉及到的人、物，即问“涉及的人、物有哪些”。找出自己熟悉的并将其按一定的标准分为几类，就形成了文章的分论点。如优秀作文《语言是沟通的钥匙》，其中心论点是“恰如其分的语言表达，利于沟通感情”。将中心论点中的关键词“恰如其分的语言表达”“沟通”列出来后，对其发问：“恰如其分的语言表达，利于谁沟通感情？”作答如下：“恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通”，“恰如其分的语言表达，利于友情的沟通”，“恰如其分的语言表达，利于工作的沟通”。作答的内容清晰地形成了文章的三个分论点。

中心论点：新时代青年当用“不负”实现人生抱负。一问：“不负”包括哪些内容？三答：不负青春，奋斗贵耕耘。不负韶华，拼搏好年华。不负今朝，赋能新时代。：不负

中心论点：久处安逸，必趋灭亡

提示：

根据中心论点发出问句：久处安逸，必趋灭亡，哪些人会亡？

由此得到三答：

安逸，可以亡身。（对象“身”）

安逸，可以亡国。（对象国）

安逸，可以亡人类。（对象人类）：安逸

果--会怎样--揭示结果法【方法解读】根据前提推结果，即把标题或中心论点作为前提，追问这一前提会产生怎样的结果，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式：做到……才会……。会有几种结果就有几个分论点。

【示例指引】中心论点：我们要热爱生活，从结果角度发出问句：我们要热爱生活，会怎么样，由此得到三个分论点：热爱生活，才会乐于为生活付出。热爱生活，才会拥有奋斗的力量。热爱生活，才会创造美好的生活。：

热爱生活

【实践提高】请从结果角度，给下面的中心论点写出三个分论点。中心论点：我们要勇于担当

根据中心论点发问思考：“我们要勇于担当，会怎样？”由此得到三答及三结果

勇担当，不空想，脚步就会不寻常，灵魂吐芬芳。勇担当，不空想，行动就会有方向，脚下有力量。勇担当，不空想，社会就会有方向，民族有希望。：担当

2024年高考语文北京卷

阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）

几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新，中华民族的伟大精神亘古常新……很多事物，在时间的淬炼中，愈显活力和价值。

请以“历久弥新”为题目，写一篇议论文。

分论点：

或深邃，或精妙，或可启智润心——能“历久”，因其价值。

或挖掘，或拓展，或赋时代新意——能“弥新”，因其传承。

一拿来，二深究，三须挺膺担当——让价值“历久”而重现，让传承因时而“弥新”。层进式结构常见模式参考4.外在（行为）——心理——精神5.物质——精神内容深刻1.“是什么——为什么——怎么办”式2.“摆现象——析危害——挖根源——指办法”式思维广度3.个人——集体（他人、社会）——国家（人类）境界高度

注意：选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识。层次间可用诸如“不仅……而且……”“……况且……”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。35分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:

人需要宽容，再对这个句子表述的现象追问原因标题：《让宽容之花，开遍生活原野》中心论点：人需要宽容

：宽容分论点1：宽容是什么分论点2：人为什么要宽容分论点3：怎样学会去宽容例1:《珍惜时间》①珍惜时间是珍惜生命的表现。②珍惜时间是学有所成的保证。③珍惜时间应落实到行动中去。（思想认识）……是什么（作用）……为什么（做法）……怎么样层进式36

中心论点：担当是一种责任,担当是一种态度,担当更是一种精神!

我们要勇于担当责任！（是什么）

分论点一：勇于担当家庭责任的人,可以演绎精彩人生。

（为什么——家庭角度）

分论点二：勇于担当社会责任的人，可以赢得世人敬重。（为什么——社会角度）

分论点三：勇于担当国家责任的人，必将流芳百世光照千古。

（为什么——国家角度）

：担当38标题：《享仪式生活，奏幸福乐章》先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）：仪式感让生活充满幸福

分论点1：仪式感是什么——仪式感是人们表达内心情感最直接的方式分论点2：为什么要有仪式感——仪式感赋予了平凡瞬间独特的意义，激发幸福感满足感分论点3：怎样拥有仪式感——将一些日常活动转化为仪式，在学习结束后，设定一个小小的放松仪式：仪式感中心论点：摆现象：析危害（好处）：挖根源：指办法：只有守住自己的界限，尊重他人的界限，才能亲疏有度、久处不厌。普通人成为“网红”被过度围观而陷入困境的现象已经多次上演。缺失边界感的强势围观，不仅使当事人无法正常工作生活，还严重干扰公共秩序。缺乏自我独立意识，不能对外界说“不”；缺乏对他人的尊重意识。维护自我边界，树立社交底线；与他人保持边界，守分寸，知进退，行有所止，言有所界。例2:《守住界限》层进式“摆现象—析危害—挖根源—指办法”的写作格式是：先针对某些现象，指出其实质，分析其危害或好处，挖掘其产生根源，最后指出解决问题的办法。“摆现象”，就是摆出社会生活中一些所值得探讨的现象，可以对这些现象进行引用、概括。写材料作文时引述材料，即为摆现象。“析危害（或好处）”就是利弊分析，分析此种坏现象造成的危害。如果是好现象，就分析其好处。“挖根源”就是对这些社会生活现象中产生的根源和原因进行分析，指出它是荒谬和虚假之所在。“指办法”就是告诉我们如何去纠正这些社会生活的不良现象。例3：《勿以善小而不为》中心论点：乐为“小善”⑴乐为“小善”，体现心灵美分论点1⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助分论点2⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转分论点3

从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。——层进式个人集体社会41：规

矩分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）:没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。42递进式

中心论点：自勤者强

分论点一：勤自锻造，助个人“直挂云帆济沧海”，搏击巨浪。

（个人）

分论点二：勤自锻造，助集体“直向金刚水际行”，横跨怒涛。

（集体）

分论点三：勤自锻造，助民族“舳舻千里旌蔽空”，撕裂狂潮。

（民族

）：自强

对照式论证就是从论题的正反两个方面入手，从正反两个方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证，通过正反对比论证得出结论。

正反论证应有主有次：若文章从正面立论，主体部分则以正面论述为主，反面论述为辅；若文章从反面立论，则以反面论述为主，正面论述为辅。

这种类型因为思路明晰、结构简洁，而且对比鲜明、论证充分，有利于突出论点，增强说服力。

布局方式

正反对比式结构，既可以体现在段内句与句之间，也可以体现在段与段之间。对照式

对照式结构样式

对照式结构样式：从正反两个角度证明自己的论点。主体段从正反两个方面提出分论点，进行正反对比，分析论证，最后得出结论。

对照模式

正反对比：肯定/否定、赞扬/批判

辩证对举：看似矛盾对立，实则辩证统一

主题词：格局、心胸

反面：心胸小的人，看什么都不顺眼。

正面：境界高的人，懂得换位思考。

总结：格局越大，越能尊重不同。

主题词：专注

正：只有专注于自己所做的事，持之以恒，才能迎来事业上的成功。

正：只有专注于自己所做的事，努力拼搏，才能实现事业上的辉煌。

反：若不能专注于自己所做的事，一心只想赢得名利，必定会付出代价。