一年级数学下册教案 - 2.20以内的退位减法《十几减8 》 人教版

一年级数学下册教案2.20以内的退位减法《十几减8》人教版教案设计一、教学内容人教版一年级数学下册第8页，关于"十几减8"的退位减法运算。通过本节课的学习，让学生掌握十几减8的运算方法，并能够正确进行计算。二、教学目标1.学生能够理解十几减8的运算规律。2.学生能够运用十几减8的运算方法，正确进行计算。3.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。三、教学难点与重点重点：十几减8的运算方法。难点：理解十几减8的运算规律，能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入教师出示一些实际情况，如：小明有15个苹果，他吃掉了8个，他还剩下多少个苹果？让学生尝试解答。2.讲解十几减8的运算方法（1）教师在黑板上写出158，引导学生观察和思考。（2）教师解释十几减8的运算规律，即从十几的十位数退1，个位数加上10，再进行减法运算。（3）教师用粉笔在黑板上演示十几减8的运算过程，让学生跟随教师一起书写。3.例题讲解教师出示一些例题，如：238、378，让学生观察和思考，然后进行讲解。4.随堂练习教师给出一些随堂练习题，如：258、468，让学生独立完成，并给予指导和解答。5.巩固练习教师给出一些巩固练习题，如：328、578，让学生独立完成，并给予指导和解答。六、板书设计黑板上写出十几减8的运算规律，以及一些例题和练习题的答案。七、作业设计1.作业题目（1）298=（）（2）488=（）（3）658=（）2.答案（1）21（2）40（3）57八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，讲解十几减8的运算方法，例题讲解和随堂练习，让学生掌握了十几减8的运算方法。在教学过程中，要注意引导学生思考和理解十几减8的运算规律，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过巩固练习，让学生进一步巩固十几减8的运算方法。作业设计能够让学生在课后进行复习和巩固。在课后反思中，要关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行针对性的辅导。同时，可以拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的相关问题，提高学生的数学能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明有15个苹果，他吃掉了8个，他还剩下多少个苹果的情景。这个情景贴近学生的生活，能够激发学生的兴趣，引起学生的思考。在这个环节中，我引导学生尝试解答，让学生初步感知十几减8的运算。二、讲解十几减8的运算方法在讲解十几减8的运算方法环节，我在黑板上写出158，然后引导学生观察和思考。接着，我详细解释了十几减8的运算规律，即从十几的十位数退1，个位数加上10，再进行减法运算。我用粉笔在黑板上演示了十几减8的运算过程，让学生跟随我一起书写。在这个环节中，我重点关注了学生的理解情况，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。我发现有些学生在退位的过程中容易出错，因此我特别强调了退位的方法，并多次进行示范，以确保学生能够正确理解并掌握十几减8的运算方法。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了238和378这两个例题。我让学生观察和思考，然后进行讲解。我详细解释了每个步骤，让学生理解十几减8的运算规律。在讲解过程中，我注意到有些学生在运算时容易忘记退位，因此我在讲解时特别强调了退位的重要性，并提醒学生在运算时要小心谨慎。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了258和468这两个练习题。我让学生独立完成，并给予指导和解答。在这个环节中，我重点关注了学生的运算过程，及时发现并纠正他们的错误。我发现有些学生在运算时仍然容易忘记退位，因此我在解答时特别强调了退位的正确方法，并提醒学生在运算时要细心。五、巩固练习在巩固练习环节，我给出了328和578这两个练习题。我让学生独立完成，并给予指导和解答。在这个环节中，我继续关注学生的运算过程，及时发现并纠正他们的错误。我发现有些学生在运算时仍然容易忘记退位，因此我在解答时特别强调了退位的正确方法，并提醒学生在运算时要细心。六、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写出了十几减8的运算规律，以及一些例题和练习题的答案。这样可以帮助学生形成清晰的思路，巩固所学知识。七、作业设计在作业设计环节，我布置了三个作业题目：298、488和658。这些题目旨在让学生在课后进行复习和巩固。同时，我给出了答案，方便学生自我检查。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我认识到十几减8的运算对于学生来说是一个难点，因此我需要在教学中重点关注学生的理解和掌握情况。我决定在今后的教学中，继续加强对学生的辅导，帮助他们克服这一难点。同时，我还计划进行一些拓展延伸活动，让学生尝试解决更复杂的相关问题，提高他们的数学能力。通过这次教学，我深刻认识到十几减8的运算方法是学生学习退位减法的基础，因此我需要在教学中重点关注学生的理解和掌握情况。同时，我还意识到在教学中需要注重培养学生的细心和耐心，让他们在运算时能够更加准确和稳定。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，我加强了语气，以强调其重要性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题和练习题时，我给出了明确的时间限制，让学生在规定时间内完成，培养他们的时间管理能力。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。我鼓励学生积极回答问题，并给予了肯定和鼓励。通过提问，我能够了解学生的理解情况，并及时进行解答和辅导。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，激发了学生的兴趣和参与度。我选择了贴近学生生活的情景，让他们能够更好地理解和思考十几减8的运算。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了教学教法的选择和应用。我意识到十几减8的运算对于学生来说是一个难点，因此在教学中我需要重点关注学生的理解和掌握情况。我决定在今后的教学中，继续加强对学生的辅导，帮助他们克服这一难点。同时，我也意识到在教学中需要注重培养学生的细心和耐心。在运算时，他们需要更加准确和稳定。因此，我计划在今后的教学中，通过更多的练习和辅导，培养学生的细心和耐心，提高他们的数学能力。总的来说，我认为本次教学在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面做得还不错，但仍有改进的空间。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，以更好地为学生服务。课后提升1.课后练习题：（1）288=（）（2）398=（）（3）528=（）2.课后提升题：（1）588=（）（2）718=（）（3）848=（）3.拓展题：（1）小华有63个糖果，他分享给了8个朋友，他还剩下多少个糖果？（答案：55）（2）一辆公交车上有45位乘客，下车了8位乘客后，还有多少位乘客？（答案：37）（3）一个篮子里有27个苹果，取出8个苹果后，篮子里还