新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿VIP

新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一节关于《正确认识广告》的道德与法治课程。在这个多媒体和信息爆炸的时代，广告无处不在，它们像是一把双刃剑，既为我们带来了丰富的商品和服务选择，也可能对我们的消费观念和行为产生潜移默化的影响。一、说教材《正确认识广告》这一课的内容，选自部编版小学四年级上册道德与法治教材。广告作为社会文化的一部分，反映了商业社会的运行规律和价值观念。对于四年级的学生来说，他们正处于认知能力和价值观形成的关键时期，因此，通过本课的学习，引导学生正确认识广告，培养他们的批判性思维和媒介素养，具有重要的教育意义。二、说学情四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，他们喜欢通过各种渠道获取信息，其中广告是他们获取信息的重要途径之一。然而，由于年龄和经验的限制，学生对广告的认识往往停留在表面，缺乏深入的理解和理性的判断。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们从多个角度思考广告的本质和作用。三、说教学目标基于以上分析，我制定了以下教学目标：知识与技能：了解广告的定义、分类和特点。认识广告中可能存在的虚假宣传和不良导向问题。学会分析广告中的信息和评估广告的真实性、合理性。过程与方法：通过小组合作和讨论，培养学生收集、整理和分析信息的能力。引导学生运用批判性思维，对广告内容进行理性分析和评价。情感态度与价值观：培养学生的媒介素养，使他们能够正确、合理地使用广告。引导学生树立正确的消费观念，避免盲目追求物质享受和过度消费。四、说教学重难点重点：广告的定义、分类和特点。广告中可能存在的虚假宣传和不良导向问题。难点：如何引导学生深入理解广告的本质和作用，避免片面和表面的认识。如何培养学生的批判性思维和媒介素养，使他们能够独立分析和评价广告。五、说教学方法为了实现以上教学目标，我将采用以下教学方法：案例分析法：通过具体案例引入课题，引导学生进行分析和讨论。小组合作学习法：鼓励学生分组合作，共同探讨广告相关问题，培养团队协作能力。互动讨论法：在课堂上鼓励学生积极发言，提出自己的观点和疑问，促进师生之间的交流和互动。六、说教学过程导入新课（5分钟）通过播放一段有趣的广告视频，激发学生的学习兴趣。提问学生：“你们认为广告给你们带来了哪些好处？”引导学生分享自己对广告的初步印象。新课讲解（10分钟）介绍广告的定义、分类和特点，帮助学生建立对广告的基本认识。结合具体案例，讲解广告中可能存在的虚假宣传和不良导向问题，引导学生认识广告的双刃剑性质。引导学生分析广告中的信息和评估广告的真实性、合理性，培养学生的批判性思维能力。小组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，每组讨论一个与广告相关的话题，如“你认为广告应该如何更加真实、可信？”或“你有哪些方法可以辨别广告的真伪？”鼓励学生积极发言，分享自己的观点和想法，教师给予适当的指导和评价。总结提升（5分钟）小组代表上台分享讨论成果，其他同学进行补充和评价。教师总结本课的重点内容，强调正确认识广告的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识，做到理性消费和科学判断。七、说作业布置为了巩固本课所学的知识，我布置了以下作业：家庭作业：让学生回家后观察身边的广告，分析其特点和可能存在问题，并撰写一篇简短的观察日记。小组任务：每个小组选择一个与广告相关的主题，如“广告对青少年消费观念的影响”或“如何提高广告的真实性和可信度”，进行深入研究，并准备一份简单的报告或展示。八、说板书设计最后，我的板书设计如下：《正确认识广告》广告的定义、分类和特点广告中的虚假宣传和不良导向问题正确看待广告，培养媒介素养和批判性思维希望以上内容能够对您有所帮助！谢谢大家！新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿（1）尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一节关于《正确认识广告》的道德与法治课程。在这个多媒体和信息爆炸的时代，广告无处不在，它们像是一把双刃剑，既为我们带来了丰富的商品和服务选择，也可能对我们的消费观念和行为产生深远的影响。一、说教材本次课程的内容选自部编版小学四年级上册道德与法治教材，广告作为社会生活中不可或缺的一部分，对学生们的成长具有潜移默化的影响。通过本节课的学习，旨在引导学生正确认识广告的本质和功能，提高他们辨别广告真伪的能力，培养他们的媒介素养和社会责任感。二、说学情四年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也缺乏一定的辨别能力和批判性思维。他们可能容易被广告中的色彩、声音和情节所吸引，而忽略了对广告内容的深入思考。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，同时引导他们进行深入思考。三、说教学目标知识与技能：了解广告的定义、分类和特点；认识广告中可能存在的虚假宣传和不良导向；掌握辨别广告真伪的基本方法。过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生收集信息、分析问题和解决问题的能力；引导学生学会利用图书馆、互联网等资源获取相关信息。情感态度与价值观：增强学生的媒介素养和社会责任感；鼓励学生树立正确的消费观念，抵制不良广告的侵害。四、说教学重难点重点：正确认识广告的本质和功能；掌握辨别广告真伪的基本方法。难点：如何引导学生深入理解广告背后的社会价值和道德意义；如何在有限的课堂时间内确保每位学生都能积极参与到学习中来。五、说教学方法为了实现以上教学目标，我将采用以下教学方法：案例分析法：通过展示典型的广告案例，引导学生进行分析和讨论，从而得出正确的结论。互动探究法：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的见解和疑问，促进师生之间的交流与合作。多媒体辅助教学法：利用多媒体课件展示相关信息和数据，激发学生的学习兴趣和积极性。六、说教学过程导入新课（5分钟）通过播放一段有趣的广告视频，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和学习兴趣。提问学生：“你们看到了什么？觉得广告有什么特别之处吗？”引导学生初步感受广告的魅力和特点。新课讲解（15分钟）介绍广告的定义、分类和特点，帮助学生建立对广告的基本认识。展示不同类型的广告案例，如公益广告、商业广告等，让学生了解广告在生活中的广泛应用。结合具体案例，讲解广告中可能存在的虚假宣传和不良导向，引导学生学会辨别真伪。教授学生辨别广告真伪的基本方法，如查看广告批准文号、了解生产厂商信息等。深入探究（10分钟）组织学生分组讨论广告对社会生活的影响，以及我们应该如何正确看待广告。邀请几名学生代表分享他们的看法和体会，教师进行点评和总结。引导学生思考广告背后的社会价值和道德意义，培养他们的社会责任感和媒介素养。实践活动（5分钟）布置课后实践活动任务：让学生回家后观察身边的广告，分析其真实性，并提出自己的见解和建议。鼓励学生在日常生活中保持警惕，避免被不良广告所误导。七、说作业布置与反馈作业布置：完成一份关于广告的调查报告，要求包括广告的种类、特点、存在问题以及对社会的影响等方面的内容。设计一份公益广告创意方案，鼓励学生发挥想象力和创造力，传播正能量。反馈与评价：在完成作业后，将学生的调查报告和创意方案提交给老师进行审阅和评价。老师会根据学生的表现给予相应的反馈和指导，帮助他们在今后的学习和生活中更好地掌握辨别广告真伪的方法。最后，我想强调的是，正确认识广告不仅是我们道德与法治课程的学习目标之一，更是我们每个人在生活中都需要具备的重要能力。希望通过这节课的学习，大家能够更加理性地看待广告，做出明智的消费选择，共同营造一个健康、和谐的社会环境。谢谢大家！新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿（2）尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家带来一节关于《正确认识广告》的道德与法治课程。接下来，我将从说教材、说教学目标、说教学方法、说教学过程以及说板书设计五个方面展开我的说课。一、说教材《正确认识广告》是小学四年级上册道德与法治课程中的一个重要内容。广告作为我们日常生活中不可或缺的一部分，对学生的消费观念和价值观有着潜移默化的影响。因此，引导学生正确认识广告，不仅有助于培养他们的媒介素养，还能帮助他们树立正确的消费观念，促进健康成长。二、说教学目标基于对教材的理解，我制定了以下教学目标：知识与技能：了解广告的定义、分类和特点。认识广告中可能存在的虚假宣传和不良导向。学会分析广告中的信息和辨别真伪。过程与方法：通过小组合作，共同探讨广告中的问题和现象。引导学生运用观察、分析和归纳等方法，对广告进行理性思考。情感态度与价值观：培养学生健康的消费观念和自主选择的能力。激发学生对正义的追求和对虚假广告的警惕性。三、说教学方法为了实现上述教学目标，我将采用以下教学方法：案例分析法：通过具体的广告案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的批判性思维能力。小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨广告中的问题和现象，促进交流与合作。互动问答法：通过提问和回答的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，加深对广告知识的理解。四、说教学过程本节课的教学过程分为四个环节：导入新课（5分钟）通过播放一段有趣的广告视频，引起学生的兴趣和关注。提问学生：“你们平时喜欢看广告吗？为什么？”引导学生分享自己对广告的看法和感受。新课讲解（10分钟）结合教材内容，讲解广告的定义、分类和特点。举例说明广告中可能存在的虚假宣传和不良导向，并引导学生学会辨别真伪。小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的广告，并分析其中的优缺点。深入探究（10分钟）分组进行案例分析：每组选择一个典型的广告案例进行深入分析，探讨其背后的营销策略和社会影响。小组展示与交流：每个小组选派代表展示自己的分析成果，并与其他小组进行交流和讨论。总结提升（5分钟）邀请几名学生分享本节课的学习收获和体会。教师总结本节课的重点内容，强调正确认识广告的重要性。布置课后作业：让学生回家观察身边的广告，并思考如何辨别真伪和理性消费。五、说板书设计我的板书设计简洁明了，主要包含以下内容：标题：《正确认识广告》。教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。教学重点：广告的定义、分类和特点；辨别真伪的方法。教学难点：理解广告中的营销策略和社会影响。教学方法与步骤：案例分析法、小组合作法、互动问答法。以上就是我的说课内容，感谢大家的聆听！如有不足之处，请各位评委老师批评指正。谢谢大家！新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿（3）一、背景介绍在现代社会，广告无处不在，对于四年级的学生来说，正确认识广告具有极其重要的意义。随着部编版小学四年级上册道德与法治课程的教学开展，本次课程旨在帮助学生正确认识广告，提高学生对广告的辨识能力和免疫力，培养学生的独立思考能力和良好的消费观念。二、教学目标知识与理解：让学生了解广告的基本概念、特点和形式，理解广告的商业性质。技能：培养学生分析广告的能力，学会辨识广告的真伪和合理性。情感态度与价值观：引导学生树立理性消费观念，避免盲目追求广告中的物质享受。三、教学内容导入新课：通过展示几个典型的广告案例，引发学生对广告的兴趣和思考。广告的基本概念与特点：介绍广告的定义、目的、形式和特点，帮助学生建立对广告的基本认识。广告的商业性质：让学生了解广告是一种商业行为，旨在推销商品或服务，具有一定的宣传性和诱导性。分析广告：通过实例分析，教会学生如何辨识广告的真伪和合理性，培养学生的批判性思维能力。理性消费观念：引导学生树立理性消费观念，明确自己的需求和实际情况，避免盲目追求广告中的物质享受。课堂活动：组织学生进行广告分析小组活动，提高学生的参与度和实践能力。四、教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。案例分析法：通过典型广告案例的分析，帮助学生理解广告的特点和本质。小组合作：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。情境模拟：模拟广告制作的场景，让学生亲身体验广告制作的过程，加深对广告的认识。五、教学步骤导入新课（5分钟）：展示广告案例，引发学生思考。广告的基本概念与特点（10分钟）：讲解广告的定义、目的、形式和特点。广告的商业性质（10分钟）：讲解广告的商业行为本质，引导学生理解广告的推销目的。分析广告（15分钟）：通过实例分析，教会学生如何辨识广告的真伪和合理性。理性消费观念（10分钟）：引导学生树立理性消费观念，明确自己的需求和实际情况。课堂活动（10分钟）：组织学生进行广告分析小组活动，提高学生的参与度和实践能力。课堂总结（5分钟）：总结本节课的主要内容，强调正确认识广告的重要性。六、教学评估通过学生的课堂表现和小组讨论情况，评估学生对广告的认识程度和分析能力。通过课后作业，检查学生是否理解广告的商性质并树立理性消费观念。通过随堂测试或问卷调查，了解学生对课程内容的掌握情况。七、教学反思在教学过程中，根据学生的反应和表现，对教学方法、教学内容等方面进行总结和反思，为下一次教学做好准备。本次说课旨在帮助学生正确认识广告，提高学生对广告的辨识能力和免疫力。在教学过程中，应注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，引导学生树立理性消费观念。新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿（4）一、背景介绍在现代社会，广告无处不在，对于四年级的学生来说，正确认识广告是非常必要的。本节课旨在引导学生理解广告的概念、种类和功能，同时让学生认识到广告的真假识别能力，以及对待广告的正确态度。二、教学目标知识目标：学生能够了解广告的基本概念、种类和功能。技能目标：学生能够初步识别和判断广告的真假。情感态度价值观目标：学生能够形成对待广告的批判性思维，不盲目相信广告，同时尊重广告业的发展。三、教学内容与步骤导入新课通过展示几个典型的广告案例，引起学生的兴趣，激发学生讨论广告在日常生活中的作用和影响。新课讲解（1）广告的概念和种类：通过图片、视频等多种形式，让学生直观了解广告的定义、种类和特点。（2）广告的功能：讲解广告的宣传、促销、信息传递等功能，让学生了解广告在商业和社会生活中的作用。（3）广告的识别与判断：引导学生分析真假广告的特点，教授学生如何识别和判断广告的真假。实践活动（1）小组合作：学生分组讨论身边的广告，分享自己对广告的认识和看法。（2）案例分析：分析一些具体广告案例，让学生实践识别和判断广告的真假。（3）创作实践：引导学生制作公益广告，培养学生的创意和实践能力。四、教学方法与手段启发式教学：通过问题引导、讨论等方式，启发学生思考广告的问题。案例分析法：通过分析具体广告案例，让学生理解和运用所学知识。多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性。实践活动：通过实践活动，让学生亲身体验和运用所学知识。五、教学评估与反馈课堂小测验：通过提问、填空等形式，检验学生对广告知识的掌握情况。小组讨论评价：评价学生对待广告的态度和认识，以及团队合作的能力。创作作品评价：评价学生制作的公益广告，鼓励学生发挥创意和实践能力。反馈与改进：根据学生的表现，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。六、教学反思与改进反思教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生在认识广告方面存在的问题和不足。改进教学策略：根据教学反思，调整教学策略和方法，提高教学效果。拓展延伸：引导学生进一步了解广告业的发展趋势和未来方向，培养学生的兴趣和爱好。七、总结本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种形式，引导学生正确认识广告，形成对待广告的批判性思维。同时，通过创作实践，培养学生的创意和实践能力。希望通过本节课的学习，学生能够更好地理解和应对广告，提高生活品质。新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿（5）一、教学目标知识与理解：使学生了解广告的基本概念、种类和特点，理解广告在商业活动中的作用。技能：培养学生识别广告的能力，提高学生分析和评价广告的能力。情感态度和价值观：引导学生正确看待广告，增强学生对广告信息的辨识能力，培养合理消费的观念。二、教学重点及难点重点：让学生理解广告的特性和功能，学会辨识广告的基本方法。难点：如何引导学生正确对待广告信息，培养学生的批判性思维。三、教学内容与过程一、导入新课通过日常生活中的实际例子（如电视广告、网络广告等），让学生感受广告的普遍性，激发学生探究广告的兴趣。二、新课讲解广告的概念和种类：简要介绍广告的定义，让学生了解广告的起源和发展。通过实例让学生了解广告的多种类型，如商业广告、公益广告等。广告的特点：引导学生分析广告的特点，如信息传播快、形式多样等。让学生分析不同广告的共性，加深理解。广告的功能：讲解广告在商业活动中的作用，如传递信息、引导消费等。通过案例让学生深入理解广告的实际作用。如何正确对待广告：引导学生认识到广告的正面和负面影响，培养学生的批判性思维。让学生讨论如何识别虚假广告，提高学生对广告的辨识能力。三、课堂互动环节组织学生进行小组讨论，讨论如何正确认识广告并应对虚假广告。每组分享讨论成果，教师进行点评和总结。四、巩固练习设计相关练习题，让学生实际操作，检验学生对广告的认识程度。例如：让学生分析一则广告的优点和不足，提出改进建议。五、课堂总结总结本节课的知识点，强调正确对待广告的重要性，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。四、教学拓展延伸课后要求学生收集身边的广告，分析它们的优缺点，并尝试提出改进建议。鼓励学生向家长宣传自己对于广告的合理消费观念，让家庭形成良好的消费氛围。五、评价方式课堂表现：观察学生在课堂上的积极性和参与度，评价学生对广告的认识程度。小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，看学生是否真正理解了如何正确对待广告。练习作业：通过布置相关练习题，检验学生对课堂知识的掌握情况。课后实践：评价学生在课后实践中对广告的辨识能力和消费观念的提升情况。六、教学反思（教师填写）通过本节课的教学，反思教学方法的有效性，学生学习的积极性以及课堂目标的实现情况。总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿（6）一、教学内容与目标本课教学内容选自新部编版小学四年级上册道德与法治的《正确认识广告》。教学目标是通过教学让学生认识广告的种类和特点，了解广告在商品经济地位和作用，帮助学生形成正确的广告意识，培养学生辨别广告真伪的能力，以及倡导学生关注公益广告，培养社会责任感。二、教学重难点重点：引导学生认识广告的特点和功能，了解广告在现代社会中的积极作用。难点：引导学生区分广告与公益宣传的区别和联系，使学生能够在真实情境中判断真伪广告。三、教学准备准备多种形式的广告素材，包括电视广告视频片段、户外广告照片等，让学生从不同的媒介了解广告。同时准备相关的课件，如PPT、动画视频等，增强视觉效果，激发学生的学习兴趣。四、教学过程设计导入新课：通过播放一段熟悉的广告视频片段，引起学生的注意力和兴趣，引出本课的主题——广告。探究学习：引导学生讨论广告的常见形式和功能，通过案例分析让学生理解广告的特点和作用。同时引导学生思考广告的正面和负面影响，让学生形成全面的认识。重点讲解：重点讲解广告的积极作用，包括传递信息、引导消费、促进经济发展等。同时介绍公益广告的积极作用，培养学生的社会责任感。难点突破：通过对比分析，引导学生理解广告与公益宣传的区别和联系。通过实例让学生识别真伪广告，培养学生的辨别能力。课堂活动：组织学生进行角色扮演游戏，模拟广告的制作和宣传过程，让学生在实践中加深对广告的认识。同时组织学生进行小组讨论，分享对广告的看法和建议。总结反馈：对本节课的学习内容进行总结，强调广告的积极作用和负面影响，引导学生形成正确的广告意识。同时收集学生的反馈意见，为今后的教学提供参考。五、教学评价与反思在教学过程中，关注学生的参与度和表现，及时给予评价和鼓励。课后对教学过程进行反思和总结，分析教学方法的有效性，学生的反应以及教学效果等。通过反思和改进教学方法，提高教学效果。同时鼓励学生回家后向家长分享自己对于广告的认识和辨别能力，加强家校合作。六、作业布置与辅导布置作业：让学生收集身边的广告素材，分析广告的特点和功能。同时鼓励学生制作公益广告，培养学生的创新能力和社会责任感。对于学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们理解广告的特点和功能，提高辨别真伪广告的能力。新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿（7）尊敬的各位老师：大家好！我是来自XX小学的教师，我叫XXX，今天非常荣幸能在这里向大家分享我的《正确认识广告》一课的教学设计思路。接下来，我将从教材、教法、学法和课堂教学秩序这四个方面来进行详细阐述。一、说教材本课选自新部编版小学四年级上册的道德与法治教材，旨在通过学习让学生了解广告的基本知识，认识到广告在现代社会的重要性，并引导学生学会辨别广告信息的真实性和合法性。通过本节课的学习，学生能够树立正确的广告观念，提高媒介素养，为健康成长打下基础。二、说教法在教学方法上，我将采用启发式与讨论式相结合的方法。首先，我会通过播放一些真实的广告案例，引发学生的兴趣，然后引导学生主动思考并讨论广告中存在的问题。接着，我会组织小组合作学习，让学生共同分析广告内容，并提出合理的观点。最后，通过角色扮演等形式，让学生在实践中学习和体会如何正确看待和处理广告信息。三、说学法对于学生的学习方法，我会鼓励他们采取主动探究的态度。在课堂上，学生需要积极参与讨论，提出自己的见解。同时，我也将指导学生通过阅读相关材料，增强对广告知识的理解和判断能力。此外，我会引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。四、说课堂教学秩序为了保证课堂教学的有序进行，我将提前制定详细的课堂管理规则，确保每位学生都能遵守纪律。在教学过程中，我会注意观察学生的反应，及时调整教学策略，保持课堂氛围的活跃性。同时，我会注重培养学生的团队协作精神，确保每个小组都能积极参与到课堂活动中来。