福建省莆田市第二十五中学2024-2025学年九年级上学期第二次月考化学试题

九年级化学月考试卷（满分：100分考试时时：60分钟）可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Mg-24S-32Ti-48一、选择题（每小题只有一个正确选项，每小题3分，共30分）1．下列变化不能用质量守恒定律解释的是（）A．蜡烛燃烧时，越来越短、最后消失 B．铁丝燃烧，其固体质量增加C．电解水后，水的质量减小 D．湿衣服在阳光下晒干，质量减小2．下列实验能够直接验证守恒定律的是（） A．干冰升华B．镁条燃烧C．铁钉与硫酸铜溶液反应 D．碳酸钠与稀盐酸反应3．2024年2月29日，我国成功发射卫星互联网高轨卫星。火箭发射时燃料燃烧的化学反应方程式为：，则X的化学式为（）A．C2H8N2 B．C2H8 C．C3H5 D．C2H5N4．在化学反应A＋2B＝C＋2D中，mgA物质与ngB物质恰好完全反应生成egC物质，则同时生成D物质的质量是（）A．（m－e）g B．（m＋2n－e）gC．（m＋2n－e）g D．（m＋n－e）g5．把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得各物质的质量如下表所示，下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g622238反应后的质量/g14234xA．x的值是18B．乙一定是催化剂C．该反应为化合反应D．参与反应的甲、丙、丁三种物质的质量比为7:17:96．下列关于化学方程式S+O2SO2的读法错误的是（

）A．硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫B．每1个硫原子与1个氧分子反应生成一个二氧化硫分子C．每32份质量的硫和32份质量的氧气完全反应生成64份质量的二氧化硫D．硫加氧气等于二氧化硫7.下列物质的用途中同时利用了物质的物理性质和化学性质的是（）A．干冰用于人工降雨 B．活性炭脱色用来制白糖C．二氧化碳用来灭火 D．木炭用作燃料8.发展“低碳经济”，提倡“低碳生活”，已成为社会发展趋势。下列做法与该理念不符的是（）A．植树造林，绿化环境B．发展城市公共交通事业，减少私家车出行C．大力发展火力发电D．将工业排放的二氧化碳进行捕集、利用、封存9.“归纳与比较”是化学学习的主要方法，关于CO2与CO的比较正确的是（）A．组成：都是由碳和氧两种元素组成，但二氧化碳比一氧化碳多一个氧元素B．性质：都能溶于水，但是CO能燃烧而CO2不能C．构成：都是由分子构成的D．危害：都有毒性，CO2还会造成温室效应10.将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分别加入装有等质量粉末的容器中，相同条件下测得产生的体积（V）与反应时间（t）的关系如图所示。下列说法错误的是（）A．0～300s内，两容器内气体体积均能达到10amLB．0～100s内，反应Ⅰ、Ⅱ生成的速率均先慢后快C．反应Ⅱ中，0～100s内产生的体积比100～200s内的少5amLD．实验室可以用一定浓度的稀硫酸与粉末反应制备二、非选择题（本题有8小题，共70分）11．（5分）化学改变世界，科技改变生活。学好化学能使我们更科学地认识、分析生活中的各种现象和事物。（1）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特，比如用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的性。（2）新装修的房子中经常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的作用。（3）焦炭可用于冶炼金属，主要利用它的性。（4）金刚石、石墨、C60物理性质之间存在很大差异的原因是。（5）CO和CO2的组成元素相同，但它们的性质不同的原因是。12．（4分）我国古代将炉甘石（ZnCO3）和木炭粉混合后，加热到约800℃得到锌。主要发生的化学反应：①ZnCO3X+CO2↑；②C+2X2Zn+CO2↑，回答下列问题。（1）X的化学式为。（2）反应①的基本反应类型为。13．（7分）请根据材料回答下列问题：碳单质家族化学是不断发明和制造对人类更有用的新物质的科学。在分子、原子层次上改变原子的排列方式就可以创造新物质。在超高压和高温条件下，石墨中某些碳原子受到挤压，凸出到层间的空间中，与上一层正六边形的碳原子形成正四面体的排列方式，就得到金刚石。分子是由12个正五边形和20个正六边形构成的完美对称的笼状分子。分子形似足球，被形象地称为“足球烯”。在常温下是紫红色晶体，具有金属光泽，可用于超导、催化等领域，使用中要远离火源。碳纳米管的直径一般为几纳米到几十纳米，其中碳原子以正六边形排列形成管状结构。其管状结构决定了它的弹性和弯曲性优异，可制作金属催化载体，用于计算机芯片等前沿领域。石墨烯中的碳原子是以正六边形紧密排列的单层结构。石墨烯具有比表面积大、透光率高、导电性强等优异性能，因而在透明电极、太阳能电池、传感器、手机屏幕等方面有良好的应用前景。科学家在一定条件下可以选取石墨烯片段包裹成足球烯，也可以将片段卷起来得到碳纳米管。请根据上述材料回答下列问题：（1）在一定条件下，石墨可转变为金刚石。这一变化是变化。（2）写出的一种物理性质，推测的一种化学性质（用化学方程式表示）。（3）碳纳米管的弹性较好、易于弯曲，这些性质都源于它是结构。（4）石墨烯的优良性能决定它的用途是（写出一条）。14.（12分）人类在研究物质过程中，不断了解它们的性质和用途。二氧化碳与人类的生产、生活息息相关，有很多重要的用途。若没有二氧化碳防止地表热辐射到太空，则地球年均气温要降低20℃左右，但大气中二氧化碳含量过高会使温室效应加剧，导致全球气候变暖。兴趣小组同学对此展开以下学习活动。【活动一】分析大气中二氧化碳增加的原因(1)大气中二氧化碳含量增加主要有两个途径：自然界生物的有氧呼吸以及化石燃料的燃烧。碳的燃烧产生二氧化碳该反应的化学方程式为；二氧化碳是一种重要的物质，自然界中消耗二氧化碳的途径有（写一条）。【活动二】探究碳捕捉、碳封存、碳利用技术我国明确提出了减排目标：二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。二氧化碳的“捕捉”、“封存和利用”是实现减排的重要途径之一。碳捕捉(2)如图是实际生产中采用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2的工艺流程：①操作a的名称是。②“捕捉室”中NaOH溶液与CO2发生反应生成Na2CO3和H2O，写出该反应的化学方程式为。碳封存(3)“碳封存”是将CO2(气态)压入地下或注入海底深处，以液态的形式封存。加压“封存”过程中，CO2分子的(填“大小”或“间隔”)变小。碳利用(4)CO2也是重要的化工原料，科学家采用新技术能将CO2转化为甲醇、乙醇、淀粉等有机物。我国科学工作者在二氧化碳人工合成淀粉方面取得突破性进展，其中最关键步骤----生成甲醇(CH3OH)的微观反应示意图如下：写出该反应的化学方程式：。15．（6分）如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，其中A为黑色单质，D为红色单质，B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已省略）。（1）用化学式表示AB。（2）写出C→B的化学方程式。（3）写出C物质的用途：。16.（20分）化学是以实验为基础的学科，开展实验探究是学习化学的重要手段。（1）写出有标号的仪器名称：①。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制氧气选用的发生装置是（填序号），反应的化学方程式为。用装置E收集氧气，检验是否集满的方法是（写出操作、现象和结论）。（3）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置组合是（填字母）。（4）证明CO2能与H2O反应的现象是。（5）H中实验现象为,反应的化学方程式为。（6）若看到烧杯I中蜡烛从下往上依次熄灭，说明CO2具有的性质是。17.（10分）实验课上同学们在实验室制取二氧化碳时，错拿稀硫酸倒入盛有石灰石的试管中，发现产生气泡速度越来越慢。于是同学们展开探究。[查阅资料]石灰石与稀硫酸反应与稀盐酸反应非常相似，但是由于反应生成的硫酸钙微溶物会覆盖在石灰石的表面，阻碍了石灰石与稀硫酸的接触，反应会逐渐缓慢，因此通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，请写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式。实验活动一

选择合适浓度的硫酸操作:室温下，用装有5ml硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm石灰石的试管中注入不同浓度的稀硫酸，记录15分钟内生成气体的体积，观察现象，记录见表一。表一试管编号12345硫酸浓度（%）1520253035气体体积（mL）3547555142实验活动二

选择合适反应温度:操作:在盛有1g直径约为2mm石灰石的试管中分别加入5ml相同合适浓度但温度不同的稀硫酸溶液，观察现象，记录见表二。表二试管编号ABCDE温度（℃）4050607080现象和比较有少量气泡气泡比A试管多气泡明显比B试管多大量气泡产生，与常温用盐酸反应相似反应激烈，迅速产生大量气体（1）分析处理以上表中数据，可得出的结论有:①室温下，稀硫酸与大理石反应选用硫酸的浓度最合适为；②当硫酸浓度一定时，反应速度与温度之间存在的关系是；其中最合适用于实验室制取二氧化碳的反应温度为