【教案】传播国家形象+教学设计-2024-2025学年高中美术人教版+(2019)+选择性必修4+设计_第1页
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第四单元第2课教案

课程基本信息学科美术年级高二学期第一学期课题第四单元第2课传播国家形象教科书书名：设计教材（美术选择性必修4）出版社：人民教育出版社学科核心素养1.通过本课的学习，学生能以阅读、搜索、思考和讨论等方式，识别与解读文化图像的内涵和意义，知道国家文化的视觉元素在学习、生活中的作用与价值。2.通过本课程的学习学生能创造有意味的视觉形象，表达自己的意图、思想和情感，用播放音乐和视频、观察图片、尝试鉴赏、绘画实践、情感体验等活动让学生在浓郁的创新学习的氛围之下，能感受和认识奥运会形象美的独特性和多样性，形成基本的审美能力，显示健康的审美趣味，体会真实的情感。3.通过本课程的学习，学生能养成创新意识，学习和借鉴美术作品中的创意和方法，运用形象思维，大胆想象，尝试创作有创意的美术作品，学生只有投人到实际体验的过程中，才能真切的了解设计、感受色彩以及感知设计的实用性与重要性，了解美术与国家文化的关系;认识中华优秀传统美术的文化内涵及其独特艺术魅力，形成对中华文化的认同感。教学重难点教学重点：1.了解奥运吉祥物设计的造型、色彩基本知识，了解国家形象文化表现的具体内容。2.参与奥运吉祥物的造型与配色练习中，提高对造型、色彩的认知能力，理解奥运会是品牌投人最有效和最高级的平台，具有商业价值。3.运用美术的方法对奥运会形象进行艺术表达，理解奥运会的文化价值。教学难点：对奥运会形象进行美术语言表达。理解奥运会的文化价值。教学过程基本问题每个国家都有自己独特的文化，他们是如何利用国际平台讲述自己的故事的?情景导入︰当我们看到远处五个相连的圆圈时，我们会迅速联想到奥运会，这种关联是如何建立起来的?各个国家是如何将本国形象、文化视觉抽象化，借助奥运的平台实现商业价值与文化价值的?播放奥运五环视频，引发学生思考，导入课题。新课讲授讲解五环的象征意义、奥运会的历史。学生可以通过观察各个国家的奥运会会徽，体会不同国家的会徽表达的不同特点。国家形象文化表现介绍奥运会会徽的作用与奥林匹克文化的包容精神。结合图片详细讲解2008年北京奥运会奖牌、火炬等设计的设计理念，增强学生图像识读素养，发展审美判断能力，激发学生对奥运会会徽表达含义的探索精神，丰富学生对各国文化的了解，理解不同国家、地区、民族的异同，能够创造有意味的视觉形象表达自己的意图、思想和情感。二、奥运会与商业价值通过造型多样的吉祥物来体现本国文化、主办城市的历史文化和人文精神，且拟人化的吉祥物更容易被大众接受，发展成为多种商品，提升经济效益。奥运会的服装等方面也是各个品牌展现国家形象，借势营销的机会。培养学生形成基本的审美能力和健康的审美趣味，能够认识设计的商业价值。三、奥运会与文化价值奥林匹克竞技体育运动在广泛吸收形式多样的民间体育运动的基础上逐渐形成了具有多元文化特性，被全世界普遍喜爱的体育运动。开幕式的设计也是一种艺术表达，不同形式

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