环境（专升本）-园林工程-课程教学大纲

【园林工程】【LandscapeEngineering】一、基本信息课程代码：【1040016】课程学分：【2】面向专业：【艺术设计学院环境设计专业】课程性质：【系级必修课】开课院系：【艺术设计学院环境设计系】使用教材：教材【《中小型景观工程实例详解-方案及施工图设计》王强，李志猛中国水利水电出版社2017】参考书目【景观建造全书：材料·技术·结构，[德]阿斯特里德·茨莫曼杨至德译，华中科技大学出版社，2016】【《园林工程项目管理》吴戈军化学工业出版社2016】课程网站网址：:8443/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_15326_1先修课程：【景观设计基础2040532（3）】、【商业景观设计2040533（5）】、【居住景观设计2040534（4）】二、课程简介园林工程类课程作为景观设计方向的主干课程，对学生掌握基础理论知识与工程管理方法，了解学科前沿理论动态，树立科学的工程观具有重要的实际意义。本课程紧扣园林景观设计，以市政工程原理为基础，以园林艺术和生态科学理论为指导，以园林工程的土方、道路铺装、水景及绿化工程为研究对象，系统讲述如何将设计思想全面深化为系统的、简洁明了的专业施工设计图，强化了工程设计制图、园林细部设计等方面的有关知识与技能。通过本课程的学习，学生对景观设计的园林工程的基本流程及工程过程中的地形设计、坡度掌握和施工图绘制规范有一个总体上的了解，掌握土方工程、道路及绿化工程的程序并能应用计算机软件Autocad完成施工图的基本绘制，掌握园林工程的施工图制图方法，对今后从景观设计与工程管理工作打下基础。三、选课建议该课程适合景观设计方向学生第六学期进行学习，要求具有一定的专业基础，能进行景观方案设计，具有一定的观赏植物学、景观设计程理论基础。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求LO11：表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。LO21：自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO31：审美素养：掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。LO32：设计表现：掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。LO33：专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型建筑项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。LO34b：方案构想（景观设计方向）：理解景观设计的基本原理，掌握基本的设计方法;能够根据项目要求，对不同类型空间（商业、居住、滨水、城市）的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析，进行对应的空间设计。LO35：项目实务：了解景观设计项目实施的市场运作流程，掌握景观设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。LO51：协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。LO61：信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。LO71：服务关爱：在设计中贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。LO81：国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO112能应用书面或口头形式，阐释自己的观点，能与他人良好合作，进行有效的设计沟通。课堂教学课程练习交流讨论图纸表现分析汇报课堂表现2L0331具备专业识图制图能力、空间尺度概念、了解园林铺装常用材料的规格性能和用途等专业基础知识。课堂教学课程练习交流讨论图纸表现分析汇报课堂表现3L0351了解景观设计项目实施的市场运作流程，掌握相应的施工技术概念和施工图绘制方法，了解各工程的一般施工步骤和相应的施工要点。分组协作交流讨论图纸表现分析汇报课堂表现4L0413了解与景观设计相关的法律法规，充分认识本专业就业岗位在社会经济中的作用和地位，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。课堂教学课程练习交流讨论图纸表现分析汇报课堂表现L0514了解行业的前沿动态与项目中的新技术、新工艺的使用课堂教学交流讨论分析汇报课堂表现六、课程内容总课时：32学时。其中理论课程授课学时为16学时，设计实践与课程设计为16学时，包含基本理论教学和设计实践两个环节。第一单元土方工程理论授课4学时，设计实践8学时了解地形在园林造园中的功能作用、表达方法和类型。掌握土方工程量的计算方法，能用体积公式估算法、断面法及方格网法进行土方工程量计算。掌握土壤的工程分类和性质及其与土方施工的关系。能正确理解等高线的涵义并进行相应的模型制作。第二单元水景工程理论授课2学时了解水在园林中的设计特性、造景作用；水景的基本形式和设计要点，认识水景工程的作用，明确城市水系构成，掌握园林水景工程的设计与施工，掌握不同类型水体的驳岸与护坡的设计。第三单元园路与铺装工程理论授课4学时，设计实践4学时了解园路的类型和功能作用，了解园路的横断面、平面线形、纵断面设计。明确园路的结构设计，园路路面铺装设计，一般广场、停车场与回车场的工程设计。掌握园路的工程施工以及常见不同园林铺地的施工。掌握园林铺装的设计与艺术表现方法。第四单元绿化工程理论授课2学时从工程的角度，重点介绍乔灌木的种植施工方法，大树移植技术和草坪施工与养护管理方法等。通过课程学习了解乔灌栽植的各项程序、大树的选择、大树移植时间及养护管理，理解乔灌木、大树的栽植方法等。第五单元花坛与挡土墙理论授课4学时，设计实践4学时通过课程讲授使学生了解园林挡土墙的功能、材料与构造，园林挡土墙和园林景墙和花坛的设计。掌握挡土墙与景墙施工时砖石砌体、石砌体的施工流程、花坛施工技术，了解基础砌筑工程的施工工艺和质量标准，了解花坛图案放样技术，熟悉小型园林挡土墙的一般施工步骤。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1等高线设计进行地形等高线的绘制练习，并通过等高线进行地形的搭建（基地地形模型制作）。8综合型2道路铺装分析要求学生对不同景观空间的